七年級歷史與社會(huì)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（圖片版）第8單元第1課原始先民的家園2課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，我們今天要走進(jìn)一個(gè)充滿神秘色彩的世界——原始先民的家園。這是我們七年級歷史與社會(huì)下冊第8單元的第一課，內(nèi)容涉及到原始人類的生產(chǎn)生活狀況。這節(jié)課，我們將通過豐富的圖片和生動(dòng)的講解，一起揭開原始先民生活的神秘面紗。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)古老的時(shí)期，感受他們的智慧和勇敢吧！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課的學(xué)習(xí)中，我們希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)歷史意識(shí)，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)從原始階段到文明社會(huì)的演變過程。

2.培養(yǎng)人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)原始先民的生活方式，感受他們的智慧與創(chuàng)造力，提升對人類文化的尊重和認(rèn)同。

3.培養(yǎng)探究能力，通過觀察圖片、分析史料，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，激發(fā)對歷史傳承的使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在進(jìn)入本課前，已經(jīng)對一些基本的歷史概念有了初步的了解，比如歷史時(shí)期、文明發(fā)展等。但在具體到原始先民的生活狀況這一領(lǐng)域，他們的知識(shí)可能還比較有限，對原始社會(huì)的生產(chǎn)方式、社會(huì)組織形式以及文化特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對歷史課程持有一定的興趣，尤其對于探索未知的歷史時(shí)期和人物。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過圖片和故事來理解歷史。然而，部分學(xué)生可能對抽象的歷史概念理解有難度，需要通過具體的實(shí)例和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)原始先民的生活時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解抽象的歷史概念，如“采集”、“狩獵”、“氏族”等；

-將原始社會(huì)的生活與現(xiàn)代生活進(jìn)行對比，理解其差異；

-分析圖片中的信息，提取關(guān)鍵歷史元素；

-在小組討論中，如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和小組合作等方式來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級歷史與社會(huì)下冊》教材，以便我們按照課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備了與原始先民生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：教室將設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬原始工具的制作和使用。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而古老的時(shí)代——原始社會(huì)。你們知道，人類的歷史非常悠久，而在很久很久以前，我們的祖先過著怎樣的生活呢？讓我們一起揭開這個(gè)謎團(tuán)吧！

（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

（1）原始社會(huì)的自然環(huán)境

同學(xué)們，原始社會(huì)的人們生活在什么樣的環(huán)境中呢？讓我們一起來看看地圖，了解當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境。通過圖片展示，我們可以看到，那時(shí)的地球與現(xiàn)在大不相同，氣候、地貌都有很大的變化。

（2）原始人類的生產(chǎn)方式

了解了環(huán)境之后，我們再來探究原始人類的生產(chǎn)方式。通過圖片和視頻，我們可以看到，他們主要依靠采集、狩獵為生。請同學(xué)們思考，這種生產(chǎn)方式有哪些特點(diǎn)？

（3）原始社會(huì)的社會(huì)組織

原始社會(huì)的人們是如何組織起來的呢？他們形成了怎樣的社會(huì)組織形式？通過講解和討論，我們可以了解到，原始社會(huì)主要以氏族為單位，人們共同生活、共同勞動(dòng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）模擬原始工具制作

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分組，嘗試用身邊的材料制作一個(gè)原始工具，比如石斧、石刀等。通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以親身體驗(yàn)原始人類的生活。

（2）原始生活場景表演

每組選擇一個(gè)場景，如狩獵、采集、氏族會(huì)議等，進(jìn)行表演。通過表演，我們可以更加生動(dòng)地了解原始社會(huì)的生活。

（3）原始社會(huì)知識(shí)競賽

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行一場知識(shí)競賽。競賽內(nèi)容包括原始社會(huì)的自然環(huán)境、生產(chǎn)方式、社會(huì)組織等。通過競賽，檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生小組討論

（1）原始社會(huì)的生活條件與我們現(xiàn)在的生活相比，有哪些不同？

舉例回答：原始社會(huì)的生活條件相對艱苦，沒有現(xiàn)代的科技和便利設(shè)施，人們需要依靠自己的力量去獲取食物和生存資源。

（2）原始社會(huì)的社會(huì)組織形式對我們今天的社會(huì)有哪些啟示？

舉例回答：原始社會(huì)的氏族制度強(qiáng)調(diào)集體主義和互助精神，對我們今天的社會(huì)建設(shè)有一定的啟示意義。

（3）你認(rèn)為原始人類有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

舉例回答：原始人類勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)，他們在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)生存，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)回顧

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了原始先民的生活，了解了他們的生產(chǎn)方式、社會(huì)組織和文化特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，人類的歷史是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)探索歷史，了解人類文明的演進(jìn)。

（用時(shí)：5分鐘）

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解原始先民的生活，培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)、人文素養(yǎng)和探究能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)和表演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)效果的顯著性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述原始社會(huì)的自然環(huán)境，如氣候、地形等，并能夠通過地圖識(shí)別出當(dāng)時(shí)的地理分布。

-學(xué)生掌握了原始人類的生產(chǎn)方式，包括采集、狩獵等，以及這些生產(chǎn)方式的特點(diǎn)和局限性。

-學(xué)生了解了原始社會(huì)的社會(huì)組織形式，如氏族、部落等，以及它們在人類社會(huì)發(fā)展史上的作用。

2.**能力提升**：

-觀察與分析能力：通過觀察圖片和視頻，學(xué)生能夠提取關(guān)鍵信息，分析原始社會(huì)的生活狀況。

-創(chuàng)造性思維：在模擬原始工具制作和場景表演的活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

-小組合作能力：在小組討論和競賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-歷史意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)原始先民的生活，對人類歷史的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了歷史意識(shí)。

