010馬克思主義學(xué)院復(fù)試科目大綱010馬克思主義學(xué)院咨詢電話陶老師F101西方哲學(xué)史F105刑法F102思想政治教育學(xué)原理F106民法F103馬克思主義發(fā)展史F104馬克思恩格斯列寧哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀《F101西方哲學(xué)史》參考書目：趙敦華：修訂版)，北京大學(xué)出版社，2012年。一、考試目的與要求1.考試目的《西方哲學(xué)史》是哲學(xué)專業(yè)的基本課程之一。本課程考試范圍涉及的哲學(xué)人物從泰勒斯到費爾巴哈全部的哲學(xué)家。2.考試要求系統(tǒng)地掌握西方哲學(xué)史上的哲學(xué)家提出的概念、觀點、思想，掌握重要哲學(xué)家哲學(xué)思想的內(nèi)在聯(lián)系。具有對一些現(xiàn)象、事件所蘊含的基本思想進行正確分析的能力，能準(zhǔn)確判斷所列現(xiàn)象反映的本質(zhì)，具有運用理論分析現(xiàn)實問題的能力，能對社會現(xiàn)實、社會現(xiàn)象進行正確的總結(jié)。二、試卷結(jié)構(gòu)與分值1.考試時間：120分鐘2.試卷結(jié)構(gòu)：試卷由三部分組成，滿分100分概念題20分，簡答題40分，論述題40分三、考試的知識范圍第一章希臘哲學(xué)的精神和問題希臘哲學(xué)的非宗教精神：希臘神話世界觀的特征；希臘哲學(xué)的背景和環(huán)境；自然哲學(xué)的基本觀念二、希臘哲學(xué)的思辯精神：詫異與思辯；希臘哲學(xué)思辯的特點早期自然哲學(xué)伊奧尼亞派水本原說；無定說；氣本原說；火本原說；邏各斯學(xué)說；生成辯證法二、畢達哥拉斯派：靈魂觀；數(shù)本原說三、愛利亞派：理神論；“是者”意義的辨析；芝諾悖論四、元素派：四根說；種子說五、原子論：原子和虛空；原子的性質(zhì)；流射與約定第三章智者運動和蘇格拉底一、智者運動概述：何謂智者；自然說和約定說之爭；智者的功過二、智者的代表人物：普羅泰戈拉；高爾吉亞三、蘇格拉底：認(rèn)識你自己；德行就是知識；蘇格拉底方法第四章柏拉圖哲學(xué)一、生平和著作：柏拉圖和蘇格拉底二、兩個領(lǐng)域的區(qū)分分離學(xué)說的論證；“四線段”的比喻；太陽的比喻；洞穴的比喻三、理念論何謂理念；分有和摹仿；“分有”說的困難；通種論；兩分法靈魂學(xué)說：靈魂的三重區(qū)分；靈魂回憶說；“國家是大寫的人”第五章亞里士多德哲學(xué)生平和著作物理學(xué)“自然”的概念；三本原說；現(xiàn)實與潛在；四因論；目的論；位移運動；時間；連續(xù)性和無限性；天界與地界的區(qū)別形而上學(xué)對理念論的批判；形而上學(xué)的對象；系詞“是”的邏輯功能；“是者”的實體意義；兩種關(guān)于第一實體的理論；具體實體；神學(xué)；四、靈魂學(xué)說靈魂的性質(zhì)；靈魂的功能和類別；靈魂的感覺活動；靈魂的理性認(rèn)識五、實踐科學(xué)善和幸福；有意與無意的行為；實踐智慧；中道學(xué)說；國家的起源；政體的分類第六章晚期希臘哲學(xué)一、伊壁鳩魯派原子論的自然觀；快樂主義二、斯多亞派概論；物理學(xué)；按照自然生活；命運和自由選擇；世界城邦三、懷疑派皮羅主義；懸擱判斷；不動心；新柏拉圖主義第一本體“太一”；流溢說；第二本體“理智”；第三本體“靈魂”；可感世界；人的靈魂；靈魂的上升基督教哲學(xué)的誕生一、教父哲學(xué)的基本傾向《圣經(jīng)》和哲學(xué)；教父的思想傾向；理性辯護主義；信仰主義二、奧古斯丁“基督教是真正的哲學(xué)”；對懷疑論的反駁；上帝存在的知識論證明；光照說；時間學(xué)說；神正論；意志自由說；原罪和恩典；上帝之城第八章早期經(jīng)院哲學(xué)經(jīng)院哲學(xué)的誕生、辯證法與反辯證法之爭一、坎特伯雷的安瑟爾謨“信仰尋求真理”；上帝存在的“本體論證明”；高尼羅的反駁；安瑟爾謨的回答二、阿伯拉爾苦難人生；辯證神學(xué)三、唯名論和實在論的爭論波菲利問題；羅色林與安瑟爾謨之爭；阿伯拉爾對實在論和極端唯名論的批判；阿伯拉爾的概念論第九章經(jīng)院哲學(xué)的亞里士多德主義一、13世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的概況：亞里士多德主義的傳播；中世紀(jì)大學(xué)建制；拉丁阿維洛伊主義；七七禁令二、托馬斯主義：哲學(xué)和神學(xué)；上帝存在的證明；存在與本質(zhì)的區(qū)分；實體學(xué)說；感覺認(rèn)識論；理智抽象論；共相理論；意欲和行為；道德觀；自然論；托馬斯的影響第十章英國的經(jīng)院哲學(xué)家一、羅吉爾?