河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)形象的統(tǒng)計(jì)圖—圖表創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲇H愛的小伙伴們，今天咱們一起探索信息技術(shù)的新天地，我們要學(xué)習(xí)的是如何用圖表來展示數(shù)據(jù)的魅力。這節(jié)課，咱們將手把手地創(chuàng)建一個(gè)形象的統(tǒng)計(jì)圖，感受數(shù)據(jù)背后的故事。這可是新課標(biāo)里強(qiáng)調(diào)的實(shí)際應(yīng)用能力哦！別小看這個(gè)圖表，它可是我們分析數(shù)據(jù)、呈現(xiàn)信息的好幫手呢！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這個(gè)有趣的圖表創(chuàng)作之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。學(xué)生將通過親手創(chuàng)建圖表，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升他們的信息社會(huì)責(zé)任感。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅能讓孩子們掌握?qǐng)D表制作技能，更能培養(yǎng)他們成為新時(shí)代的數(shù)字化公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是圖表的制作與數(shù)據(jù)分析。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)，以及如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀和分析。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解不同統(tǒng)計(jì)圖（如柱狀圖、餅圖、折線圖）的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇最合適的圖表類型。

-掌握?qǐng)D表的基本制作步驟，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表設(shè)計(jì)、元素添加等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用圖表有效地傳達(dá)信息，以及如何通過圖表進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解數(shù)據(jù)與圖表之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及如何通過圖表清晰地傳達(dá)信息。

-分析復(fù)雜數(shù)據(jù)，并選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)的趨勢(shì)和關(guān)系。

-在圖表中處理和展示數(shù)據(jù)中的異常值和趨勢(shì)變化。

-通過圖表進(jìn)行邏輯推理和決策分析，提高學(xué)生的批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新課標(biāo)初中信息技術(shù)教材，特別是關(guān)于圖表創(chuàng)建的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表模板和視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解圖表制作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了圖表制作軟件，如Excel或GoogleSheets。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一臺(tái)電腦，以便于學(xué)生協(xié)作完成圖表制作任務(wù)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如“觀看關(guān)于柱狀圖和餅圖制作的基礎(chǔ)視頻，并嘗試分析學(xué)校午餐的菜品選擇數(shù)據(jù)?！痹O(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：“如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)？柱狀圖和餅圖在數(shù)據(jù)展示上有哪些區(qū)別？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀視頻教程，理解柱狀圖和餅圖的基本制作步驟，針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如“為什么柱狀圖適合展示類別數(shù)據(jù)？”并記錄自己的理解。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用在線視頻資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前掌握?qǐng)D表制作的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，以“數(shù)據(jù)可視化在市場(chǎng)營(yíng)銷中的應(yīng)用”為例，激發(fā)學(xué)生興趣。講解知識(shí)點(diǎn)，如“如何根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的圖表類型？”組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生分組制作圖表，展示各自的午餐數(shù)據(jù)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與小組討論，根據(jù)數(shù)據(jù)制作柱狀圖和餅圖，展示學(xué)習(xí)成果。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法，利用Excel軟件進(jìn)行圖表制作。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解圖表制作的知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握技能，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生分析家鄉(xiāng)的氣候數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的圖表。提供拓展資源，如氣象數(shù)據(jù)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，提供網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自我反思能力。

-作用與目的：鞏固學(xué)生對(duì)圖表制作的理解和應(yīng)用，通過拓展學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣，通過反思總結(jié)提升學(xué)生的自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖表設(shè)計(jì)原則**：介紹圖表設(shè)計(jì)的基本原則，如清晰性、簡(jiǎn)潔性、易讀性，以及如何避免圖表中的常見錯(cuò)誤，如過多的顏色、復(fù)雜的設(shè)計(jì)等。

-**數(shù)據(jù)分析技巧**：分享一些數(shù)據(jù)分析的技巧，如如何識(shí)別數(shù)據(jù)中的模式、趨勢(shì)和異常值，以及如何使用圖表來增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的直觀性。

