九年級化學(xué)上冊第1單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）魯教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要開啟化學(xué)探究之旅啦！??在這節(jié)課里，我們不僅會接觸到化學(xué)的基礎(chǔ)知識，還會一起動手做實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)的神奇魅力！??????????我們將一起探討物質(zhì)的性質(zhì)、變化以及它們背后的奧秘。????通過實(shí)驗(yàn)，你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活的方方面面息息相關(guān)！????讓我們一起走進(jìn)化學(xué)的殿堂，開啟這段奇妙的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)會觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成科學(xué)結(jié)論。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，解決實(shí)際問題。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：理解化學(xué)與生活的密切關(guān)系，樹立正確的科學(xué)觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作中學(xué)會溝通、合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解物質(zhì)的性質(zhì)和變化：通過實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生需掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別，以及物質(zhì)變化中能量的變化。

-掌握實(shí)驗(yàn)操作技能：強(qiáng)調(diào)正確的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，如如何安全地使用實(shí)驗(yàn)器材，如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：學(xué)生可能難以將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)原理相對應(yīng)，需要教師引導(dǎo)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-形成科學(xué)結(jié)論：學(xué)生可能對如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出科學(xué)結(jié)論感到困惑，需要教師示范如何邏輯推理和驗(yàn)證假設(shè)。

-實(shí)驗(yàn)誤差的控制：學(xué)生可能不清楚如何識別和減少實(shí)驗(yàn)誤差，需要教師講解誤差來源及控制方法，如重復(fù)實(shí)驗(yàn)、校準(zhǔn)儀器等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新版魯教版九年級化學(xué)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)變化相關(guān)的圖片、圖表，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的動畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備試管、酒精燈、試管夾、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要開啟化學(xué)的奇妙之旅。首先，請大家回憶一下我們在日常生活中遇到的物質(zhì)，比如水、空氣、食物等。它們有什么特點(diǎn)？你們知道它們是由什么組成的嗎？接下來，我們就來一起探索這些問題，揭開化學(xué)的神秘面紗。??（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.物質(zhì)的性質(zhì)：首先，我們通過展示不同物質(zhì)的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)的物理性質(zhì)，如顏色、氣味、密度等。然后，通過簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、氧化性等。舉例：展示鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵釘?shù)念伾兓治鲨F釘與空氣中的氧氣、水分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。（用時10分鐘）

2.物質(zhì)的變化：接著，我們通過實(shí)驗(yàn)展示物質(zhì)的三種狀態(tài)變化，即固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。舉例：演示冰塊融化成水的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析物質(zhì)狀態(tài)變化的原因。（用時10分鐘）

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：最后，我們講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如如何正確使用試管、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。舉例：演示如何安全地加熱試管，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)：如觀察食鹽溶解、糖溶解等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。（用時10分鐘）

2.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析物質(zhì)的性質(zhì)和變化：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成科學(xué)結(jié)論。（用時10分鐘）

3.學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)：讓學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)鍵點(diǎn)，提高實(shí)驗(yàn)技能。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論物質(zhì)的三種狀態(tài)變化：舉例：討論水在不同溫度下狀態(tài)變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和溫度的關(guān)系。（用時5分鐘）

2.學(xué)生討論化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：舉例：討論如何正確使用試管夾，避免燙傷。（用時5分鐘）

3.學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)安全：舉例：討論實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的危險，以及如何預(yù)防。（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)、變化以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握了物質(zhì)的三種狀態(tài)變化，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)化學(xué)的奧秘。同時，我們要注意實(shí)驗(yàn)安全，遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。今天的課程就到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)探索化學(xué)的奇妙世界。??（用時5分鐘）

整個教學(xué)流程用時45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活》：這本書通過日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，向讀者介紹了化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，如食物的保存、藥品的研制等。

-《化學(xué)元素的故事》：該書以化學(xué)元素為線索，講述了從古代對元素的認(rèn)識到現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的歷程，內(nèi)容豐富，適合對化學(xué)感興趣的讀者。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理、操作步驟和安全注意事項(xiàng)，對于希望深入學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來說是一本實(shí)用的指南。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察化學(xué)反應(yīng)的顏色變化、氣體的生成等。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查找有關(guān)化學(xué)元素的資料，了解元素的發(fā)現(xiàn)史、應(yīng)用領(lǐng)域等。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行小課題研究，例如探究不同溫度下水的溶解度，或者比較不同金屬的活潑性。

3.知識點(diǎn)拓展：

-探討化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，如化學(xué)方法在處理廢水、廢氣中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用，例如藥物分子的結(jié)構(gòu)、藥物的作用機(jī)制等。

-研究化學(xué)在新能源開發(fā)中的應(yīng)用，如電池技術(shù)、燃料電池等。

-了解化學(xué)在材料科學(xué)中的重要性，例如納米材料、高分子材料的研究和應(yīng)用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境監(jiān)測活動，如檢測水體污染情況、空氣質(zhì)量等。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一個家庭節(jié)約能源的方案，如制作節(jié)能燈、減少家庭垃圾等。

-開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用價值的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的課堂進(jìn)行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這次“九年級化學(xué)上冊第1單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)2”的一些思考。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的部分，我使用了生活中的實(shí)例來吸引學(xué)生的興趣，這是一個不錯的策略。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到化學(xué)與他們的生活緊密相連時，他們的參與度會顯著提高。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念還是有些模糊，比如物質(zhì)的性質(zhì)和變化，這就需要我在后續(xù)的教學(xué)中更加清晰地解釋這些概念。