-尊重多元文化：學(xué)生了解到不同歷史時(shí)期的人類生活方式，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的文化。

-勇敢與堅(jiān)韌：從原始人類在艱苦環(huán)境中生存的故事中，學(xué)生體會(huì)到了勇敢和堅(jiān)韌的品質(zhì)。

4.**具體知識(shí)點(diǎn)掌握**：

-學(xué)生能夠說出幾個(gè)原始社會(huì)的主要工具和它們的用途。

-學(xué)生能夠描述原始社會(huì)的幾種主要食物來源，如植物、動(dòng)物等。

-學(xué)生能夠解釋氏族社會(huì)的基本組織結(jié)構(gòu)和功能。

5.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⒃忌鐣?huì)的生產(chǎn)方式與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行比較，分析其異同。

-學(xué)生能夠從原始社會(huì)的社會(huì)組織中提取出對現(xiàn)代社會(huì)組織建設(shè)的啟示。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行歷史角度的分析。

6.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)**：

-學(xué)生對歷史課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索歷史知識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情。

-學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對歷史學(xué)科有了更深的興趣。七、典型例題講解在本次課程中，我們將通過幾個(gè)典型例題來幫助學(xué)生深入理解原始社會(huì)的生活和生產(chǎn)方式。以下是一些與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的例題及其解答：

1.**例題**：原始人類最早的生產(chǎn)方式是什么？

**解答**：原始人類最早的生產(chǎn)方式是采集。他們通過采集野果、野菜等植物和狩獵動(dòng)物來獲取食物。

2.**例題**：在原始社會(huì)中，人們是如何制作工具的？

**解答**：原始人類使用石頭、木頭等天然材料制作工具。例如，他們用石頭敲擊成石斧和石刀，用木頭制作矛和弓箭。

3.**例題**：解釋氏族社會(huì)的基本組織結(jié)構(gòu)和功能。

**解答**：氏族社會(huì)是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)組織形式?；窘M織結(jié)構(gòu)包括氏族、部落和聯(lián)盟。功能包括共同防御、狩獵、分配食物和資源等。

4.**例題**：原始社會(huì)的人們是如何進(jìn)行社會(huì)分工的？

**解答**：在原始社會(huì)中，社會(huì)分工非常簡單。由于生產(chǎn)力水平低下，人們主要從事狩獵、采集和漁獵活動(dòng)。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了簡單的手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分工。

5.**例題**：原始社會(huì)的文化特點(diǎn)有哪些？

**解答**：原始社會(huì)的文化特點(diǎn)包括：口頭傳統(tǒng)、神話傳說、簡單的藝術(shù)形式（如洞穴壁畫、雕刻）和原始宗教。這些文化特點(diǎn)反映了原始人類對自然界的敬畏和對生活的理解。

-對于第一個(gè)例題，可以進(jìn)一步討論采集和狩獵的區(qū)別，以及它們對原始社會(huì)生活的影響。

-第二個(gè)例題可以結(jié)合圖片或視頻，展示原始工具的制作過程，讓學(xué)生更直觀地理解。

-第三個(gè)例題可以引導(dǎo)學(xué)生思考氏族社會(huì)如何通過共同的血緣關(guān)系和傳統(tǒng)來維持社會(huì)秩序。

-第四個(gè)例題可以讓學(xué)生討論社會(huì)分工對人類文明發(fā)展的意義。

-第五個(gè)例題可以結(jié)合具體的藝術(shù)作品，如洞穴壁畫，來講解原始社會(huì)的藝術(shù)特點(diǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①原始社會(huì)的自然環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候、地形、動(dòng)植物分布

-關(guān)鍵詞：采集、狩獵、漁獵

-句子：原始人類生活在氣候適宜、資源豐富的地區(qū)，他們依靠采集、狩獵和漁獵為生。

②原始人類的生產(chǎn)方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：采集、狩獵、漁獵、工具制作

-關(guān)鍵詞：石斧、石刀、弓箭

-句子：原始人類使用石斧、石刀等工具進(jìn)行狩獵和采集，漁獵活動(dòng)也是重要的食物來源。

③原始社會(huì)的社會(huì)組織

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氏族、部落、聯(lián)盟

-關(guān)鍵詞：血緣關(guān)系、共同防御、資源分配

-句子：原始社會(huì)以氏族為單位，通過血緣關(guān)系形成部落和聯(lián)盟，共同防御外敵，分配資源。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，以下布置幾項(xiàng)作業(yè)：

1.**閱讀作業(yè)**：

-請閱讀教材中關(guān)于原始社會(huì)生活狀況的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并簡要說明為什么這些關(guān)鍵點(diǎn)對理解原始社會(huì)生活很重要。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)原始人類的生活場景，包括采集、狩獵、工具制作等環(huán)節(jié)。每個(gè)小組需準(zhǔn)備一份簡報(bào)，介紹你們的場景設(shè)計(jì)。

3.**思考作業(yè)**：

-思考并回答：如果現(xiàn)代人類回到原始社會(huì)，可能會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？如何適應(yīng)那樣的生活環(huán)境？

4.**寫作作業(yè)**：

-寫一篇短文，描述一位原始人類一天的生活，包括他或她的活動(dòng)、遇到的問題以及解決問題的方法。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我們將采取以下反饋措施：

1.**及時(shí)批改**：

-作業(yè)將在提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠盡快收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對于閱讀作業(yè)，將檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確總結(jié)了關(guān)鍵點(diǎn)，并給出是否能夠結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行解釋的反饋。

-對于實(shí)踐作業(yè)，將評估小組的設(shè)計(jì)是否合理，場景描述是否生動(dòng)，以及