培根：基督教學(xué)術(shù)革新；實驗科學(xué)二、司各脫主義：形而上學(xué)與神學(xué)的區(qū)分；個性學(xué)說；意志主義三、奧康主義：指稱與指代；對普遍性的唯名論解釋；自知知識與證據(jù)知識；奧康的剃刀；唯名論的后果第十一章文藝復(fù)興時期的哲學(xué)思想一、人的發(fā)現(xiàn)：人的尊嚴(yán)；人的才能；人的自由二、自然的發(fā)現(xiàn)：和諧的自然；能動的自然；經(jīng)驗的自然十二章近代哲學(xué)與自然科學(xué)的精神一、近代自然科學(xué)與理性主義的哲學(xué)近代自然科學(xué)的哲學(xué)精神；近代哲學(xué)的科學(xué)精神；近代哲學(xué)的思辯與實踐精神；近代哲學(xué)的開端；英國經(jīng)驗論的開端二、培根傳統(tǒng)科學(xué)觀批判；“四假相”說；科學(xué)的實驗方法；科學(xué)的歸納方法三、霍布斯：機械論的哲學(xué)；社會契約論第十三章笛卡爾的唯理論方法論的反思：普遍數(shù)學(xué)；方法論規(guī)則二、第一哲學(xué)的沉思普遍懷疑；“我思故我在”；真理的標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)于上帝存在的證明；“廣延”的概念；心物二元論；錯誤的根源；笛卡爾主義第十四章唯理論的發(fā)展一、斯賓諾莎尋求拯救與幸福的哲學(xué)；真觀念與幾何學(xué)的方法；實體的概念；屬性和樣式；能動的自然和被動的自然；身心平行論；人性與自由二、萊布尼茨二迷宮；邏輯與事實；單子論的理論背景；單子的特征；生機論；間斷性與連續(xù)性；神正論第十五章英國經(jīng)驗論一、洛克：批判天賦觀念論；白板說和雙重經(jīng)驗說；萊布尼茨的反批判；簡單觀念和復(fù)雜觀念；第一性的質(zhì)和第二性的質(zhì)；知識的分類；知識的范圍；社會契約論二、貝克萊；存在就是被感知；對“物質(zhì)”實體的批判；視覺理論；精神實體的存在三、休謨：印象和觀念；觀念關(guān)系的知識和事實的知識；對實體存在的懷疑；對因果關(guān)系的懷疑；對因果關(guān)系的自然主義解釋；溫和懷疑論；情感主義的道德觀四、蘇格蘭常識哲學(xué)：“觀念理論”的批判；常識原則第十六章法國啟蒙哲學(xué)——啟蒙運動一、啟蒙主義者貝爾的懷疑論；孟德斯鳩的法的精神；伏爾泰的理神論二、盧梭自然和文明的對立；自由和平等的理想；良心論三、百科全書派孔狄亞克的感覺主義；拉美特利的“人是機器”說；狄德羅的生機論的唯物主義；愛爾維修的功利主義倫理觀；霍爾巴赫的機械決定論第十七章康德的批判哲學(xué)——德國古典哲學(xué)的一般特征一、康德理論哲學(xué)概述前批判時期；哲學(xué)領(lǐng)域的“哥白尼革命”；什么是先天綜合判斷？先天綜合判斷何以可能？二、先驗感性論感性直觀；空間和時間；先驗唯心論和經(jīng)典實在論三、先驗知性論先驗范疇的形而上學(xué)演繹；范疇的先驗演繹；人為自然立法四、先驗理性論先驗理念；先驗幻相；理性心理學(xué)的悖謬；理性宇宙論的二律背反；理性神學(xué)的理想；形而上學(xué)何以可能？五、實踐哲學(xué)自由的概念；善良意志；絕對命令；道德公設(shè)；理性宗教；第十八章絕對唯心論一、費希特的知識學(xué)“知識學(xué)”的概念；關(guān)于自我的第一原則；自由和義務(wù)二、謝林的絕對唯心論自然哲學(xué)；先驗哲學(xué)；同一哲學(xué)；天啟哲學(xué)第十九章黑格爾哲學(xué)體系黑格爾體系的特點；真理是全體；哲學(xué)無前提；否定辯證法；實體就是主體；辯證法、歷史和認(rèn)識論的統(tǒng)一二、精神現(xiàn)象學(xué)1意識：感性確定性；知覺；知性；2自我意識：欲望；主奴關(guān)系；自由意識；3理性：觀察的理性；道德的理性；自律的理性；4精神；5宗教和絕對知識三、邏輯學(xué)體系：存在論；本質(zhì)論；概念論四、自然哲學(xué)：1機械論；2物理論；3有機論五、精神哲學(xué)：1主觀精神；2客觀精神；3絕對精神第二十章黑格爾哲學(xué)的余波一、青年黑格爾派：黑格爾派的分化；青年黑格爾派的特征二、費爾巴哈：對黑格爾的批判；人本學(xué)；上帝即是人的本質(zhì)；愛的宗教三、新黑格爾主義：概論；克羅齊；布拉德雷；羅伊斯《F102思想政治教育學(xué)原理》適用于思想政治教育專業(yè)復(fù)試參考書目：《思想政治教育學(xué)原理（第二版）》,《思想政治教育學(xué)原理》編寫組，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，高等教育出版社，2018年版。一、考試目的與要求1.考試目的考核考生對思想政治教育學(xué)原理基本概念、基本理論、基本知識的掌握狀況；考核考生所具有的問題意識以及書面表達能力；考核考生運用相關(guān)理論、知識和方法分析解決實際問題的能力。2.考試要求準(zhǔn)確地再認(rèn)或再現(xiàn)學(xué)科的有關(guān)知識；準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專業(yè)術(shù)語，正確理解和掌握學(xué)科的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷；運用有關(guān)原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。??二、試卷結(jié)構(gòu)與分值1.考試時間2小時2.試卷結(jié)構(gòu)試卷由兩部分構(gòu)成，滿分100分簡答題60分，論述題40分。