接著，我在新課講授環(huán)節(jié)，特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作的安全性和正確性。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)涉及到很多危險物質(zhì)，安全意識必須時刻提醒。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，對于實(shí)驗(yàn)操作的步驟理解不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差。這可能是因?yàn)槲以谥v解實(shí)驗(yàn)步驟時，沒有充分考慮到學(xué)生的接受程度，需要我在今后的教學(xué)中更加注重步驟的分解和演示。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作。這部分的目的是讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對知識的理解。但是，我在反思中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對實(shí)驗(yàn)原理的理解還不夠透徹。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對實(shí)驗(yàn)原理的講解，確保學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)道理。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論時能夠積極參與，但是他們的討論內(nèi)容有時會比較表面化，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覍τ懻摰囊龑?dǎo)不夠到位，沒有給出具體的討論方向和問題。為此，我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好討論指南，明確討論主題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探討。

為了改進(jìn)這些不足，我制定了以下措施：

-在導(dǎo)入新課時，我會更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用更生動的實(shí)例來激發(fā)他們的興趣。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我會對實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行更細(xì)致的講解，并提供更多實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會增加對實(shí)驗(yàn)原理的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會提供更具體的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會嘗試使用多種形式來呈現(xiàn)總結(jié)內(nèi)容，如圖表、圖片等，以提高學(xué)生的理解度。

我相信，通過這些改進(jìn)措施的實(shí)施，我的教學(xué)效果將會得到進(jìn)一步提升，學(xué)生們對化學(xué)的興趣和知識掌握也會更加深入。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起踏入了化學(xué)的殿堂，探索了物質(zhì)的性質(zhì)和變化。通過一系列的實(shí)驗(yàn)和討論，我們了解了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們之間的區(qū)別。我們還學(xué)習(xí)了物質(zhì)的三種狀態(tài)變化，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全注意事項(xiàng)。

首先，我們要明確物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)本身所具有的特性，如顏色、氣味、密度等，這些性質(zhì)不隨物質(zhì)的變化而改變。而化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、氧化性等，這些性質(zhì)只有在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時才會體現(xiàn)。

其次，我們通過實(shí)驗(yàn)觀察到了物質(zhì)的三種狀態(tài)變化，即固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。例如，冰塊融化成水，水蒸發(fā)成水蒸氣，這些都是物質(zhì)狀態(tài)的變化，而這種變化通常伴隨著能量的吸收或釋放。

最后，我們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)了如何安全地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。正確的實(shí)驗(yàn)操作不僅能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，還能確保我們的安全。例如，使用試管夾時要注意不要燙傷手，加熱試管時要斜放，避免試管破裂。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。

2.物質(zhì)的三種狀態(tài)變化及其能量變化。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全注意事項(xiàng)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：以下哪項(xiàng)不是物質(zhì)的物理性質(zhì)？

A.顏色

B.氣味

C.氧化性

D.密度

2.簡答題：請簡述物質(zhì)的三種狀態(tài)變化及其能量變化。

3.實(shí)驗(yàn)操作題：請描述在加熱試管時需要注意的幾個安全事項(xiàng)。

同學(xué)們，請?jiān)诩埳蠈懴履愕拇鸢?，我們一會兒一起檢查。希望你們能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油！板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：顏色、氣味、密度等

-化學(xué)性質(zhì)：可燃性、氧化性等

②物質(zhì)的變化

-狀態(tài)變化：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

-能量變化：吸熱、放熱

③化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

-安全操作：使用試管夾、斜放試管加熱、避免直接接觸高溫物體

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察、記錄、分析、得出結(jié)論課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報告：

-實(shí)驗(yàn)題目：觀察食鹽溶解實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繙囟葘κ雏}溶解度的影響

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備相同質(zhì)量的食鹽和相同體積的水。

2.分別在0°C、20°C、40°C、60°C的水中溶解食鹽。

3.記錄不同溫度下食鹽的溶解量。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：通過對比不同溫度下食鹽的溶解量，分析溫度對食鹽溶解度的影響。

2.思考題：

-提問：為什么冰塊在常溫下會融化成水？

-答案：冰塊在常溫下會融化成水，是因?yàn)楸鶋K吸收了周圍環(huán)境的熱量，導(dǎo)致冰塊的溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到冰的熔點(diǎn)時，冰塊就會融化成水。

3.應(yīng)用題：

-提問：在實(shí)驗(yàn)室中，如何安全地加熱試管？

-答案：在實(shí)驗(yàn)室中加熱試管時，應(yīng)將試管斜放，使用試管夾夾住試管中上部，用酒精燈的外焰加熱，并不斷移動試管，避免局部過熱導(dǎo)致試管破裂。

4.小組討論題：

-提問：化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中有什么作用？

-答案：化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中起著重要作用，如通過化學(xué)方法處理廢水、廢氣，減少污染物的排放；開發(fā)新型環(huán)保材料，降低對環(huán)境的影響。

5.實(shí)踐題：

-提問：如何制作一個簡單的過濾裝置？

-答案：制作過濾裝置的步驟如下：

1.準(zhǔn)備一個漏斗、一張濾紙、一個燒杯和適量的水。

2.將濾