2024秋七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元13《植樹的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《植樹的牧羊人》一文，是人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文。主要內(nèi)容包括：牧羊人植樹的過程、牧羊人植樹的原因以及牧羊人植樹的意義。通過學(xué)習(xí)這篇文章，使學(xué)生了解牧羊人植樹的故事，感受牧羊人無私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。通過閱讀《植樹的牧羊人》，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的敬畏之心；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)牧羊人的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解牧羊人植樹的過程：通過詳細(xì)描述牧羊人如何克服困難，一步步植樹的過程，使學(xué)生深刻體會(huì)牧羊人的毅力和決心。

-感悟牧羊人的精神品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從牧羊人的行動(dòng)中提煉出無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔、關(guān)愛環(huán)境等精神品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-把握文章主旨：文章通過牧羊人的植樹故事，傳達(dá)了環(huán)保和奉獻(xiàn)的主題。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解這一主題，并能夠?qū)⑵渑c自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

-分析人物形象：牧羊人這一人物形象具有鮮明的個(gè)性和豐富的內(nèi)涵。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入分析牧羊人的心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)，理解其精神世界。

-體會(huì)文章情感：文章中牧羊人對(duì)樹木的熱愛、對(duì)生命的尊重以及對(duì)環(huán)境的責(zé)任感，這些情感的表達(dá)需要學(xué)生通過閱讀和思考去體會(huì)和感受。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)膩的閱讀和情感體驗(yàn)，把握文章的情感基調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《植樹的牧羊人》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文章相關(guān)的圖片，如牧羊人植樹場(chǎng)景，以及環(huán)保主題的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)視頻：選擇與文章內(nèi)容相關(guān)的短片，幫助學(xué)生更直觀地理解牧羊人的植樹經(jīng)歷。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，并在教室一角設(shè)置討論區(qū)，便于學(xué)生小組討論和分享感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《植樹的牧羊人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)保的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《植樹的牧羊人》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《植樹的牧羊人》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹牧羊人植樹的過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《植樹的牧羊人》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植樹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植樹對(duì)環(huán)境的積極影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植樹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論植樹對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，以及如何推廣植樹活動(dòng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《植樹的牧羊人》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植樹的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《植樹的牧羊人》的故事、植樹的意義等。

強(qiáng)調(diào)植樹對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與植樹活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植樹活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

過程：

提供一些植樹活動(dòng)的資源信息，如社區(qū)植樹活動(dòng)、植樹節(jié)等。

鼓勵(lì)學(xué)生參與這些活動(dòng)，并將自己的體驗(yàn)和感受記錄下來，作為課后作業(yè)的一部分。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《綠色家園》：介紹全球環(huán)?，F(xiàn)狀，以及各國(guó)在環(huán)保方面的努力和成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的全球視野。

-《樹木的故事》：收集世界各地的樹木故事，展示樹木在人類歷史和文化中的地位，加深學(xué)生對(duì)樹木重要性的認(rèn)識(shí)。

-《植樹節(jié)的由來》：介紹植樹節(jié)的起源和意義，以及世界各地植樹節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解不同地區(qū)的植樹活動(dòng)和環(huán)保項(xiàng)目。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹矘浠鼗颦h(huán)保機(jī)構(gòu)，實(shí)地感受環(huán)保工作的開展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的小組項(xiàng)目，如制作環(huán)保海報(bào)、編寫環(huán)保劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，分享自己對(duì)環(huán)保的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-環(huán)保知識(shí)：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-生態(tài)知識(shí)：探討生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡等生態(tài)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保技術(shù)：介紹一些環(huán)保技術(shù)，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的使用，以及污水處理、垃圾回收等環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-環(huán)保法規(guī)：介紹我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)保法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律保障。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行家庭垃圾分類，減少環(huán)境污染。

-介紹一些環(huán)保產(chǎn)品，如節(jié)能燈、環(huán)保購(gòu)物袋等，引導(dǎo)學(xué)生選擇環(huán)保的生活方式。

-組織學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如種植花草、養(yǎng)護(hù)樹木等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的環(huán)保素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牧羊人植樹的過程

-牧羊人植樹的原因

-牧羊人植樹的意義

②關(guān)鍵詞：

-植樹

-環(huán)保

-奉獻(xiàn)

-毅力

-自然

③重點(diǎn)句子：

-“我種下了一棵樹，它長(zhǎng)成了森林?！?/p>

-“我希望有一天，這里能夠變成一個(gè)美麗的公園。”

-“我只是在盡我的一份力量。”

-“每一棵樹都是生命的希望。”典型例題講解1.例題：

牧羊人植樹的過程中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？

答案：

牧羊人植樹的過程中遇到了資金不足、工具簡(jiǎn)陋、環(huán)境惡劣等困難。他通過自己的努力，節(jié)省開支，自制工具，不畏艱辛，最終克服了這些困難。

2.例題：

文章中提到牧羊人植樹的原因是什么？

答案：

牧羊人植樹的原因有三：一是為了改善自己的居住環(huán)境，二是為了給后代留下一個(gè)更美好的家園，三是為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓大自然更加美麗。

3.例題：

牧羊人植樹的意義體現(xiàn)在哪些方面？

答案：

牧羊人植樹的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是改善了生態(tài)環(huán)境，提高了土地的肥力；二是豐富了生物多樣性，為動(dòng)物提供了棲息地；三是美化了環(huán)境，提升了生活質(zhì)量。

4.例題：

文章中牧羊人的哪些品質(zhì)讓你印象深刻？

答案：

牧羊人的品質(zhì)包括：堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛環(huán)境、富有責(zé)任感等。這些品質(zhì)讓人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。

5.例題：

結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)環(huán)保的理解。

答案：

環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛大自然。在我們的生活中，可以從以下幾個(gè)方面做起：一是節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；二是減少使用一次性用品，如塑料袋、塑料瓶等；三是積極參與植樹造林活動(dòng)，為地球增添綠色；四是倡導(dǎo)低碳生活，減少碳排放。

6.例題：

如果你是一名環(huán)保志愿者，你會(huì)做哪些事情？

答案：

如果我是一名環(huán)保志愿者，我會(huì)做以下事情：一是參加植樹造林活動(dòng)，為地球增添綠色；二是宣傳環(huán)保知識(shí)，提高人們的環(huán)保意識(shí)；三是參與垃圾分類，減少環(huán)境污染；四是倡導(dǎo)綠色出行，減少碳排放。

7.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述《植樹的牧羊人》這篇文章的主題。

答案：

《植樹的牧羊人》這篇文章的主題是環(huán)保和奉獻(xiàn)。通過牧羊人植樹的故事，表達(dá)了作者對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和對(duì)無私奉獻(xiàn)精神的贊美。

8.例題：

結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“一份力量，一份希望”這句話的理解。

答案：

“一份力量，一份希望”這句話意味著每個(gè)人都可以為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，哪怕很小，也能匯聚成巨大的希望。正如牧羊人一樣，他雖然只是一個(gè)普通的牧羊人，但他的植樹行動(dòng)卻給當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮母淖?，給人們帶來了希望。這句話鼓勵(lì)我們要珍惜每一份力量，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式收到了很好的效果。

2.情感教育融入：在教學(xué)《植樹的牧羊人》時(shí)，我注重將情感教育融入教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牧羊人的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：盡管我采取了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與課堂的積極性。

2.課堂時(shí)間分配不合理：在講解一些重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，影響了對(duì)其他內(nèi)容的講解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的教學(xué)活動(dòng)