二年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-27《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-27《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》北師大版教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)非常有意思的話題——《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》。這節(jié)課，我們要從北師大版二年級(jí)下冊(cè)心理健康教材中汲取靈感，一起學(xué)習(xí)如何去發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的長(zhǎng)處。這個(gè)話題不僅能夠幫助我們更好地理解別人，還能讓我們學(xué)會(huì)贊美和尊重他人哦！????讓我們一起踏上這趟心靈成長(zhǎng)的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**人際交往能力**：學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)人際溝通的和諧性。

2.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：樹立積極向上的價(jià)值觀，培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)感恩和贊美。

3.**批判性思維**：在發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的過程中，提升觀察力和分析能力，形成自己的見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①**識(shí)別他人的優(yōu)點(diǎn)**：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和識(shí)別身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，通過具體事例引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特之處。

②**培養(yǎng)積極的態(tài)度**：引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)中感受到正能量，激發(fā)他們對(duì)生活的積極態(tài)度。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①**克服自我中心**：幫助學(xué)生克服自我中心的態(tài)度，學(xué)會(huì)從他人的角度出發(fā)，理解和欣賞他人的長(zhǎng)處。

②**情感表達(dá)**：指導(dǎo)學(xué)生如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可和贊美，提高他們的社交情感表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級(jí)下冊(cè)心理健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示不同同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的照片，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，讓學(xué)生寫下他們發(fā)現(xiàn)的他人優(yōu)點(diǎn)，以及一些貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)溫馨的討論區(qū)，讓學(xué)生可以自由交流，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**情境導(dǎo)入**：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們身邊的同學(xué)每個(gè)人都有自己的特別之處呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

2.**提問互動(dòng)**：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們能想到身邊哪位同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？可以用一句話來描述。

**新課講授**

3.**展示圖片**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家看這些圖片，每一張圖片上都有一位同學(xué)，我們一起來觀察他們，看看你能發(fā)現(xiàn)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)。

4.**小組討論**：接下來，請(qǐng)你們分成小組，討論一下，你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)？每個(gè)人可以說一句話。

5.**分享交流**：每個(gè)小組選一位代表來分享你們小組的發(fā)現(xiàn)。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看看有沒有你之前沒有注意到的地方。

6.**教師總結(jié)**：同學(xué)們說得非常好，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，就像這些圖片上的同學(xué)一樣。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

7.**活動(dòng)體驗(yàn)**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出一張小卡片，寫下你發(fā)現(xiàn)的一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，可以是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣或者是對(duì)他人的幫助。

8.**情感表達(dá)**：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。請(qǐng)每位同學(xué)將這張卡片貼在黑板上，然后大聲說出你寫下的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)地贊美這位同學(xué)。

**鞏固練習(xí)**

9.**角色扮演**：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬一個(gè)場(chǎng)景，比如課堂上的幫助、操場(chǎng)上的合作等，展示如何發(fā)現(xiàn)和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)。

10.**小組展示**：每個(gè)小組選一位代表來展示他們的角色扮演，其他同學(xué)可以評(píng)價(jià)一下，這個(gè)小組做得怎么樣。

**拓展延伸**

11.**情感升華**：同學(xué)們，通過今天的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)我們的贊美。這些都是我們?nèi)穗H交往中非常重要的能力。

12.**課后作業(yè)**：請(qǐng)大家回家后，繼續(xù)觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試用不同的方式表達(dá)你的贊美。

**總結(jié)環(huán)節(jié)**

13.**回顧總結(jié)**：今天，我們一起學(xué)習(xí)了《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》這一課。你們覺得，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)有什么意義呢？

14.**學(xué)生分享**：請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中有什么收獲。

15.**教師總結(jié)**：同學(xué)們說得非常好。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不僅能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，還能讓我們自己變得更加快樂。希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。

16.**下課**：今天的課就到這里，希望大家能夠記住，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起努力，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的美好吧！下課！??????教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**心理健康小故事**：收集一些簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)性的小故事，這些故事可以展示人物如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，以及這些行為對(duì)他們自身和周圍人的影響。

-**名人名言集錦**：挑選一些關(guān)于欣賞、尊重和贊美他人的名人名言，讓學(xué)生通過閱讀這些名言來加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-**心理健康漫畫**：收集一些以心理健康為主題的漫畫，通過直觀的視覺形象來傳達(dá)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的積極意義。

2.**拓展建議**：

-**心理健康小故事分享會(huì)**：鼓勵(lì)學(xué)生收集或創(chuàng)作有關(guān)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的小故事，并組織一個(gè)小型的分享會(huì)，讓學(xué)生們相互講述和傾聽。

