《感恩父母》（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《感恩父母》這一章節(jié)，我們選用的是皖教版三年級下冊的綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。這節(jié)課，我們緊扣“感恩”這個(gè)主題，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)珍惜與父母之間的感情，理解父母的辛勞與付出。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，從而培養(yǎng)他們的感恩之心。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過感恩父母的主題活動(dòng)，讓學(xué)生形成尊重、理解、關(guān)愛的情感態(tài)度，樹立正確的家庭觀念。

2.**社會(huì)責(zé)任感**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的角色，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感和使命感。

3.**實(shí)踐能力**：通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識和創(chuàng)新精神。

4.**審美情趣**：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭觀念，他們可能已經(jīng)了解到父母工作的重要性，以及家庭中的一些基本禮儀。然而，對于“感恩”這一抽象概念的理解可能還停留在表面，需要通過具體活動(dòng)來深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家庭和父母的話題尤其感興趣。他們喜歡通過游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們的觀察能力和表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但自我控制能力和理解深度還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中共同探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解“感恩”的深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，他們可能難以表達(dá)自己的情感，或者在實(shí)際行為中表現(xiàn)出感恩。在小組合作中，他們可能面臨溝通不暢、分工不均等問題。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩并付諸行動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解感恩的含義。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“感恩父母日”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演父母，體驗(yàn)他們的辛勞，并通過寫信、繪畫等方式表達(dá)對父母的感恩之情。同時(shí)，組織小組討論，分享家庭中的感恩故事。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示父母辛苦工作的畫面和感人故事，以及相關(guān)繪本、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和參與度。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對同學(xué)們說：“大家好，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇特別有意義的課文——《感恩父母》。在開始之前，我想請大家先閉上眼睛，深呼吸，放松一下心情。想想我們身邊最親愛的人——我們的父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵裉?，就讓我們一起用這節(jié)課的時(shí)間，來感恩他們?！?/p>

【新課導(dǎo)入】

2.老師打開課件，展示課文標(biāo)題《感恩父母》，然后問：“同學(xué)們，你們知道什么是感恩嗎？”

學(xué)生們紛紛舉手回答：“感恩就是感謝別人對我們的好?！?/p>

老師點(diǎn)頭：“很好，感恩就是心懷感激，感謝別人的幫助和付出。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何感恩我們的父母?！?/p>

【課文閱讀】

3.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和情感的表達(dá)。讀完一遍后，老師提問：“同學(xué)們，課文開頭提到了什么？”

學(xué)生回答：“課文開頭提到了父母的愛是無私的，他們的付出是無條件的?！?/p>

老師接著問：“那么，課文中具體描述了父母哪些無私的付出呢？”

學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容回答，老師引導(dǎo)他們總結(jié)出：父母的辛勤工作、無微不至的關(guān)懷、默默的奉獻(xiàn)等。

【探究環(huán)節(jié)】

4.老師說：“接下來，我們要進(jìn)一步探究課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。請大家思考一下，課文中哪些地方讓你感受到了父母的愛？”

學(xué)生們積極思考，紛紛舉手發(fā)言。

老師挑選幾個(gè)典型的回答，讓學(xué)生朗讀相關(guān)段落，并提問：“這些句子是如何表達(dá)父母的愛呢？”

學(xué)生們分析句子中的關(guān)鍵詞，如“默默”、“無微不至”、“無私”等，理解父母的愛是無私、默默無聞的。

【情感體驗(yàn)】

5.老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象一下，你的父母正在為你付出，他們的笑容、他們的辛勞，都在你的腦海中浮現(xiàn)。現(xiàn)在，請用筆寫下你想要對父母說的話?！?/p>

學(xué)生們開始動(dòng)筆，老師巡視教室，觀察學(xué)生的反應(yīng)。

【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

6.老師說：“接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)——‘感恩父母日’角色扮演。請大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場景，比如‘父母為我們做飯’、‘父母陪我們學(xué)習(xí)’等，然后扮演父母，體驗(yàn)他們的辛勞。”

學(xué)生們分組討論，確定角色和場景，開始角色扮演。

【分享環(huán)節(jié)】

7.老師說：“請大家回到座位上，現(xiàn)在我們來分享一下你們在活動(dòng)中的感受?！?/p>

學(xué)生們紛紛分享自己的體驗(yàn)，有的說：“我扮演父母時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們真的很辛苦，我要更加珍惜他們的付出?！庇械恼f：“我明白了，父母的愛是無私的，我要學(xué)會(huì)感恩?！?/p>

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

8.老師說：“今天，我們通過學(xué)習(xí)《感恩父母》這篇課文，了解了父母的愛是無私的、默默無聞的。希望大家在日常生活中，能夠時(shí)刻銘記父母的付出，用行動(dòng)來感恩他們。”

學(xué)生們點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

【課后作業(yè)】

9.老師布置作業(yè)：“請大家回家后，為父母做一件力所能及的事情，比如幫他們分擔(dān)家務(wù)、陪他們散步等，用行動(dòng)表達(dá)對他們的感恩之情?！?/p>

