2024秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)八年級上冊英語Unit2"Howoftendoyouexercise"。本節(jié)課，我們旨在通過有趣的活動和實(shí)用的對話，讓你們學(xué)會詢問和描述日?；顒宇l率。我會用豐富多彩的教學(xué)方法，帶你們走進(jìn)英語的海洋，感受語言的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詢問和描述鍛煉頻率，學(xué)生將提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對西方健康生活方式的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時提升對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的句型，如"Howoftendoyouexercise?"和"Everyday/week/month."

②正確使用頻率副詞（如always,often,sometimes,never）來描述日?；顒?。

③能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯（如run,swim,cycle,exercise）來描述不同的運(yùn)動。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用過去時態(tài)描述過去習(xí)慣時可能出現(xiàn)的時態(tài)混淆。

②學(xué)生在描述頻率時可能難以選擇合適的頻率副詞，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。

③學(xué)生在對話中可能缺乏實(shí)際情境下的語言運(yùn)用能力，難以自然地表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板

-課程平臺：人教新目標(biāo)英語教學(xué)平臺

-信息化資源：Unit2課文音頻、相關(guān)視頻資料、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動器材圖片）、互動游戲、角色扮演活動教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.教師通過展示一些常見的運(yùn)動項(xiàng)目圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的運(yùn)動，并詢問他們鍛煉的頻率。

2.學(xué)生分享自己的運(yùn)動經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考鍛煉對身體的重要性。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師用PPT展示新單詞和短語，如exercise,run,swim,cycle,often,sometimes,never等。

2.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音，并解釋詞義。

3.教師用例句展示如何使用頻率副詞，如："Iexerciseeveryday."或"Ineverexercise."

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并嘗試?yán)斫鈱υ拑?nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)課文的主要內(nèi)容，如詢問鍛煉頻率、描述鍛煉習(xí)慣等。

3.教師邀請小組代表分享討論結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評。

四、課文細(xì)節(jié)解析

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析課文，重點(diǎn)關(guān)注語法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用。

2.學(xué)生嘗試翻譯句子，教師糾正翻譯中的錯誤，并解釋原因。

3.教師講解課文中的難點(diǎn)，如過去時態(tài)的運(yùn)用、頻率副詞的選擇等。

五、實(shí)踐應(yīng)用

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話場景。

2.學(xué)生自由組合，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)建議。

六、拓展活動

1.教師提供一些關(guān)于鍛煉頻率的問卷，學(xué)生完成問卷后分享自己的鍛煉習(xí)慣。

2.學(xué)生分組討論，如何鼓勵身邊的人多鍛煉，并準(zhǔn)備一份簡短的報告。

3.教師邀請學(xué)生上臺分享報告，全班同學(xué)進(jìn)行討論和評價。

七、作業(yè)布置

1.教師布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成Unit2的課后練習(xí)。

2.學(xué)生自選一個喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，用英語描述自己的鍛煉經(jīng)歷，準(zhǔn)備成文。

八、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧課文內(nèi)容，分享自己在課堂上的收獲和感悟。

3.教師鼓勵學(xué)生在課后多進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高英語溝通能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動健康知識：介紹不同運(yùn)動項(xiàng)目的益處，如跑步對心血管健康的影響，游泳對肌肉的鍛煉作用等。

-英語國家運(yùn)動文化：探討英語國家中流行的運(yùn)動項(xiàng)目及其文化背景，如美國的籃球、足球，英國的板球等。

-頻率副詞用法：提供頻率副詞的詳細(xì)列表，包括always,often,sometimes,usually,rarely,never等，并舉例說明其用法。

-日常鍛煉習(xí)慣調(diào)查表：設(shè)計一份調(diào)查表，用于了解學(xué)生的日常鍛煉情況，包括鍛煉頻率、鍛煉時長等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的基本技巧和安全注意事項(xiàng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國家的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，增進(jìn)對世界文化的了解。

-利用課外時間，讓學(xué)生嘗試一種新的運(yùn)動項(xiàng)目，并記錄下自己的體驗(yàn)和感受。

-鼓勵學(xué)生通過制作海報或小冊子的形式，展示他們所了解的頻率副詞及其用法。

-設(shè)計一個關(guān)于鍛煉習(xí)慣的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行小范圍的調(diào)查，并分析結(jié)果。

