六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1長(zhǎng)方體和正方體（第5課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1長(zhǎng)方體和正方體（第5課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5課時(shí)的內(nèi)容，即《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的概念，掌握計(jì)算表面積的方法。2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法，特別是求側(cè)面積和頂面積。重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算公式。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.實(shí)物操作，讓學(xué)生在操作中感知和理解。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.長(zhǎng)方體和正方體模型若干個(gè)。2.計(jì)算器、紙筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示長(zhǎng)方體和正方體模型，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些模型叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，引入新課：“今天我們就要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積?！?.課本講解課本原文內(nèi)容：“長(zhǎng)方體和正方體的表面積是指它們的六個(gè)面的總面積。長(zhǎng)方體的表面積可以通過(guò)計(jì)算三個(gè)面的面積之和乘以2來(lái)得到，即S=（ab+ac+bc）×2。正方體的表面積可以通過(guò)計(jì)算一個(gè)面的面積乘以6來(lái)得到，即S=a2×6?！本唧w分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方體和正方體的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)它們的面、棱、頂點(diǎn)。然后，通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生感知表面積的概念。接著，講解計(jì)算表面積的公式，強(qiáng)調(diào)公式的適用條件和推導(dǎo)過(guò)程。3.實(shí)踐情景引入出示一個(gè)長(zhǎng)方體，提問(wèn)：“如果這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是10cm，寬是5cm，高是2cm，那么它的表面積是多少？請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)算器算一算?！?.例題講解出示一個(gè)正方體，邊長(zhǎng)為4cm，提問(wèn)：“這個(gè)正方體的表面積是多少？”學(xué)生回答后，教師講解計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)公式運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)出示一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)為8cm，寬為6cm，高為4cm，要求學(xué)生計(jì)算它的表面積。6.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)實(shí)物操作和計(jì)算器的運(yùn)用，使學(xué)生更好地理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，在計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積的過(guò)程中，有哪些注意事項(xiàng)？”提問(wèn)問(wèn)答：1.提問(wèn)：“如果長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為3cm、2cm、1cm，那么它的表面積是多少？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積，長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm。2.計(jì)算一個(gè)正方體的表面積，邊長(zhǎng)為6cm。答案：1.長(zhǎng)方體表面積：252cm22.正方體表面積：216cm2十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和計(jì)算器的運(yùn)用，使學(xué)生較好地掌握了長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公式的運(yùn)用還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.研究不同形狀的立體圖形的表面積計(jì)算方法。2.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體表面積概念的理解我注意到，在引入新課的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體的表面積概念有些模糊。為了更好地幫助他們理解，我在講解之前，展示了一些長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物模型，讓他們直觀地看到這些幾何體的面、棱和頂點(diǎn)。我詳細(xì)地解釋了表面積的定義，即它們的六個(gè)面的總面積，并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)對(duì)于后續(xù)計(jì)算的重要性。2.學(xué)生對(duì)計(jì)算表面積公式的掌握我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積時(shí)，對(duì)于公式的運(yùn)用存在困難。為了解決這一問(wèn)題，我通過(guò)實(shí)物操作和板書，逐步演示了公式的推導(dǎo)過(guò)程。我特別強(qiáng)調(diào)了公式中的每個(gè)字母代表的含義，以及公式適用的條件。同時(shí)，我提供了一些具體的例子，讓學(xué)生在練習(xí)中加深理解。3.學(xué)生在實(shí)踐操作中的參與度我注意到，部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)物操作時(shí)參與度不高，這可能影響了他們對(duì)表面積概念的理解。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到操作中來(lái)，通過(guò)親手測(cè)量和計(jì)算，親身體驗(yàn)長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算過(guò)程。我還組織了小組討論，讓學(xué)生們互相交流操作心得，共同解決問(wèn)題。4.學(xué)生在課堂小結(jié)時(shí)的反饋展示實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀感受幾何體的各個(gè)部分。通過(guò)動(dòng)畫演示，展示幾何體的展開過(guò)程，幫助學(xué)生理解表面積的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的例子，如書本、盒子等，將抽象的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。強(qiáng)調(diào)公式的來(lái)源和推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生理解公式的合理性。通過(guò)步驟分解，詳細(xì)講解計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。提供多種類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉公式的運(yùn)用。設(shè)計(jì)了豐富的操作活動(dòng)，如測(cè)量、折疊、剪貼等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)合作解決問(wèn)題。