【教學(xué)反思】

10.課后，老師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本次課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)收獲，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭故事集**：收集和整理一些真實(shí)的家庭故事，特別是關(guān)于父母對子女無私奉獻(xiàn)的故事，這些故事可以來自書籍、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上的真實(shí)案例，但需確保版權(quán)問題。

-**感恩視頻資源**：尋找一些感人至深的感恩視頻，如子女對父母表達(dá)感恩之情的短片，這些視頻能夠幫助學(xué)生直觀地感受到家庭情感的力量。

-**感恩詩歌和歌曲**：選取一些經(jīng)典的詩歌和歌曲，特別是那些表達(dá)對父母感恩之情的作品，如《游子吟》、《?；丶铱纯础返?，這些作品能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-**親子活動(dòng)指南**：提供一些親子活動(dòng)指南，如一起做飯、一起看電影、一起旅行等，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生和父母建立更深的情感聯(lián)系。

2.拓展建議：

-**家庭日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過寫日記的方式，讓學(xué)生更加深入地思考父母的愛和自己的感受。

-**感恩繪畫**：組織學(xué)生進(jìn)行感恩繪畫活動(dòng)，讓他們通過繪畫表達(dá)對父母的感激之情，這不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，也是情感表達(dá)的一種方式。

-**家庭攝影展**：鼓勵(lì)學(xué)生和父母一起拍攝家庭照片，并舉辦一個(gè)小型的家庭攝影展，讓學(xué)生在分享照片的過程中講述家庭故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-**感恩演講**：組織學(xué)生準(zhǔn)備一次關(guān)于感恩的演講，讓他們在準(zhǔn)備和演講的過程中，更加深刻地理解感恩的意義，并學(xué)會(huì)如何在生活中實(shí)踐感恩。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居的老人、參與社區(qū)清潔等，通過實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)感恩的心態(tài)。

-**感恩信**：指導(dǎo)學(xué)生寫一封給父母的感恩信，可以是手寫的，也可以是電子版的，讓學(xué)生通過文字表達(dá)對父母的感激之情。

-**感恩主題電影觀看**：選擇一些與家庭、親情、感恩主題相關(guān)的電影，組織學(xué)生觀看，并在觀影后進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和感恩的意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情感體驗(yàn)式教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)父母的辛勞與付出，這種情感體驗(yàn)式的教學(xué)方式能夠更好地觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們在情感上產(chǎn)生共鳴。

2.**家校合作**：我計(jì)劃加強(qiáng)家校合作，通過家長會(huì)、家訪等方式，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，共同引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，這樣的合作教育模式有助于形成家校共育的良好氛圍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或?qū)顒?dòng)內(nèi)容不感興趣。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)更加吸引人的活動(dòng)。

2.**教學(xué)深度不夠**：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答往往停留在表面，缺乏對感恩這一主題的深入思考。這說明我在教學(xué)過程中，對知識的挖掘和引導(dǎo)還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)知識的拓展和深度挖掘。

3.**評價(jià)方式單一**：目前的評價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的掌握程度，這種方式較為單一，不利于全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要探索更加多元化的評價(jià)方式，如小組評價(jià)、自評和互評等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增加互動(dòng)環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將在教學(xué)設(shè)計(jì)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**豐富教學(xué)內(nèi)容**：我會(huì)通過引入更多的案例、故事和實(shí)踐活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解感恩的內(nèi)涵，提高教學(xué)的深度。

3.**實(shí)施多元化評價(jià)**：我將嘗試采用多種評價(jià)方式，如觀察、訪談、作品展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的自我反思能力。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時(shí)向家長分享教育理念和方法，共同引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，形成良好的家庭氛圍。

5.**持續(xù)自我提升**：作為教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識。因此，我會(huì)積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度非常高，他們能夠積極地參與到討論和活動(dòng)中來。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠認(rèn)真投入，扮演得非常投入，這顯示出他們對家庭和父母情感的理解和認(rèn)同。

2.小組討論成果展示：

在小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞感恩父母這一主題，提出自己的看法和感受。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)展示環(huán)節(jié)，通過故事分享、繪畫作品展示等方式，展現(xiàn)了他們對父母愛的理解和感恩之情。

3.隨堂測試：

我設(shè)計(jì)了簡單的隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對于課文中提到的父母的無私付出和感恩的意義有了清晰的認(rèn)識。

4.作業(yè)反饋：

課后，我收到了學(xué)生們的家庭作業(yè)，包括感恩信、繪畫作品等。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對父母的感激之情，他們的作品充滿了情感和創(chuàng)意。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予學(xué)生以下反饋：

-**積極參與**：對于在課堂上積極參與討論和活動(dòng)的學(xué)生，我給予了積極的評價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-**情感表達(dá)**：對于那些能夠通過繪畫、寫作等方式表達(dá)自己感恩之情的同學(xué)，我給予了特別表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)用自己的方式表達(dá)情感。

-**互動(dòng)合作**：在小組討論中，我注意到一些學(xué)生在合作中表現(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力，我對他們的團(tuán)隊(duì)合作精神給予了肯定。

-**反思與改進(jìn)**：對于在測試中表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我提供了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)閱讀理解能力、提高記憶技巧等。

此外，我還將對以下方面進(jìn)行評價(jià)和反饋：

-**學(xué)生的自我反思**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫一篇反思