三、考試的知識范圍導(dǎo)論第一節(jié)思想政治教育和思想政治教育學(xué)一、思想政治教育的概念二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延三、思想政治教育學(xué)及其研究對象四、思想政治教育學(xué)的形成和發(fā)展第二節(jié)思想政治教育學(xué)的基本范疇一、思想政治教育二、教育者與受教育者三、思想與行為四、灌輸與疏導(dǎo)五、內(nèi)化與外化第三節(jié)思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科一、思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論二、思想政治教育學(xué)的相關(guān)學(xué)科第四節(jié)學(xué)習(xí)的重要意義和運用的主要方法一、學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)原理的重要意義二、運用思想政治教育學(xué)原理的主要方法第一章思想政治教育的發(fā)生與發(fā)展第一節(jié)思想政治教育發(fā)生的根源和標(biāo)志一、思想政治教育發(fā)生的根源二、思想政治教育發(fā)生的標(biāo)志第二節(jié)思想政治教育的歷史演進一、古代社會的思想政治教育二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展二、黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)三、黨的思想政治教育的重大成果

第二章思想政治教育的本質(zhì)和特征第一節(jié)思想政治教育的現(xiàn)象與本質(zhì)一、思想政治教育的現(xiàn)象二、思想政治教育的本質(zhì)第二節(jié)思想政治教育的特征一、導(dǎo)向性二、群眾性三、滲透性四、綜合性

第三章思想政治教育的地位和功能第一節(jié)思想政治教育的重要地位一、團結(jié)人民完成各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)二、社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程三、解決人民內(nèi)部矛盾的基本方式四、促進人的全面發(fā)展的重要途徑第二節(jié)思想政治教育的基本功能一、保證正確的政治方向二、培育和弘揚社會主義核心價值觀三、增強民族凝聚力四、構(gòu)建精神家園第四章思想政治教育的過程和規(guī)律第一節(jié)思想政治教育過程的環(huán)節(jié)與特點一、思想政治教育過程的內(nèi)涵二、思想政治教育過程的環(huán)節(jié) 三、思想政治教育過程的特點 第二節(jié)思想政治教育的矛盾 一、思想政治教育的基本矛盾二、思想政治教育的具體矛盾第三節(jié)思想政治素質(zhì)形成發(fā)展與教育引導(dǎo)規(guī)律一、思想政治素質(zhì)的結(jié)構(gòu) 二、思想政治素質(zhì)的形成發(fā)展 三、思想政治素質(zhì)的教育引導(dǎo) 第四節(jié)思想政治教育適應(yīng)和促進社會發(fā)展的規(guī)律 一、思想政治教育適應(yīng)社會發(fā)展 二、思想政治教育促進社會發(fā)展 第五章思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù) 第一節(jié)思想政治教育的目標(biāo) 一、思想政治教育目標(biāo)確立的依據(jù) 二、思想政治教育的目標(biāo)體系 第二節(jié)思想政治教育的內(nèi)容 一、思想政治教育內(nèi)容的特征二、思想政治教育的內(nèi)容體系 三、思想政治教育內(nèi)容的整合與優(yōu)化 第三節(jié)思想政治教育的主要任務(wù) 一、理想信念教育 二、愛國主義教育 三、民主法治教育 四、全面發(fā)展教育 第六章思想政治教育的教育者和教育對象 第一節(jié)思想政治教育者 一、思想政治教育者的地位 二、思想政治教育者的特點 三、思想政治教育者的功能 第二節(jié)思想政治教育對象 一、思想政治教育對象的地位 二、思想政治教育對象的特點 三、思想政治教育對象的作用 四、思想政治教育對象的重點第三節(jié)思想政治教育者與教育對象的關(guān)系 一、民主平等關(guān)系 二、主導(dǎo)主動關(guān)系 三、雙向互動關(guān)系 四、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系 第四節(jié)正確認(rèn)識和對待教育對象 一、正確認(rèn)識和對待教育對象的重要性 二、正確認(rèn)識和對待教育對象的原則三、正確認(rèn)識和對待教育對象的方式 第七章思想政治教育的原則和方法 第一節(jié)思想政治教育原則的依據(jù)與作用 一、確立思想政治教育原則的依據(jù) 二、思想政治教育原則的作用 第二節(jié)思想政治教育的主要原則 一、以人為本 二、科學(xué)性與思想性結(jié)合 三、理論聯(lián)系實際 四、一元主導(dǎo)與包容多樣結(jié)合 