貴州省貴陽市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元分清是非第12課面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說“不”杜絕不良嗜好第1框正確對(duì)待從眾心理和好奇心教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們政治課要聊的話題是“面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說‘不’杜絕不良嗜好”。首先，咱們得弄明白，什么是從眾心理和好奇心，它們有時(shí)候會(huì)把我們帶向不良嗜好的深淵。所以，我要帶你們通過課本的知識(shí)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待這兩種心理，勇敢地對(duì)不良誘惑說“不”！??????咱們一起來探索這個(gè)神秘又實(shí)用的課題吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入八年級(jí)，你們?cè)谡螌W(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的積累，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也開始逐漸深入。在這個(gè)年齡段，你們好奇心強(qiáng)，容易受到同伴的影響，從眾心理比較明顯。在知識(shí)層面，你們對(duì)“是非觀”有一定的認(rèn)識(shí)，但面對(duì)誘惑時(shí)，往往缺乏堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的判斷。在能力上，你們需要提高的是獨(dú)立思考、明辨是非的能力，以及面對(duì)誘惑時(shí)說“不”的勇氣。此外，同學(xué)們的行為習(xí)慣和自我管理能力也在成長(zhǎng)，但有時(shí)可能會(huì)受到不良嗜好的誘惑。這些特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)“分清是非”這一課程內(nèi)容有著直接的影響，我們需要通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助你們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的案例和故事，講解從眾心理和好奇心的概念，幫助學(xué)生理解其影響。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己面對(duì)誘惑的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們思考如何拒絕不良嗜好。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)如何正確應(yīng)對(duì)誘惑，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，直觀展示不良嗜好的危害，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在線參與討論，拓展學(xué)習(xí)空間。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物或模型，如香煙、毒品等，讓學(xué)生直觀感受不良嗜好的危害。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況：看到別人做某件事情，自己也會(huì)想要嘗試？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“從眾心理”。今天，我們就來一起探討一下，面對(duì)誘惑，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)說“不”？

回顧舊知：記得我們之前學(xué)過“道德與法治”中的“誠(chéng)信”和“公正”，這些觀念對(duì)于我們面對(duì)誘惑時(shí)做出正確的選擇有著重要的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）從眾心理的定義和表現(xiàn)

（2）好奇心的概念及其對(duì)個(gè)人行為的影響

（3）不良嗜好的危害

舉例說明：

（1）通過新聞報(bào)道中的案例，展示從眾心理可能導(dǎo)致的不良后果。

（2）分享學(xué)生身邊的故事，讓學(xué)生了解好奇心如何引導(dǎo)他們做出正確的選擇。

互動(dòng)探究：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論如何克服從眾心理和好奇心帶來的負(fù)面影響。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)如何正確應(yīng)對(duì)誘惑。

3.案例分析（約10分鐘）

教師展示一個(gè)典型的誘惑案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何受到誘惑的，以及他們是如何應(yīng)對(duì)誘惑的。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于如何拒絕不良誘惑的心得體會(huì)。

（2）進(jìn)行小組討論，分享各自的心得體會(huì)。

教師指導(dǎo)：

（1）對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

教師提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展問題，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行深入思考和探究。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待從眾心理和好奇心的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行所學(xué)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）收集身邊關(guān)于抵制不良誘惑的案例，下節(jié)課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《青少年自我保護(hù)指南》：這本書詳細(xì)介紹了青少年如何識(shí)別和抵制各種不良誘惑，包括網(wǎng)絡(luò)誘惑、毒品誘惑等，適合學(xué)生自主閱讀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-《社會(huì)心理學(xué)》：通過這本書，學(xué)生可以了解到社會(huì)心理學(xué)中關(guān)于從眾心理和好奇心的研究，以及這些心理現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)。

-《道德經(jīng)》：雖然這是一部古代經(jīng)典，但其關(guān)于道德修養(yǎng)和自我約束的論述，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和抵制不良嗜好有著重要的啟示。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考在日常生活中如何抵制不良誘惑，并撰寫一篇小論文，分享自己的心得體會(huì)。

-組織學(xué)生開展“抵制不良嗜好，從我做起”的主題班會(huì)，讓學(xué)生通過演講、辯論等形式，表達(dá)自己對(duì)抵制不良誘惑的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，通過實(shí)際行動(dòng)踐行所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、青少年犯罪等，通過查閱資料、討論交流，提高自己的社會(huì)認(rèn)知能力。

-學(xué)生可以嘗試制作宣傳海報(bào)或視頻，向同學(xué)們宣傳抵制不良誘惑的重要性，提高大家的自我保護(hù)意識(shí)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：面對(duì)誘惑，我該怎么做？

要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，談?wù)勀忝鎸?duì)誘惑時(shí)的想法和做法，以及你如何學(xué)會(huì)說“不”。

2.案例分析：

題目：小明在同學(xué)的影響下開始嘗試吸煙，請(qǐng)分析小明的行為可能帶來的后果，并提出你的建議。

要求：分析小明行為的原因、可能的結(jié)果，以及如何幫助他克服吸煙的誘惑。

3.角色扮演：

題目：模擬一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑場(chǎng)景，扮演不同的角色，討論如何拒絕游戲的誘惑。