-**名人名言摘抄本**：引導(dǎo)學(xué)生挑選他們最喜歡或最有感觸的名人名言，并摘抄在筆記本上，定期回顧，以此來激勵(lì)自己。

-**漫畫創(chuàng)作比賽**：舉辦一次以“發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)”為主題的漫畫創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)這一主題的理解。

-**家庭實(shí)踐作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察家人和朋友，記錄下他們的一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并與家人分享。

-**班級(jí)表彰活動(dòng)**：在班級(jí)內(nèi)設(shè)立一個(gè)“每周最佳優(yōu)點(diǎn)”的表彰活動(dòng)，由同學(xué)們提名并投票選出本周展現(xiàn)最多優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)，以此激發(fā)班級(jí)內(nèi)的正能量。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一系列角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演不同的角色，通過模擬不同的社交場(chǎng)景來練習(xí)發(fā)現(xiàn)和贊美他人的技巧。

-**社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如在養(yǎng)老院陪伴老人、幫助孤殘兒童等，讓學(xué)生在實(shí)際服務(wù)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的價(jià)值。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問互動(dòng)**：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們覺得發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)課程主題的掌握情況。

-**觀察參與度**：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如小組討論、角色扮演等。觀察他們是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**實(shí)時(shí)反饋**：在課堂上，我會(huì)提供即時(shí)的反饋，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤或強(qiáng)化正確的理解。例如，當(dāng)學(xué)生正確地描述了一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

-**課堂測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的記憶和理解。

2.**學(xué)生互評(píng)**：

-**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。例如，在角色扮演結(jié)束后，每個(gè)小組成員可以對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**同伴反饋**：學(xué)生可以互相提供反饋，這有助于他們學(xué)會(huì)如何尊重他人并提供建設(shè)性的意見。

3.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、觀察記錄等，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)提出改進(jìn)建議。

-**反饋會(huì)議**：定期與學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議，討論他們的作業(yè)表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

4.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**定期評(píng)估**：通過定期的評(píng)估，如單元測(cè)試，來監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-**進(jìn)步跟蹤**：記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并設(shè)定個(gè)人目標(biāo)。

5.**總結(jié)評(píng)價(jià)**：

-**課程總結(jié)**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生填寫課程反饋表，了解他們對(duì)課程的滿意度和學(xué)習(xí)收獲。

-**表現(xiàn)總結(jié)**：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，給出綜合性的評(píng)價(jià)，并記錄在學(xué)生的個(gè)人檔案中。板書設(shè)計(jì)1.**《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》板書設(shè)計(jì)**

①**標(biāo)題**：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

②**核心知識(shí)點(diǎn)**：

-優(yōu)點(diǎn)識(shí)別

-欣賞他人

-積極態(tài)度

-人際交往

③**關(guān)鍵句子**：

-“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞?！?/p>

-“贊美他人是一種美好的情感表達(dá)，也是建立良好關(guān)系的重要途徑?！?/p>

-“通過發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，我們可以更好地理解別人，增進(jìn)彼此的感情。”

2.**教學(xué)步驟板書設(shè)計(jì)**

①**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，身邊的同學(xué)都有自己的特別之處？”

②**新課講授**

-“今天，我們要一起學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

-“通過觀察、討論和角色扮演，我們來體驗(yàn)這個(gè)話題?！?/p>

③**鞏固練習(xí)**

-“請(qǐng)寫下你發(fā)現(xiàn)的一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并分享給你的朋友。”

④**拓展延伸**

-“課后，你可以嘗試在家庭和社區(qū)中應(yīng)用今天學(xué)到的知識(shí)。”

⑤**總結(jié)環(huán)節(jié)**

-“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的生活更加美好?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》，我覺得整體上還是比較順利的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我想說的是教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片展示和小組討論的方式，學(xué)生們對(duì)于“優(yōu)點(diǎn)”這個(gè)概念有了更直觀和深入的理解。比如，在展示圖片環(huán)節(jié)，孩子們能夠很快地識(shí)別出圖片中同學(xué)的特點(diǎn)，并能夠用簡(jiǎn)單的語言描述出來。這讓我意識(shí)到，直觀的教學(xué)資源對(duì)于二年級(jí)的孩子來說是非常有效的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的互動(dòng)和合作。他們不僅能夠分享自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，還能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法。這讓我反思，是否可以在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些孩子，讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與到討論中來。

至于教學(xué)策略，我覺得今天使用的角色扮演游戲是一個(gè)亮點(diǎn)。孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H能夠體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的樂趣，還能夠?qū)W會(huì)如何表達(dá)贊美。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在扮演過程中，可能會(huì)過于夸張，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地引導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但個(gè)別時(shí)候還是會(huì)有一些小插曲。比如，有的孩子會(huì)趁我不注意的時(shí)候講小話，這需要我在課堂上更加專注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持課堂的秩序。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些孩子在表達(dá)贊美時(shí)，語言不夠自然，這需要我