五、知行統(tǒng)一 六、教育與自我教育結(jié)合 第三節(jié)思想政治教育的方法 一、思想政治教育的基本方法 二、思想政治教育的具體方法 三、采用其他學(xué)科的教育方法 第四節(jié)思想政治教育方法的選擇與運用 一、思想政治教育方法的正確選擇 二、思想政治教育方法的綜合運用 第八章思想政治教育的載體 第一節(jié)思想政治教育載體及作用一、思想政治教育載體的內(nèi)涵及其必要性二、思想政治教育載體的作用 第二節(jié)思想政治教育載體的類型與特點一、思想政治教育載體的類型 二、思想政治教育載體的特點 第三節(jié)思想政治教育載體的選擇運用與開發(fā) 一、思想政治教育載體的選擇 二、思想政治教育載體的運用 三、思想政治教育載體的開發(fā)第九章網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 第一節(jié)互聯(lián)網(wǎng)及其對人的發(fā)展的作用 一、互聯(lián)網(wǎng)的形成與發(fā)展 二、互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的特性及其對人的發(fā)展的作用 第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展與新課題 一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展 二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形態(tài) 三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要課題 第三節(jié)網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的關(guān)系 一、網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的聯(lián)系 二、網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的區(qū)別 三、正確處理網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的關(guān)系 第十章思想政治教育的環(huán)境 第一節(jié)思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵及其類型 一、思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵 二、思想政治教育環(huán)境的類型 三、思想政治教育環(huán)境的特性 第二節(jié)環(huán)境影響與思想政治教育的關(guān)系 一、現(xiàn)代環(huán)境對思想政治教育的影響 二、思想政治教育對社會環(huán)境的作用 三、正確對待環(huán)境影響與思想政治教育的關(guān)系第三節(jié)思想政治教育環(huán)境的選擇與建設(shè)一、思想政治教育環(huán)境因素的選擇 二、思想政治教育的環(huán)境建設(shè) 第十一章思想政治教育的管理和評估第一節(jié)思想政治教育的管理 一、思想政治教育管理的內(nèi)涵 二、思想政治教育管理的內(nèi)容 三、思想政治教育管理的原則 四、思想政治教育管理的發(fā)展 第二節(jié)思想政治教育管理體系 一、思想政治教育管理的體制 二、思想政治教育管理的制度 三、思想政治教育管理機制 第三節(jié)思想政治教育的評估 一、思想政治教育評估的作用 二、思想政治教育評估的特點 三、思想政治教育評估的實施 第十二章思想政治教育隊伍的素質(zhì)和建設(shè) 第一節(jié)思想政治教育隊伍的構(gòu)成與特點 一、思想政治教育隊伍的構(gòu)成 二、思想政治教育隊伍的特點 第二節(jié)思想政治教育隊伍的素質(zhì) 一、思想政治素質(zhì) 二、本職業(yè)務(wù)素質(zhì) 三、科學(xué)文化素質(zhì) 四、身心健康素質(zhì) 第三節(jié)思想政治教育隊伍的建設(shè) 一、思想政治教育隊伍的組織建設(shè) 二、思想政治教育隊伍的思想建設(shè) 三、思想政治教育隊伍的能力建設(shè) 第十三章思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展 第一節(jié)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時代要求 一、社會實踐發(fā)展的要求 二、促進人的全面發(fā)展的訴求 第二節(jié)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的條件 一、創(chuàng)新發(fā)展的理論條件 二、創(chuàng)新發(fā)展的實踐條件 三、創(chuàng)新發(fā)展的主體條件 第三節(jié)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的途徑 一、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新 二、弘揚中國共產(chǎn)黨思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)中的創(chuàng)新 三、借鑒相關(guān)成果中的創(chuàng)新 四、立足教育實踐中的創(chuàng)新 《F103馬克思主義發(fā)展史》適用于馬克思主義中國化研究專業(yè)復(fù)試參考書目：《馬克思主義發(fā)展史（第二版）》,《馬克思主義發(fā)展史》編寫組，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，高等教育出版社、人民出版社，2021年版。