-**不同圖表的適用場(chǎng)景**：詳細(xì)介紹不同圖表的適用場(chǎng)景，如柱狀圖適用于比較不同類別數(shù)據(jù)的大小，餅圖適用于展示整體中各部分的比例關(guān)系，折線圖適用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)等。

-**圖表軟件的使用**：介紹常用的圖表制作軟件，如Excel、GoogleSheets等，以及這些軟件的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、動(dòng)態(tài)圖表等。

-**跨學(xué)科應(yīng)用案例**：提供一些跨學(xué)科應(yīng)用案例，如如何利用圖表分析歷史數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、社會(huì)數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解圖表在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-**項(xiàng)目學(xué)習(xí)**：建議學(xué)生參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的年度報(bào)告，使用圖表來展示學(xué)校的發(fā)展情況和各項(xiàng)指標(biāo)的進(jìn)步。

-**社區(qū)調(diào)查**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，收集社區(qū)成員的年齡、收入、職業(yè)等數(shù)據(jù)，并制作相應(yīng)的圖表來分析社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)。

-**歷史數(shù)據(jù)分析**：讓學(xué)生查閱歷史數(shù)據(jù)，如過去的氣溫變化、人口增長(zhǎng)等，使用圖表來展示歷史趨勢(shì)。

-**藝術(shù)與圖表的結(jié)合**：建議學(xué)生嘗試將圖表藝術(shù)化，如使用顏色、形狀和布局來增強(qiáng)圖表的美感和吸引力。

-**數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽**：推薦學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽，通過實(shí)際競(jìng)賽來提升自己的圖表制作和分析能力。

-**案例分析**：分析一些知名的數(shù)據(jù)可視化案例，如國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的年度報(bào)告、世界銀行的全球經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有力的視覺表達(dá)。

-**軟件操作培訓(xùn)**：組織軟件操作培訓(xùn)，幫助學(xué)生更熟練地使用Excel、GoogleSheets等軟件的高級(jí)功能。

-**討論與分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或在線上平臺(tái)分享自己的圖表設(shè)計(jì)心得和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問評(píng)價(jià)**

-**實(shí)施方法**：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問題可以包括基本概念的理解、圖表制作步驟的掌握、數(shù)據(jù)分析的技巧等。

-**具體操作**：在講解知識(shí)點(diǎn)后，立即提出問題，讓學(xué)生回答。例如，“請(qǐng)解釋一下為什么柱狀圖適合展示類別數(shù)據(jù)？”

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予糾正和指導(dǎo)。

2.**觀察評(píng)價(jià)**

-**實(shí)施方法**：在課堂活動(dòng)中，通過觀察學(xué)生的參與程度、操作熟練度、團(tuán)隊(duì)合作情況等來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**具體操作**：在學(xué)生進(jìn)行小組討論或制作圖表時(shí)，教師巡回觀察，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評(píng)價(jià)學(xué)生的參與積極性、操作是否規(guī)范、是否能夠與其他同學(xué)有效溝通合作。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**

-**實(shí)施方法**：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-**具體操作**：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖表制作和數(shù)據(jù)分析的理解。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握程度，找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**實(shí)施方法**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**具體操作**：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表，分析一組數(shù)據(jù)等。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評(píng)價(jià)作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性，以及學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

5.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**

-**實(shí)施方法**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**具體操作**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)彼此的圖表制作和數(shù)據(jù)分析成果。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評(píng)價(jià)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是否客觀、是否能夠提出建設(shè)性的意見。

6.**課堂反饋**

-**實(shí)施方法**：通過課堂反饋，了解學(xué)生對(duì)課程的滿意度，以及他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的建議。

-**具體操作**：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的問卷調(diào)查或口頭反饋收集。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)反饋結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《數(shù)據(jù)可視化之美》**：這是一本關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的書籍，它通過豐富的案例和生動(dòng)的語言，向讀者展示了數(shù)據(jù)可視化的魅力和重要性。

