九年級語文參考答案一、(16分)1.(3分)B2.(3分)B3.(3分)D4.(3分)示例：湖畔雨荷，璀璨綻放，邀您共賞大明湖畔的嫵媚與嬌羞。5.(4分)①清澈靈動(dòng)②千佛山巍峨峻峭，雄渾壯麗，承載著歷史的厚重與城市的精魂二、(36分)(一)課內(nèi)外文言比較閱讀(共共21分)6.(3分)D7.(3分)C8.(3分)B9.(2分)愿以【梁】委之【絕其糧道】乃可制10.(6分)(1)(3分)梁國每天派使者向太尉求救，太尉不肯前往。(2)(3分)在這種情況下，將領(lǐng)們才認(rèn)為太尉的計(jì)謀是正確的。11.(4分)周亞夫是一個(gè)沉著冷靜、堅(jiān)守原則、富有謀略、做事果斷的軍事將領(lǐng)。(二)詩歌鑒賞(共共7分)12.(3分)C13.(4分)相同點(diǎn)：兩首詩的頷聯(lián)都通過比喻手法，描繪了戰(zhàn)場的緊張和戰(zhàn)事的激烈。不同點(diǎn)：本詩頷聯(lián)通過“幡旗如鳥翼，甲胃似魚鱗”的比喻，突出了戰(zhàn)場的動(dòng)態(tài)和戰(zhàn)士的英勇；而李賀的詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”則通過“黑云”和“甲光”的對比，渲染了戰(zhàn)事的緊張和危急。(三)根據(jù)原文默寫(共共8分，每空1分)(1)僵臥孤村不自哀(2)決眥入歸鳥(3)欲濟(jì)無舟楫(4)富貴不能淫(5)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(6)了卻君王天下事，贏得生前身后名三、(7分)15.(1)(3分)A是鐵扇公主，B是一丈青扈三娘，C是小福子。(2)(4分)在面對欺壓和婚姻的抉擇時(shí)，簡·愛和沈瓊枝都表現(xiàn)出了獨(dú)立、自尊和堅(jiān)持原則的精神。她們不屈服于命運(yùn)的壓力，勇于追求自由和幸福。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，尤其是在面對困難和挫折時(shí)，我們也應(yīng)該保持獨(dú)立和自尊，堅(jiān)持自己的原則和信念。四、(31分)(一)(共共12分)16.(3分)D17.(3分)D18.(6分)家庭：家長應(yīng)與孩子共同制定使用AI的規(guī)則，引導(dǎo)孩子合理使用AI。學(xué)校：開設(shè)AI相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地使用AI工具。社會(huì)：加強(qiáng)對AI技術(shù)的監(jiān)管，制定相關(guān)制度和法律，保護(hù)未成年人的隱私，防止沉迷。(二)(共共19分)19.(3分)C20.(4分)運(yùn)用比喻手法，將古詩詞比作和田玉籽料，生動(dòng)形象地寫出了古詩詞在歲月中沉淀下來的珍貴和價(jià)值，表達(dá)了作者對古詩詞的喜愛和珍視。21.(6分)結(jié)尾引用杜甫的詩句，既呼應(yīng)了文章的主題，又深化了文章的情感。通過詩句的引用，展現(xiàn)了杜甫詩歌的永恒魅力，也表達(dá)了作者對父親和杜甫詩歌的懷念和敬意。22.(6分)作者對杜詩的情感經(jīng)歷了從不喜歡到喜歡的變化。原因：隨著年齡的增長和人生經(jīng)歷的豐富，作者逐漸理解了杜甫詩歌中的情感和內(nèi)涵，產(chǎn)生了共鳴。啟示：在學(xué)