一、考試目的與要求1.考試目的考核考生對馬克思主義發(fā)展史的基本概念、基本理論、基本知識的掌握狀況；考核考生所具有的問題意識以及書面表達能力；考核考生運用相關(guān)理論、知識和方法分析解決實際問題的能力。2.考試要求運用有關(guān)原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非；運用馬克思主義中國化時代化理論成果的立場、觀點和方法，比較和分析有關(guān)社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題；結(jié)合特定的歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟和社會生活背景，認(rèn)識和評價有關(guān)理論問題和實際問題。??二、試卷結(jié)構(gòu)與分值1.考試時間2小時2.試卷結(jié)構(gòu)試卷由兩部分構(gòu)成，滿分100分簡答題60分，論述題40分。三、考試的知識范圍緒論 一、馬克思主義發(fā)展史的研究對象 二、馬克思主義發(fā)展史的特點 三、馬克思主義發(fā)展史的歷史分期 四、學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史的意義和方法 第一章馬克思主義的誕生 第一節(jié)馬克思主義誕生的條件 一、馬克思主義誕生的時代背景 二、馬克思主義的主要理論來源 三、馬克思和恩格斯的政治立場和思想的轉(zhuǎn)變 第二節(jié)馬克思、恩格斯對新世界觀的探索和唯物史觀的基本形成 一、馬克思、恩格斯對政治經(jīng)濟學(xué)和新世界觀的初步探索 二、清算舊哲學(xué)影響，為新世界觀的形成奠定基礎(chǔ) 三、唯物史觀的基本形成及其重大意義 第三節(jié)馬克思主義的創(chuàng)立 一、馬克思主義重要觀點的初次公開闡述 二、勞動價值論和剩余價值理論探索的初步成果 三、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的創(chuàng)立 四、馬克思主義理論在1848年歐洲革命實踐中的檢驗和充實 第二章在政治經(jīng)濟學(xué)研究中全面推進馬克思主義 第一節(jié)政治經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的革命性變革 一、馬克思對政治經(jīng)濟學(xué)研究對象和科學(xué)理論體系的探索 二、科學(xué)的勞動價值論的形成 三、剩余價值學(xué)說的創(chuàng)立 第二節(jié)《資本論》的問世 一、《資本論》第一卷的出版 二、《資本論》第二、三卷的創(chuàng)作與出版 第三節(jié)對唯物史觀和唯物辯證法的科學(xué)論證和重大發(fā)展 一、《資本論》對唯物史觀的科學(xué)論證 二、《資本論》對唯物辯證法的運用和豐富 第四節(jié)對科學(xué)社會主義的論證和深化 一、論證共產(chǎn)主義取代資本主義的歷史必然性 二、論證無產(chǎn)階級的歷史地位和使命 第五節(jié)《資本論》在馬克思主義發(fā)展史上的地位 一、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)科學(xué)體系形成的重要標(biāo)志 二、對唯物史觀和科學(xué)社會主義進行了驗證和經(jīng)濟學(xué)論證 三、經(jīng)受各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，充分顯示出真理的力量 四、對人類歷史發(fā)展進程產(chǎn)生了深遠的影響 第三章馬克思主義體系的豐富和發(fā)展 第一節(jié)科學(xué)社會主義理論的發(fā)展 一、馬克思和恩格斯同形形色色的機會主義的斗爭 二、對巴黎公社革命經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié) 三、對未來社會的科學(xué)預(yù)測 第二節(jié)《反杜林論》以及馬克思主義理論體系的進一步豐富 一、對杜林的批判和對馬克思主義理論的系統(tǒng)闡述 二、馬克思主義理論體系的進一步豐富 第三節(jié)對古代社會和東方社會發(fā)展道路的研究 一、古代社會的研究二、東方社會發(fā)展道路的理論探索 第四節(jié)馬克思主義哲學(xué)的新發(fā)展 一、馬克思主義自然觀和科學(xué)觀的系統(tǒng)化 