8大家的“朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)編版課本，開啟一段關(guān)于“大家的朋友”的奇妙旅程。在這個(gè)章節(jié)里，我們將一起探討如何與身邊的朋友建立友誼，如何呵護(hù)友誼，以及友誼在成長過程中的重要性。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和人際交往能力。孩子們將通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重他人，理解友誼的珍貴，懂得如何建立和維護(hù)友誼，同時(shí)增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律在人際交往中的重要性。這些都將有助于孩子們形成積極的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的社會(huì)公民意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，他們能夠識(shí)別一些基本的社交規(guī)則，比如分享、輪流和合作。在道德與法治方面，他們對(duì)家庭關(guān)系、學(xué)校規(guī)則有一定的了解，但對(duì)于更深層次的友誼建立和維系，以及法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)還較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)人際交往和友誼的話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、故事和互動(dòng)游戲等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式來吸收信息，同時(shí)，動(dòng)手操作和角色扮演也是他們喜歡的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：一是理解友誼的深層含義，二是學(xué)會(huì)處理沖突和誤解，三是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，對(duì)于法律意識(shí)的理解可能較為抽象，需要通過具體案例和互動(dòng)討論來加深理解。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如友誼手環(huán)、合作積木）

-軟件資源：互動(dòng)教學(xué)軟件、友誼主題的動(dòng)畫片或短片

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教育平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：友誼主題的電子教材、相關(guān)法律法規(guī)的動(dòng)畫講解

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、案例分析五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前讓學(xué)生觀看關(guān)于友誼的動(dòng)畫短片，并要求他們思考友誼的特點(diǎn)和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“大家的朋友”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為友誼是什么？它是如何形成的？在友誼中你遇到過哪些困難？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過班級(jí)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)有疑問的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)寫下自己對(duì)友誼的理解，以及自己在生活中遇到的友誼問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過電子文檔或照片的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出“大家的朋友”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的形成、維護(hù)和發(fā)展，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示友誼手環(huán)的制作過程，講解友誼的象征意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的維護(hù)技巧。如，模擬解決朋友之間的誤會(huì)和沖突。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，對(duì)于學(xué)生提出的“如何面對(duì)朋友的變化”問題，可以提供一些建議。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的維護(hù)技巧。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的維護(hù)技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的維護(hù)和發(fā)展，掌握維護(hù)友誼的技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“大家的朋友”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己與朋友之間故事的文章。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于友誼的兒童文學(xué)作品。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，不僅要評(píng)價(jià)其內(nèi)容，還要關(guān)注其情感態(tài)度。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的書籍，觀看相關(guān)的視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)友誼過程中的心得體會(huì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《小王子》

《小王子》是法國作家安托萬·德·圣埃克蘇佩里的一部經(jīng)典文學(xué)作品。書中通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，探討了友誼、愛與責(zé)任等主題。這本書可以幫助學(xué)生理解友誼的深度和意義，以及如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的朋友。

2.《猜猜我有多愛你》

這是一本適合兒童的圖畫書，通過小兔子和大兔子之間的對(duì)話，表達(dá)了深厚的親子之愛和友誼。這本書可以幫助學(xué)生理解愛的表達(dá)方式，以及友誼中的溫暖和親密。

3.《三只小豬》

《三只小豬》是一個(gè)經(jīng)典的童話故事，講述了三只小豬如何與鄰居建立友誼，共同對(duì)抗大野狼的故事。這個(gè)故事可以引導(dǎo)學(xué)生思考友誼中的合作與信任。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.友誼的調(diào)查報(bào)告

學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或朋友圈中友誼的建立和維護(hù)方式，撰寫調(diào)查報(bào)告。報(bào)告可以包括友誼的特點(diǎn)、建立友誼的方法、維護(hù)友誼的技巧等。

2.法律知識(shí)小競(jìng)賽

結(jié)合教材中關(guān)于法律的知識(shí)點(diǎn)，組織一次法律知識(shí)小競(jìng)賽。學(xué)生可以通過游戲的形式，學(xué)習(xí)法律的基本概念，了解法律在人際交往中的作用。

3.制作友誼相冊(cè)

學(xué)生可以收集自己與朋友之間的照片和故事，制作一本友誼相冊(cè)。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以回顧與朋友共同度過的美好時(shí)光，加深對(duì)友誼的理解。

4.友誼故事創(chuàng)作

學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷或想象，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的故事。這個(gè)故事可以是短篇的，也可以是長篇的，通過創(chuàng)作，學(xué)生可以更加深入地思考友誼的內(nèi)涵。

5.友誼主題演講

鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于友誼主題的演講，分享自己對(duì)友誼的理解和感悟。演講可以是即興的，也可以是事先準(zhǔn)備的，通過演講，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力。

6.友誼電影推薦

學(xué)生可以選擇一部與友誼相關(guān)的電影，撰寫影評(píng)。在影評(píng)中，學(xué)生可以分析電影中友誼的表現(xiàn)形式，以及電影對(duì)友誼主題的詮釋。

7.友誼歌曲創(chuàng)作

學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的歌曲，通過音樂表達(dá)對(duì)友誼的理解和情感。創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)音樂的基本知識(shí)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們一起探索了《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的“大家的朋友”這一章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們明白了友誼的重要性，了解了如何建立和維護(hù)友誼，以及法律在人際交往中的角色。