在操作過(guò)程中，我巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我關(guān)注學(xué)生的反饋，具體措施如下：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課題名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1長(zhǎng)方體和正方體（第5課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的概念，掌握計(jì)算表面積的方法。2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法，特別是求側(cè)面積和頂面積。重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算公式。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.實(shí)物操作，讓學(xué)生在操作中感知和理解。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.長(zhǎng)方體和正方體模型若干個(gè)。2.計(jì)算器、紙筆等。五、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“長(zhǎng)方體和正方體的表面積是指它們的六個(gè)面的總面積。長(zhǎng)方體的表面積可以通過(guò)計(jì)算三個(gè)面的面積之和乘以2來(lái)得到，即S=（ab+ac+bc）×2。正方體的表面積可以通過(guò)計(jì)算一個(gè)面的面積乘以6來(lái)得到，即S=a2×6。”具體分析：1.導(dǎo)入新課展示長(zhǎng)方體和正方體模型，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些模型叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，引入新課：“今天我們就要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積?！?.講解表面積概念詳細(xì)講解長(zhǎng)方體和正方體表面積的概念，強(qiáng)調(diào)表面積是指所有面的總和。3.講解計(jì)算公式通過(guò)板書展示長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算公式，并解釋公式的來(lái)源和推導(dǎo)過(guò)程。4.實(shí)物操作讓學(xué)生分組操作，測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的長(zhǎng)、寬、高，并計(jì)算它們的表面積。5.例題講解出示一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)為10cm，寬為5cm，高為2cm，提問(wèn)：“這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是多少？”學(xué)生回答后，講解計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)公式的運(yùn)用。6.隨堂練習(xí)出示一個(gè)正方體，邊長(zhǎng)為4cm，要求學(xué)生計(jì)算它的表面積。六、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)實(shí)物操作和計(jì)算器的運(yùn)用，使學(xué)生更好地理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，在計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積的過(guò)程中，有哪些注意事項(xiàng)？”提問(wèn)問(wèn)答：1.提問(wèn)：“如果長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為3cm、2cm、1cm，那么它的表面積是多少？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積，長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm。2.計(jì)算一個(gè)正方體的表面積，邊長(zhǎng)為6cm。答案：1.長(zhǎng)方體表面積：252cm22.正方體表面積：216cm2九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和計(jì)算器的運(yùn)用，使學(xué)生較好地掌握了長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公式的運(yùn)用還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.研究不同形狀的立體圖形的表面積計(jì)算方法。2.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體表面積概念的理解我通過(guò)展示實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地觀察長(zhǎng)方體和正方體的各個(gè)面，強(qiáng)調(diào)每個(gè)面的重要性。我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了表面積的概念，即一個(gè)立體圖形所有面的總面積。我還通過(guò)比較長(zhǎng)方體和正方體的不同面，幫助學(xué)生區(qū)分表面積和體積的概念。2.學(xué)生對(duì)計(jì)算表面積公式的掌握我詳細(xì)地推導(dǎo)了長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生明白公式的來(lái)源。我通過(guò)板書和多媒體演示，將公式分解成易于理解的步驟。我提供了多個(gè)例題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉公式的運(yùn)用，并糾正了他們常見(jiàn)的錯(cuò)誤。3.學(xué)生在實(shí)踐操作中的參與度實(shí)踐操作是理解抽象概念的重要途徑，因此我特別注重提高學(xué)生的參與度：我設(shè)計(jì)了一系列操作活動(dòng)，如測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的尺寸，并計(jì)算它們的表面積。我鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中提問(wèn)，并引導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題。我組織了小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體表面積概念的理解，我注意到學(xué)生們?cè)趧傞_始接觸這個(gè)概念時(shí)，往往容易將表面積和體積混淆。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在講解時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了表面積是二維的概念，而體積是三維的概念。我通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親手測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的各個(gè)面，并計(jì)算它們的面積，從而加深他們對(duì)表面積概念的理解。在講解計(jì)算表面積公式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往對(duì)公式的推導(dǎo)過(guò)程感到困惑。為了幫助他們理解，我從最基本的長(zhǎng)方形面積公式出發(fā)，逐步引申到長(zhǎng)方體和正方體的表面積公式。我通過(guò)逐步展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生看到每個(gè)步驟的合理性，從而增強(qiáng)了他們對(duì)公式的信任。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了提高他們的準(zhǔn)確性和效率，我在課前準(zhǔn)備了詳細(xì)的操作指南，并在操作過(guò)程中逐一檢查他們的測(cè)量工具和方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中互相幫助，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。