二、唯物史觀的進一步闡發(fā) 三、對馬克思主義哲學(xué)發(fā)展的科學(xué)總結(jié) 第五節(jié)面向新世紀(jì)的新探索 一、對資本主義發(fā)展趨勢的科學(xué)分析 二、對無產(chǎn)階級革命策略的新探索 三、在批判伯恩施坦主義中捍衛(wèi)馬克思主義 第四章馬克思主義發(fā)展的列寧主義階段 第一節(jié)列寧主義形成的時代背景和列寧早期的革命活動 一、壟斷資本主義形成時期俄國工人運動的興起 二、馬克思主義在俄國的傳播 三、列寧創(chuàng)建無產(chǎn)階級新型政黨的理論與實踐 四、列寧對俄國民主革命理論和策略的闡發(fā) 五、列寧在同錯誤思潮斗爭中捍衛(wèi)馬克思主義 第二節(jié)列寧關(guān)于帝國主義理論的創(chuàng)立 一、列寧對帝國主義的初步分析和研究 二、列寧對考茨基等人的帝國主義理論的分析批判 三、《帝國主義是資本主義的最高階段(通俗的論述)》和列寧關(guān)于帝國主義的理論 第三節(jié)社會主義革命理論的創(chuàng)新 一、《哲學(xué)筆記》對唯物辯證法的重大貢獻 二、創(chuàng)造性地提出社會主義可以在一國或數(shù)國首先勝利的理論 三、馬克思主義國家學(xué)說和無產(chǎn)階級專政理論的豐富和發(fā)展 第四節(jié)列寧對社會主義建設(shè)的探索 一、對向社會主義過渡問題的探索 二、社會主義政治文化建設(shè)的理論與實踐 三、無產(chǎn)階級政黨執(zhí)政與自身建設(shè)的理論和實踐 四、關(guān)于改革國家機構(gòu)的探索 五、關(guān)于社會主義發(fā)展道路特殊性和多樣性的思考 第五章馬克思列寧主義在蘇聯(lián)的發(fā)展及挫折 第一節(jié)馬克思主義理論研究的繼續(xù)推進 一、馬克思主義理論建設(shè)的開展 二、對重大理論問題展開討論 三、《論列寧主義基礎(chǔ)》對列寧主義的系統(tǒng)闡發(fā) 四、斯大林對馬克思主義哲學(xué)的貢獻 第二節(jié)對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)經(jīng)驗的理論總結(jié) 一、對科學(xué)社會主義理論的多方面探索 二、關(guān)于社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的理論 三、對蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題的探索 第三節(jié)蘇聯(lián)經(jīng)濟政治體制的形成 一、蘇聯(lián)經(jīng)濟政治體制的基本特征 二、蘇聯(lián)經(jīng)濟政治體制形成的原因 第四節(jié)蘇聯(lián)東歐國家的改革和劇變 一、蘇聯(lián)東歐國家的改革 二、蘇聯(lián)東歐國家的劇變及歷史教訓(xùn) 第六章西方馬克思主義的形成發(fā)展及理論探索 第一節(jié)西方馬克思主義的產(chǎn)生與演變 一、西方馬克思主義的產(chǎn)生 二、20世紀(jì)30—80年代的西方馬克思主義 三、20世紀(jì)90年代以來的西方馬克思主義 第二節(jié)西方馬克思主義對資本主義的批判 一、對資本主義的經(jīng)濟和生態(tài)批判 二、對資本主義的政治和文化的批判 三、對資本主義的全面批判 第三節(jié)西方馬克思主義對馬克思主義的解讀 一、反思辯證法及其適用范圍 二、研究社會歷史的發(fā)展 三、重思社會主義的理論 第七章毛澤東思想是馬克思主義中國化第一次飛躍的理論成果 第一節(jié)毛澤東思想創(chuàng)立的歷史背景 一、近代中國社會的演變和舊民主主義革命的教訓(xùn) 二、十月革命和馬克思列寧主義在中國的傳播 三、早期中國共產(chǎn)黨人對中國革命道路的曲折探索 第二節(jié)新民主主義革命理論 一、農(nóng)村包圍城市的革命發(fā)展道路的探索 二、新民主主義革命的基本理論和基本綱領(lǐng) 三、《實踐論》《矛盾論》對新民主主義革命經(jīng)驗的哲學(xué)總結(jié) 四、民主革命時期毛澤東思想在軍事、黨建、統(tǒng)一戰(zhàn)線等領(lǐng)域的進一步展開 五、人民民主專政理論和新中國的建國綱領(lǐng) 第三節(jié)社會主義革命和建設(shè)理論 一、過渡時期總路線和社會主義改造理論 二、正確處理人民內(nèi)部矛盾學(xué)說的創(chuàng)立 三、對中國社會主義建設(shè)道路的探索 第八章中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化第二次飛躍的理論成果 第一節(jié)中國特色社會主義理論體系形成的時代背景、歷史依據(jù)和實踐基礎(chǔ) 一、中國特色社會主義理論體系形成的時代背景 二、中國特色社會主義理論體系形成的歷史依據(jù) 三、中國特色社會主義理論體系形成的實踐基礎(chǔ) 第二節(jié)鄧小平理論：中國特色社會主義理論體系的開創(chuàng)和奠基 一、鄧小平理論的創(chuàng)立 二、鄧小平理論的主要內(nèi)容 三、鄧小平理論的歷史地位 第三節(jié)“三個代表”重要思想是中國特色社會主義理論體系的豐富和深化 