-**《信息圖表設(shè)計(jì)指南》**：這本書詳細(xì)介紹了信息圖表的設(shè)計(jì)原則和技巧，對(duì)于想要深入了解圖表制作的學(xué)生來說是一本很好的參考書。

-**《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》**：這本書涵蓋了數(shù)據(jù)分析的基本概念和技巧，適合對(duì)數(shù)據(jù)分析感興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-**《數(shù)據(jù)新聞學(xué)》**：通過分析新聞中的數(shù)據(jù)圖表，這本書讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)在新聞報(bào)道中的作用，以及如何解讀這些圖表。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：學(xué)生可以選擇上述書籍中的一本或幾本進(jìn)行閱讀，了解數(shù)據(jù)可視化和數(shù)據(jù)分析的基本概念和應(yīng)用。

-**案例分析**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)圖表，如天氣預(yù)報(bào)、股市走勢(shì)、民意調(diào)查等，嘗試用自己的語言解讀這些圖表。

-**圖表創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)圖表，如制作家鄉(xiāng)的旅游地圖、學(xué)?；顒?dòng)統(tǒng)計(jì)圖等，通過實(shí)踐提高圖表制作技能。

-**小組討論**：學(xué)生可以組成小組，討論數(shù)據(jù)可視化和數(shù)據(jù)分析在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-**項(xiàng)目實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些實(shí)際的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)學(xué)校的年度報(bào)告、分析班級(jí)的考試成績(jī)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-**技術(shù)探索**：對(duì)于對(duì)技術(shù)感興趣的學(xué)生，可以探索一些圖表制作軟件的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、動(dòng)態(tài)圖表等。

-**反思與總結(jié)**：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。

教師在此過程中可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-**推薦閱讀材料**：根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，推薦合適的閱讀材料。

-**解答疑問**：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-**組織討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和拓展成果。

-**提供技術(shù)支持**：對(duì)于需要使用電腦軟件制作圖表的學(xué)生，提供必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)。

-**鼓勵(lì)創(chuàng)新**：鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-統(tǒng)計(jì)圖的基本概念

-不同類型統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與應(yīng)用

-數(shù)據(jù)處理與分析的基本步驟

-圖表設(shè)計(jì)原則與技巧

②關(guān)鍵詞：

-統(tǒng)計(jì)圖

-柱狀圖

-餅圖

-折線圖

-數(shù)據(jù)分析

-信息可視化

③重點(diǎn)句子：

-“統(tǒng)計(jì)圖是一種用圖形來表示數(shù)據(jù)的方法，它能夠直觀地展示數(shù)據(jù)的分布和變化趨勢(shì)?！?/p>

-“選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖類型對(duì)于有效地傳達(dá)信息至關(guān)重要。”

-“在圖表設(shè)計(jì)中，清晰性、簡(jiǎn)潔性和易讀性是三個(gè)重要的原則?！?/p>

-“數(shù)據(jù)分析不僅僅是計(jì)算，更是一種思考和解讀數(shù)據(jù)的過程?！?/p>

-“通過圖表，我們可以將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解和交流的信息。”教學(xué)反思與總結(jié)回望這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中討論、交流，共同完成圖表的制作。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中顯得較為被動(dòng)，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中有所收獲。

其次，我在教學(xué)策略上也有一定的調(diào)整。為了讓學(xué)生更好地理解不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，我引入了一些實(shí)際案例，如天氣預(yù)報(bào)、股市走勢(shì)等。這些案例讓學(xué)生感受到了圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例中的數(shù)據(jù)理解不夠深入，導(dǎo)致在制作圖表時(shí)出現(xiàn)了一些偏差。對(duì)此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解數(shù)據(jù)解讀和分析的方法，幫助學(xué)生建立起正確的數(shù)據(jù)分析思維。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了多種方法來維持課堂秩序。例如，通過設(shè)置課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。這些措施在一定程度上提高了課堂效率，但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生對(duì)規(guī)則的遵守程度并不一致，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重規(guī)則的