要求：設(shè)定一個(gè)具體的情境，如同學(xué)邀請(qǐng)你加入網(wǎng)絡(luò)游戲，討論拒絕的理由和方法。

4.主題討論：

題目：探討如何培養(yǎng)良好的好奇心，使其成為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

要求：討論好奇心的積極作用，以及如何正確引導(dǎo)好奇心，避免其轉(zhuǎn)變?yōu)椴涣际群谩?/p>

5.家庭作業(yè)：

題目：與家人一起討論如何創(chuàng)建一個(gè)健康、積極的家庭環(huán)境，減少不良嗜好的誘惑。

要求：記錄家庭討論的內(nèi)容，包括家庭成員的觀點(diǎn)和建議，以及你個(gè)人的想法。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

面對(duì)誘惑，我該怎么做？

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)面臨各種各樣的誘惑。對(duì)我而言，最常見的就是網(wǎng)絡(luò)游戲和零食。我知道，沉迷于游戲會(huì)讓我忽視學(xué)習(xí)，而過多地吃零食則不利于健康。所以，我學(xué)會(huì)了自我控制。當(dāng)我想要玩游戲時(shí)，我會(huì)告訴自己，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，游戲可以暫時(shí)放下。對(duì)于零食，我會(huì)設(shè)定一個(gè)“零食日”，只在那天允許自己享受一些小零食，其余時(shí)間則嚴(yán)格控制。

2.案例分析：

小明在同學(xué)的影響下開始嘗試吸煙，請(qǐng)分析小明的行為可能帶來的后果，并提出你的建議。

小明嘗試吸煙可能會(huì)對(duì)他的身體健康造成嚴(yán)重傷害，包括呼吸系統(tǒng)疾病、心血管問題等。此外，吸煙還可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至影響人際關(guān)系。建議：與小明進(jìn)行溝通，了解他嘗試吸煙的原因，提供正確的信息，幫助他認(rèn)識(shí)到吸煙的危害。同時(shí)，鼓勵(lì)他參與體育鍛煉和其他有益的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，減少對(duì)吸煙的誘惑。

3.角色扮演：

模擬一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑場(chǎng)景，扮演不同的角色，討論如何拒絕游戲的誘惑。

場(chǎng)景：同學(xué)邀請(qǐng)你加入網(wǎng)絡(luò)游戲。

角色：你、同學(xué)、家長(zhǎng)

討論內(nèi)容：你表示自己最近學(xué)習(xí)任務(wù)重，需要專注于學(xué)習(xí)，無法長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。同學(xué)表示理解，并提出可以一起在學(xué)習(xí)之余玩一會(huì)兒。家長(zhǎng)則提醒你，游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)，建議你先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最終，你決定暫時(shí)放下游戲，專注于學(xué)習(xí)。

4.主題討論：

探討如何培養(yǎng)良好的好奇心，使其成為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

好奇心是推動(dòng)我們學(xué)習(xí)和探索世界的動(dòng)力，但過度的好奇心可能會(huì)讓我們陷入不良嗜好。建議：培養(yǎng)好奇心時(shí)，要有目的性地選擇探索的方向，如科學(xué)、藝術(shù)等有益于個(gè)人發(fā)展的領(lǐng)域。同時(shí)，要學(xué)會(huì)自我控制，避免好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)不良事物的追求。

5.家庭作業(yè)：

與家人一起討論如何創(chuàng)建一個(gè)健康、積極的家庭環(huán)境，減少不良嗜好的誘惑。

討論內(nèi)容：家庭成員一致認(rèn)為，家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。建議：家庭成員之間要保持良好的溝通，共同制定家庭規(guī)則，如限制電視和游戲時(shí)間，鼓勵(lì)參與戶外活動(dòng)，提供豐富的閱讀資源等。通過這些措施，為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①從眾心理：

-定義：人們?cè)谌后w中，由于受到多數(shù)人行為的影響，而傾向于采取與多數(shù)人一致的行為。

-表現(xiàn)：盲目跟隨、隨波逐流、缺乏主見。

-危害：可能導(dǎo)致錯(cuò)誤決策、損害個(gè)人利益、破壞社會(huì)風(fēng)氣。

②好奇心：

-定義：對(duì)未知事物的好奇和探索欲望。

-作用：激發(fā)求知欲、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。

-避免誤區(qū)：好奇心過度可能導(dǎo)致不良嗜好、違法行為。

③面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說“不”：

-認(rèn)識(shí)誘惑：明確不良嗜好的危害，如吸煙、酗酒、吸毒等。

-自我控制：培養(yǎng)自我約束力，抵制不良誘惑。

-正確引導(dǎo)：將好奇心引導(dǎo)到有益于個(gè)人發(fā)展的方向，如學(xué)習(xí)、藝術(shù)、體育等。

-培養(yǎng)價(jià)值觀：樹立正確的價(jià)值觀，明辨是非，抵制不良嗜好。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)從眾心理、好奇心以及抵制不良誘惑等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，觀察他們的思考深度和合作能力。

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-課堂測(cè)試：進(jìn)行簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-寫作練習(xí)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、邏輯、語言表達(dá)等方面，給出具體的建設(shè)性意見。

-案例分析評(píng)價(jià)：針對(duì)案例分析作業(yè)，評(píng)估學(xué)生分析問題的能力、解決問題的策略以及提出的建議的可行性。

-角色扮演評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們?cè)诎缪葸^程中的表現(xiàn)、對(duì)角色的理解以及與其他角色的互動(dòng)。

-主題討論評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的討論參與度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和對(duì)課堂內(nèi)容的深化程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-家庭作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量，并針對(duì)作業(yè)中的問題給予反饋。

3.教學(xué)反饋：

-定期與學(xué)生學(xué)習(xí)交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談，收集學(xué)生對(duì)課程的反饋，了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)