一、“三個代表”重要思想的形成和發(fā)展 二、“三個代表”重要思想的主要內(nèi)容 三、“三個代表”重要思想的歷史地位 第四節(jié)科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的接續(xù)發(fā)展 一、科學(xué)發(fā)展觀的形成和發(fā)展 二、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容 三、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位 第九章習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果 第一節(jié)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立 一、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想創(chuàng)立的時代背景 二、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論基礎(chǔ)、文化淵源和實踐基礎(chǔ) 三、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立和發(fā)展 第二節(jié)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容及其科學(xué)體系 一、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的主題 二、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的核心要義 三、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略 四、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一個系統(tǒng)科學(xué)的理論體系 第三節(jié)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位及重大意義 一、與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一脈相承的科學(xué)理論體系 二、當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義 三、當(dāng)代中國發(fā)展進步的行動指南 四、推動世界文明進步的強大真理力量 《F104馬克思恩格斯列寧哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀》適用于馬克思主義基本原理專業(yè)復(fù)試參考書目:《馬克思恩格斯列寧哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀》（第二版）本書編寫組，人民出版社2020年版。一、考試目的與要求1.考試目的全面評估考生對馬克思恩格斯經(jīng)典著作的掌握程度，包括對其寫作背景、內(nèi)容體系、基本觀點的理解與解讀，以及運用馬克思主義基本原理分析、解決現(xiàn)實社會問題的能力。通過考試，選拔出具備扎實理論基礎(chǔ)、良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀研究生，為培養(yǎng)高層次馬克思主義理論人才奠定基礎(chǔ)。2.考試要求熟練掌握馬克思恩格斯經(jīng)典著作的核心觀點、理論體系和歷史背景，能夠準(zhǔn)確闡述相關(guān)理論的基本原理和重要概念；具備運用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實社會問題的能力，能夠從經(jīng)典著作中汲取智慧，為解決當(dāng)代問題提供理論支持；具備良好的書面表達能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地闡述自己的觀點，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴(yán)密。二、試卷結(jié)構(gòu)與分值1.考試時間2小時2.試卷結(jié)構(gòu)試卷由兩部分構(gòu)成，滿分100分簡答題60分，論述題40分。三、考試的知識范圍（一）《<黑格爾法哲學(xué)批判>導(dǎo)言》（二）《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》（節(jié)選）（三）《<政治經(jīng)濟學(xué)批判>序言》（四）《資本論》第一卷（節(jié)選）（五）《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》（六）《馬克思恩格斯關(guān)于歷史唯物主義的書信》這六篇著作：1.寫作背景2.主要內(nèi)容3.重要意義《F105刑法》適用：法律碩士（非法學(xué)）參考書目:高銘暄、馬克昌：《刑法學(xué)》（第10版），北京大學(xué)出版社、高等教育出版社，2022年。