-組織一次班級運(yùn)動日，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用所學(xué)英語詞匯和句型，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-邀請體育老師或健身教練來校進(jìn)行講座，分享運(yùn)動健康知識和正確的鍛煉方法。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，創(chuàng)建一個班級運(yùn)動群組，鼓勵學(xué)生分享運(yùn)動心得和圖片。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：嘗試將課文中的對話情境通過角色扮演的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時也促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對頻率副詞的掌握不夠扎實(shí)：在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對頻率副詞的理解和運(yùn)用存在混淆，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

2.課堂互動不夠充分：雖然采取了多種教學(xué)方法，但仍然感覺到課堂上的互動性還有待提高，部分學(xué)生參與度不高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和測試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對頻率副詞的教學(xué)，可以設(shè)計一系列的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯，如制作頻率副詞卡片，進(jìn)行匹配游戲等。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)立“英語角”，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行英語交流，或者設(shè)立小問題，讓學(xué)生輪流回答，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富評價方式，除了作業(yè)和測試，還可以引入學(xué)生自評、互評，以及課堂表現(xiàn)評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.探索校企合作的機(jī)會，邀請專業(yè)人士或校友來校進(jìn)行講座或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸真實(shí)的職業(yè)場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)用性。

5.定期收集學(xué)生對教學(xué)活動的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動符合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

描述你每天的活動安排，包括你如何度過一天，你鍛煉的頻率，以及你喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。使用以下句型："Iexercise...timesaweek."和"Iliketoexercisebecause..."

作業(yè)示例：

Iexercisethreetimesaweek.Iliketoruninthemorning.Everyday,Iwakeupat6:00a.m.andgoforarun.Ithelpsmestartmydaywithenergy.Intheevening,Ioftengocyclingwithmyfriends.Wecycleforaboutanhourandit'sagreatwaytorelaxafteralongdayatschool.

2.對話練習(xí)：

根據(jù)以下情境，兩人一組進(jìn)行對話，詢問對方的鍛煉習(xí)慣。

A:Howoftendoyouexercise?

B:...

作業(yè)示例：

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.Igotothegyminthemorningbeforework.

3.完形填空：

閱讀以下短文，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)念l率副詞。

I(1)exerciseveryoften.I(2)gotothegymthreetimesaweek.OnMonday,Wednesday,andFriday,I(3)goswimming.I(4)gocyclingonSundaymornings.I(5)exerciseintheparknearmyhouse.

答案：1.never2.usually3.usually4.sometimes5.always

4.信息匹配：

將下面的運(yùn)動項(xiàng)目與對應(yīng)的頻率副詞匹配。

a.goswimming__________

b.playfootball__________

c.gocycling__________

d.runinthemorning__________

答案：a.oftenb.sometimesc.rarelyd.always

5.翻譯練習(xí)：

將以下句子翻譯成英語。

a.我每周至少鍛煉三次。

b.你每天早上都跑步嗎？

c.她喜歡在周末騎自行車。

d.他很少在晚上鍛煉。

答案：

a.Iexerciseatleastthreetimesaweek.

b.Doyouruneverymorning?

c.Shelikestogocyclingonweekends.

d.Herarelyexercisesatnight.板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①頻率副詞：always,often,sometimes,usually,rarely,never

②詢問鍛煉頻率的句型：Howoftendoyouexercise?

③描述鍛煉習(xí)慣的常用詞匯：run,swim,cycle,exercise,gym,park

②重點(diǎn)詞匯：

①exercise：鍛煉

②often：經(jīng)常

③sometimes：有時

④never：從不

③重點(diǎn)句型：

①Howoftendoyouexercise?(你多久鍛煉一次？)

②Iexercisethreetimesaweek.(我每周鍛煉三次。)

③Iliketoexercisebecauseitkeepsmehealthy.(我喜歡鍛煉，因?yàn)樗屛冶３纸】怠?課堂1.課堂評價：

①提問評價：通過提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，如詢問學(xué)生對頻率副詞的理解和應(yīng)用情況。例如：“Canyoutellmehowtouse'often'inasentence?”（你能告訴我如何在句子中使用“often”嗎？）

②觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)速度和表達(dá)能力，如注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

③小組活動評價：通過觀察小組活動的進(jìn)展，評估學(xué)生的合作能力和英語實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在角色扮演活動中，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

④課堂測試評價：在課程結(jié)束后進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如進(jìn)行聽力測試或選擇題測試。

2.作業(yè)評價：

①作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

②作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤并改進(jìn)。

③作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集中講解和復(fù)習(xí)。

④作業(yè)激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，