首先，我們討論了友誼的定義和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到友誼是一種基于相互理解、信任和支持的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)了友誼的四大特點(diǎn)：平等、尊重、真誠和信任。這些特點(diǎn)不僅適用于朋友之間的關(guān)系，也適用于我們與家人、老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。

接著，我們探討了如何建立友誼。學(xué)生們分享了他們?cè)谏钪薪⒂颜x的經(jīng)驗(yàn)，包括主動(dòng)交流、傾聽他人、分享快樂和幫助他人。我們還學(xué)習(xí)了如何克服友誼中的困難，比如處理沖突和誤解，以及如何保持友誼的持久性。

在法律意識(shí)方面，我們了解了法律對(duì)于維護(hù)人際關(guān)系的重要性。我們討論了法律如何保護(hù)我們的權(quán)利和利益，以及我們?nèi)绾巫袷胤?，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的課堂小結(jié)：

1.友誼的四大特點(diǎn)是：平等、尊重、真誠和信任。

2.建立友誼的方法包括：主動(dòng)交流、傾聽他人、分享快樂和幫助他人。

3.處理友誼中的困難時(shí)，我們可以采取以下措施：溝通、理解、寬容和共同解決問題。

4.法律對(duì)于維護(hù)人際關(guān)系至關(guān)重要，我們應(yīng)當(dāng)遵守法律，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題

（1）友誼的四大特點(diǎn)不包括以下哪一項(xiàng)？

A.平等

B.尊重

C.真誠

D.競(jìng)爭

（2）以下哪項(xiàng)行為不利于建立友誼？

A.主動(dòng)交流

B.忽視他人

C.傾聽他人

D.分享快樂

（3）在友誼中遇到?jīng)_突時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

A.放棄友誼

B.溝通解決

C.忽視問題

D.訴諸暴力

2.判斷題

（1）友誼是一種平等的關(guān)系。（）

（2）法律對(duì)于維護(hù)人際關(guān)系沒有作用。（）

3.簡答題

請(qǐng)簡述如何建立和維護(hù)友誼。

4.應(yīng)用題

如果你在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“大家的朋友”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)的例子，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：

1.**友誼故事創(chuàng)作**

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“我的好朋友”為主題，寫一篇短文，描述你與一位好朋友的故事，包括你們是如何成為朋友的，以及你們?cè)谝黄鸲冗^的難忘時(shí)光。

作業(yè)要求：故事要真實(shí)感人，字?jǐn)?shù)在200-300字左右。

2.**友誼觀察日記**

作業(yè)內(nèi)容：觀察你周圍的人，記錄下你看到的友誼行為，比如同學(xué)之間的幫助、老師與學(xué)生的互動(dòng)等。

作業(yè)要求：每天記錄一次，持續(xù)一周，日記內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)不限。

3.**友誼名言摘抄**

作業(yè)內(nèi)容：從課外書籍、網(wǎng)絡(luò)或其他資源中收集關(guān)于友誼的名言，并簡要說明為什么這些名言對(duì)你有啟發(fā)。

作業(yè)要求：收集至少5條名言，每條名言后附上簡短的解釋。

4.**友誼調(diào)查問卷**

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，可以包括對(duì)友誼的理解、友誼對(duì)個(gè)人的影響等問題，并邀請(qǐng)你的朋友或家人填寫。

作業(yè)要求：問卷設(shè)計(jì)要合理，問題要具有開放性，可以附上問卷的樣本。

5.**友誼海報(bào)設(shè)計(jì)**

作業(yè)內(nèi)容：以“友誼的力量”為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，可以包括友誼的定義、友誼的特點(diǎn)、維護(hù)友誼的技巧等內(nèi)容。

作業(yè)要求：海報(bào)要色彩鮮明，圖文并茂，能夠吸引人的注意力。

6.**友誼辯論賽**

作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行友誼主題的辯論賽，一方認(rèn)為友誼是建立在利益之上的，另一方認(rèn)為友誼是純粹的情感。

作業(yè)要求：準(zhǔn)備辯論稿，進(jìn)行角色分配，模擬真實(shí)的辯論場(chǎng)景。

7.**友誼法律知識(shí)問答**

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的法律知識(shí)，設(shè)計(jì)一份問答試卷，測(cè)試自己對(duì)法律在人際關(guān)系中作用的了解。

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)至少10個(gè)問題，包括選擇題、判斷題和簡答題。

-**友誼故事創(chuàng)作**：通過創(chuàng)作故事，學(xué)生可以更加深入地理解友誼的內(nèi)涵，同時(shí)提高自己的寫作能力。

-**友誼觀察日記**：通過觀察和記錄，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)友誼的理解。

-**友誼名言摘抄**：摘抄名言可以激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考，同時(shí)提高他們的閱讀和理解能力。

-**友誼調(diào)查問卷**：設(shè)計(jì)問卷可以幫助學(xué)生了解他人的看法，同時(shí)提高他們的社交能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-**友誼海報(bào)設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)海報(bào)可以鍛煉學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)傳達(dá)友誼的重要性。

-**友誼辯論賽**：辯論賽可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

-**友誼法律知識(shí)問答**：問答試卷可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)提高他們的法律意識(shí)和知識(shí)運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)友誼的知識(shí)。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)如何建立和維護(hù)友誼，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加深刻地理解了友誼的重要性。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境的營造**：我努力營造一個(gè)開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和分享。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均衡**：在課堂討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同造成的。

2.**教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度有待提升**：雖然本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，但在深入探討友誼的復(fù)雜性和法律意識(shí)的教育方