2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間6.1走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：走近老師

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課的主題是“走近老師”。咱們要聊一聊，那些在我們成長(zhǎng)道路上默默付出的老師，他們是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁磿?huì)成為我們的老師？讓我們一起走進(jìn)老師的內(nèi)心世界，感受那份獨(dú)特的師生情誼吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.價(jià)值判斷與選擇：學(xué)會(huì)尊重老師，理解老師的辛勞，形成正確的人際交往價(jià)值觀。

2.人際交往：提升與老師溝通的能力，學(xué)會(huì)建立和諧的師生關(guān)系。

3.公共參與：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)的重要性和社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)未來(lái)成為負(fù)責(zé)任的公民的意識(shí)。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的同學(xué)們，正值青春期，個(gè)性逐漸顯現(xiàn)，對(duì)周圍世界充滿好奇。在道德與法治這門課程中，他們對(duì)師生關(guān)系的理解還處于初步階段，對(duì)老師的角色和作用有著各自的認(rèn)識(shí)。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

首先，在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育理念等有一定的了解，但缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)。他們對(duì)“走近老師”這一主題的興趣較高，愿意了解老師的日常生活和內(nèi)心世界。

其次，在能力層面，學(xué)生們?cè)谂c人交往、溝通表達(dá)方面存在差異。部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或溝通技巧不足，在與老師交流時(shí)存在一定的障礙。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生提升與老師溝通的能力，促進(jìn)師生之間的理解和信任。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)尊重老師、關(guān)愛(ài)老師的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但仍有部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和經(jīng)歷的限制，對(duì)老師的付出和辛勞缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

最后，在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍表現(xiàn)出認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與的態(tài)度，但在課下與老師的互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蝾檻]，不敢主動(dòng)與老師交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：師生互動(dòng)平臺(tái)、視頻資料（關(guān)于教師職業(yè)的紀(jì)錄片、教師節(jié)感人事跡短片）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問(wèn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“走近老師”的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育理念，并思考“為什么選擇成為老師”這一問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“老師的日常工作和生活”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“老師一天的工作流程是怎樣的？”、“老師有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群內(nèi)的討論和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，初步了解老師的職業(yè)特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一位優(yōu)秀教師的感人事跡視頻，引出“走近老師”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育理念以及師生關(guān)系的意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)老師的理解和感激之情。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握師生關(guān)系的內(nèi)涵。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的好老師”的短文，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于教師職業(yè)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，對(duì)教師職業(yè)有更深入的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫短文和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、師生關(guān)系的內(nèi)涵

1.師生關(guān)系的定義：指在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間形成的相互尊重、相互信任、相互促進(jìn)的關(guān)系。

2.師生關(guān)系的意義：良好的師生關(guān)系有助于提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、走近老師

1.老師的職業(yè)特點(diǎn)：傳授知識(shí)、啟迪智慧、塑造人格、引導(dǎo)成長(zhǎng)。

2.老師的教育理念：以人為本，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.老師的日常工作：備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、組織活動(dòng)等。

4.老師的日常生活：工作之余，關(guān)注家庭、朋友、興趣愛(ài)好等。

三、尊重老師

1.尊重老師的職業(yè)：認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勤和付出，珍惜老師的教誨。

2.尊重老師的個(gè)性：尊重老師的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等。

3.尊重老師的勞動(dòng)：理解老師的工作辛苦，關(guān)心老師的身心健康。

四、與老師溝通

1.溝通的意義：增進(jìn)師生之間的了解，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.溝通的方式：面對(duì)面交流、書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等。

3.溝通的原則：尊重、真誠(chéng)、禮貌、適度。

五、師生互動(dòng)

1.師生互動(dòng)的形式：課堂提問(wèn)、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。

2.師生互動(dòng)的意義：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、教師節(jié)的意義

1.教師節(jié)的由來(lái)：紀(jì)念和感謝老師的辛勤付出。

2.教師節(jié)的意義：弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，增進(jìn)師生之間的感情。

七、案例分析

1.案例一：一位教師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生解決生活上的困難，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬。

2.案例二：一位教師因教學(xué)方法得當(dāng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成績(jī)顯著。

3.案例三：一位教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

八、課后拓展

1.閱讀與教師職業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、文章，了解教師的歷史和文化。

2.觀看教師節(jié)專題節(jié)目，感受教師的偉大和奉獻(xiàn)精神。

3.調(diào)查身邊老師的日常工作，了解教師的生活和付出。

九、總結(jié)

1.師生關(guān)系的內(nèi)涵和意義。

2.走近老師，了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育理念和工作日常。

3.尊重老師，與老師建立良好的溝通關(guān)系。

4.參與師生互動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.感受教師節(jié)的偉大意義，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的老師》——魯迅

這篇文章通過(guò)作者對(duì)老師的回憶，展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的影響和教育的深遠(yuǎn)意義，鼓勵(lì)學(xué)生思考老師在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

-視頻資源：《感動(dòng)中國(guó)——最美教師》系列短片

這系列短片介紹了多位在不同領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的教師，展現(xiàn)了教師職業(yè)的偉大和無(wú)私，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的尊重和向往。

2.拓展要求：

-閱讀材料《我的老師》后，學(xué)生可以嘗試寫一篇讀后感，分享自己對(duì)老師的理解和感激之情，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-觀看《感動(dòng)中國(guó)——最美教師》系列短片后，鼓勵(lì)學(xué)生挑選一位自己印象深刻的教師，寫一篇簡(jiǎn)要的人物小傳，介紹這位教師的生平事跡和所獲榮譽(yù)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-學(xué)生可以分組討論，分享自己對(duì)師生關(guān)系的看法，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)老師的尊重和感激。

-教師可推薦以下書(shū)籍供學(xué)生進(jìn)一步閱讀：

-《教育的藝術(shù)》

-《教師的心靈》

-《我為什么當(dāng)老師》

-教師解答學(xué)生可能提出的疑問(wèn)，如“為什么說(shuō)老師是靈魂的工程師？”、“如何與老師建立良好的關(guān)系？”等。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬師生互動(dòng)的場(chǎng)景，如學(xué)生向老師請(qǐng)教問(wèn)題、老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)等。

3.拓展活動(dòng)：

-“我的老師故事會(huì)”：學(xué)生可以分享自己與老師之間的感人故事，增進(jìn)師生之間的感情。

-“我為老師做件事”：學(xué)生可以主動(dòng)為老師做一些力所能及的事情，如幫忙整理教室、為老師準(zhǔn)備一杯茶等，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-“教師節(jié)賀卡制作”：學(xué)生可以親手制作賀卡，寫上對(duì)老師的祝福和感激之情，作為教師節(jié)的禮物。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對(duì)于老師的提問(wèn)能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的互動(dòng)，能夠尊重他人意見(jiàn)，積極參與小組討論，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-大部分學(xué)生在課堂上能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽(tīng)講，對(duì)于新知識(shí)的接受程度較好。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-小組之間相互借鑒，共同提高，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生的整體成績(jī)良好，能夠較好地掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，說(shuō)明在課堂上的聽(tīng)講和筆記方面還有待加強(qiáng)。

-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，能夠尊重事實(shí)，客觀地指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予學(xué)生及時(shí)的正面反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新思維等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師將對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行全面分析，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

-教師將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教師將收集學(xué)生反饋，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①師生關(guān)系概述

-師生關(guān)系的定義

-師生關(guān)系的意義

②走近老師

-老師的職業(yè)特點(diǎn)

-老師的教育理念

-老