對(duì)于一些基礎(chǔ)題目，我鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立完成；對(duì)于一些較復(fù)雜的題目，我則引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論來(lái)共同解決。這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中鞏固了所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)反思中，我意識(shí)到盡管我在課堂上盡力講解和引導(dǎo)，但仍有部分學(xué)生對(duì)公式的運(yùn)用不夠熟練。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，我也將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)長(zhǎng)方體和正方體表面積的教學(xué)充滿信心，但我深知教學(xué)是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以確保他們能夠真正掌握這一重要的數(shù)學(xué)技能。課題名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1長(zhǎng)方體和正方體（第5課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的概念，掌握計(jì)算表面積的方法。2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法，特別是求側(cè)面積和頂面積。重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算公式。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.實(shí)物操作，讓學(xué)生在操作中感知和理解。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.長(zhǎng)方體和正方體模型若干個(gè)。2.計(jì)算器、紙筆等。五、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“長(zhǎng)方體和正方體的表面積是指它們的六個(gè)面的總面積。長(zhǎng)方體的表面積可以通過(guò)計(jì)算三個(gè)面的面積之和乘以2來(lái)得到，即S=（ab+ac+bc）×2。正方體的表面積可以通過(guò)計(jì)算一個(gè)面的面積乘以6來(lái)得到，即S=a2×6?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課展示長(zhǎng)方體和正方體模型，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些模型叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，引入新課：“今天我們就要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積?！?.講解表面積概念詳細(xì)講解長(zhǎng)方體和正方體表面積的概念，強(qiáng)調(diào)表面積是指所有面的總和。3.講解計(jì)算公式通過(guò)板書展示長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算公式，并解釋公式的來(lái)源和推導(dǎo)過(guò)程。4.實(shí)物操作讓學(xué)生分組操作，測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的長(zhǎng)、寬、高，并計(jì)算它們的表面積。5.例題講解出示一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)為10cm，寬為5cm，高為2cm，提問(wèn)：“這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是多少？”學(xué)生回答后，講解計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)公式的運(yùn)用。6.隨堂練習(xí)出示一個(gè)正方體，邊長(zhǎng)為4cm，要求學(xué)生計(jì)算它的表面積。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)實(shí)物操作和計(jì)算器的運(yùn)用，使學(xué)生更好地理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，在計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積的過(guò)程中，有哪些注意事項(xiàng)？”提問(wèn)問(wèn)答：1.提問(wèn)：“如果長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為3cm、2cm、1cm，那么它的表面積是多少？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積，長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm。2.計(jì)算一個(gè)正方體的表面積，邊長(zhǎng)為6cm。答案：1.長(zhǎng)方體表面積：252cm22.正方體表面積：216cm2十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和計(jì)算器的運(yùn)用，使學(xué)生較好地掌握了長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公式的運(yùn)用還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.研究不同形狀的立體圖形的表面積計(jì)算方法。2.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)表面積概念的理解我通過(guò)展示實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地看到長(zhǎng)方體和正方體的各個(gè)面，并引導(dǎo)他們識(shí)別這些面。我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了表面積的概念，即一個(gè)立體圖形所有面的總面積，而不是單個(gè)面的面積。我通過(guò)比較長(zhǎng)方體和正方體的不同面，讓學(xué)生明白表面積是所有面的總和，而不是其中幾個(gè)面的面積。2.學(xué)生對(duì)計(jì)算公式的掌握我從最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形面積公式開始，逐步引申到長(zhǎng)方體和正方體的表面積公式，讓學(xué)生看到公式的演變過(guò)程。我通過(guò)板書和多媒體演示，將公式分解成易于理解的步驟，讓學(xué)生明白每個(gè)步驟的來(lái)由。我提供了多個(gè)例題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉公式的運(yùn)用，并在過(guò)程中糾正他們的錯(cuò)誤。3.學(xué)生在實(shí)踐操作中的參與度實(shí)踐操作是理解抽象概念的重要途徑，因此我特別注重提高學(xué)生的參與度：我設(shè)計(jì)了一系列操作活動(dòng)，如測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的尺寸，并計(jì)算它們的表面積。我鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中提問(wèn)，并引導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題。我組織了小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)于學(xué)生理解表面積概念的問(wèn)題，我意識(shí)到僅僅通過(guò)講解是不夠的。因此，我在講解過(guò)程中，不斷鼓勵(lì)學(xué)生們親自觸摸和觀察模型，讓他們通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感受長(zhǎng)