****如有最新版本則按最新版本；若法條修改，教材未及時修訂的，相應(yīng)內(nèi)容按修改后的法條考察。一、考試目的與要求測試考生掌握刑法基本概念、基本原理的情況，以及運用法律理論和法律規(guī)定對案例進行分析和處理能力，考察對法律的理解與研究能力。掌握有關(guān)犯罪構(gòu)成、犯罪特殊形態(tài)、刑罰等基本原理，及分則重點罪名規(guī)定，運用所學(xué)的基本理論和法律規(guī)定，深入分析、解決現(xiàn)實生活中相關(guān)法律問題。二、試卷結(jié)構(gòu)與分值（滿分100分）（一）內(nèi)容比例犯罪論約60%刑罰論約20%分則重點罪名約20%（二）題型比例：（考試時間：120分鐘）簡答題約30%論述題約40%案例分析題約30%三、考試的知識范圍刑法基本原則與刑法效力考試內(nèi)容刑法概念與特征；刑法的基本原則；刑法效力范圍?？荚囈?.了解刑法的概念，性質(zhì)，體系與解釋。2.掌握罪刑法定原則、適用刑法人人平等原則、罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。3.理解我國刑法的屬地管轄權(quán)、屬人管轄權(quán)、保護管轄權(quán)、普遍管轄權(quán)；理解刑法從舊兼從輕原則。（二）犯罪構(gòu)成考試內(nèi)容犯罪客體；犯罪客觀方面；犯罪主體；犯罪主觀方面。考試要求1.理解犯罪與犯罪構(gòu)成的基本概念，理解犯罪構(gòu)成要件。2.理解犯罪客體概念，及其與犯罪對象的區(qū)別。3.掌握危害行為的特征，作為與不作為的基本特征，不作為的義務(wù)來源；了解危害結(jié)果、時間、地點等構(gòu)成要件；理解刑法因果關(guān)系的認(rèn)定。4.掌握影響刑事責(zé)任能力的因素，未成年人犯罪案件的處理原則，老年人犯罪的刑事處遇；理解特殊主體；掌握單位犯罪的認(rèn)定與處罰原則。5.掌握直接故意、間接故意、過于自信過失、疏忽大意過失、意外事件、不可抗力事件的基本含義。6.理解直接故意與間接故意的區(qū)別；間接故意與過于自信的區(qū)別；過于自信與疏忽大意的區(qū)分；意外事件與疏忽大意的區(qū)別。7.掌握法律認(rèn)識錯誤與事實認(rèn)識錯誤的認(rèn)定。（三）正當(dāng)行為考試內(nèi)容正當(dāng)防衛(wèi)；緊急避險。考試要求1.掌握正當(dāng)防衛(wèi)的概念。2.掌握正當(dāng)防衛(wèi)的構(gòu)成條件。3.掌握緊急避險的概念。4.掌握緊急避險的構(gòu)成條件。5.理解正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險的區(qū)別。（四）故意犯罪的停止形態(tài)考試內(nèi)容犯罪既遂；犯罪預(yù)備；犯罪未遂；犯罪中止?？荚囈?.理解犯罪既遂的分類。2.掌握犯罪預(yù)備的概念與特征。3.掌握犯罪未遂的概念與特征。4.掌握犯罪中止的概念與特征。（五）共同犯罪考試內(nèi)容共同犯罪的概念、成立要件、責(zé)任原則與認(rèn)定、考試要求1.掌握共同犯罪的概念與成立要件。2.掌握主犯、從犯、脅從犯、教唆犯的刑事責(zé)任。（六）罪數(shù)形態(tài)考試內(nèi)容實質(zhì)的一罪；法定的一罪；裁判的一罪?？荚囈?.掌握想象競合犯、結(jié)果加重犯、繼續(xù)犯。2.理解連續(xù)犯、牽連犯、吸收犯的構(gòu)成要件。（七）刑罰論考試內(nèi)容刑罰的體系和種類；刑罰裁量制度；刑罰執(zhí)行制度；刑罰消滅?？荚囈?.掌握各主刑與附加刑的概念與特征；死刑的限制條件；了解非刑罰處理方法。2.掌握累犯的概念與構(gòu)成條件；自首的概念與構(gòu)成條件；掌握立功的概念；理解數(shù)罪并罰的適用；掌握緩刑的概念與構(gòu)成條件。3.掌握減刑與假釋的概念。4.掌握時效制度的具體規(guī)定。（八）具體罪名考試內(nèi)容侵犯財產(chǎn)罪；侵犯人身民主權(quán)利罪；貪污賄賂犯罪等?？荚囈?.掌握搶劫罪構(gòu)成要件與加重情形；轉(zhuǎn)化搶劫罪的構(gòu)成要件；搶奪罪、盜竊罪、侵占罪、詐騙罪、敲詐勒索罪、故意毀壞財物罪等構(gòu)成要件與認(rèn)定。2.掌握故意殺人罪、故意傷害罪、強奸罪、非法拘禁罪、綁架罪、拐賣婦女兒童罪等構(gòu)成要件與認(rèn)定。3.掌握貪污罪、受賄罪、挪用公款罪等構(gòu)成要件與認(rèn)定。《F106民法》適用：法律碩士（法學(xué)）參考書目：魏振瀛：《民法》（第8版），北京大學(xué)出版社、高等教育出版社，2021年。一、考試目的與要求考核學(xué)生掌握民法的基本理論的情況，以及對實際案例的分析和處理能力。學(xué)生應(yīng)掌握民法總論、物權(quán)、債權(quán)的基本理論與基本制度，具備運用所學(xué)知識分析、解決與現(xiàn)實生活相關(guān)的法律問題的能力。二、試卷結(jié)構(gòu)與分值（滿分100分）內(nèi)容比例：民法總論約40%物權(quán)約30%債與合同約30%題型比例：（考試時間：120分鐘）1．簡答題約30%2．論述題約40%3．案例分析題約30%三、考試的內(nèi)容與要求（一）民法