專題03地

一、選擇題組

【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?跨語文】海拔高度是衡量地形特征的重要指標(biāo)。讀圖，完成下面小題。

1.圖中B點的海拔大致為（）

A.1000米B.600米C.400米D.800米

2.圖中A點與C點之間的相對高度為()

A.2800米B.200米C.1400米D.1000米

3.圖中能感受“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的地點最可能是（）

A.A點B.B點C.C點D.D點

【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?跨語文】暑假期間，小明與小華約定一起登泰山，小明選擇沿A路線登山，小華

選擇沿B路線登山。讀泰山景區(qū)等高線地形圖，完成下面小題。

4.圖中等高距為（）

A.100米B.200米C.300米D.400米

5.當(dāng)小明位于紅雨川，小華位于黃溪河時（）

A.兩人相對高度為20米B.兩人距離山峰路程相等

C.兩人所處海拔相同D.兩人所走的方向相同

6.（中考新考法.跨語文詩詞理解）若想欣賞“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的景象，應(yīng)前往（）

A.玉皇頂B.中天門C.十八盤D.小天燭峰

【新情境?生活中的地理】下圖為我國某地等高線地形與鐵路線路分布圖。據(jù)此完成下面小題。

7.圖中虛線①代表的山體部位名稱是（）

A.鞍部B.山脊C.山谷D.陡崖

8.甲地與山峰的相對高度為（）

A.121米B.131米C.141米D.151米

9.圖中鐵路擬改建為高速鐵路，經(jīng)過ab段時沿虛線修建的目的有（）

①增加交通運輸方式②縮短通行時間③提高通行安全④降低線路坡度

A.①②B.②③C.③④D.①④

【新情境?地理實踐】我國南方某中學(xué)組織學(xué)生開展爬山活動，學(xué)生提前收集到了該地區(qū)的等高線地

形圖并繪制了登山路線。讀圖，完成下面小題。

峰

山

路

公

梁

橋

10.同學(xué)們準(zhǔn)備攀登甲山峰，經(jīng)過考慮選擇了②登山路線，原因是（）

A.②路線比③路線距離短B.②路線比①路線坡度緩，更省力

C.②路線經(jīng)過山谷，不易發(fā)生滑坡D.②路線有河流經(jīng)過，便于取水

11.同學(xué)們在該地區(qū)觀察到的景象有（

A.A地可觀賞瀑布B.清涼河沿岸發(fā)展林業(yè)

C.小馬河自東南流向西北D.該地區(qū)東北高，西南低

12.該地區(qū)利于發(fā)展成大型聚落的是（

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

【新情境?地理實踐】某中學(xué)組織地理興趣小組在圖示區(qū)域進行課外實踐活動，左圖為等高線地形圖、

右圖為地理小組拍攝的圖片讀圖，完成下面小題

13.

A.甲村莊適合發(fā)展林果業(yè)B.AB河段水能資源豐富

C.該處地形為山地和高原D.乙村在甲村的西南方向

14.活動期間地理小組拍攝了該地的傳統(tǒng)民居（右圖），關(guān)于該民居的說法正確的是（）

A.屋頂坡度大，夏季多雨B.墻體厚度大，終年嚴(yán)寒

C.居民多從事非農(nóng)業(yè)活動D.高腳建筑，地表起伏大

二、解答題

15.【中考新考法】小郭和父母暑假到大明湖游玩，通過手機地圖搜索到大明湖公園。讀大明湖公園平面圖,

完成下列問題。

（1）手機地圖軟件呈現(xiàn)方式有“地圖”“衛(wèi)星”和“全景”三種模式，小郭想查看公園周邊的實景情況，他應(yīng)該

選擇—模式。

（2）小郭通過—（放大/縮小）比例尺，可以看到公園內(nèi)各個景點更具體分布情況。

（3）從南門進，東門出，測得兩地的實際直線距離約是1120米，則圖上距離為一厘米。

（4）中考新考法高階思維（逆向思維）小郭一家乘船從“水香亭”前往“天下第一泉風(fēng)景區(qū)”，此時風(fēng)從東向

西刮，則船此時是—（順風(fēng)/逆風(fēng)）行駛。

（5）中考新考法一開放性設(shè)問（舉例類）請列舉一例你在生活中使用過的地圖并說明幫你解決的問題。（示

例：濟南市交通線路圖，可以幫助設(shè)計市內(nèi)旅游路線。）

16.【中考新考法】小柯家鄉(xiāng)留壩縣山清水秀，是全國首批確定的“綠水青山就是金山銀山”實踐創(chuàng)新基地。

讀小柯繪制的家鄉(xiāng)周邊景區(qū)分布等高線地形圖，完成下列問題。

（1）小柯的家鄉(xiāng)地形崎嶇，圖中B位于—,C位于—o（地形部位）

（2）小柯家住何家溝，何家溝與A地的相對高度范圍約是一米。

（3）為促進家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展，小柯的家鄉(xiāng)計劃在甲處開墾梯田，種植柑橘，理由是—。

（4）當(dāng)?shù)卣媱澰谝业匕l(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖并提供工農(nóng)業(yè)及生活用水，原因是—o

（5）中考新考法開放性設(shè)問（觀點理由類）綠水青山就是金山銀山。某企業(yè)計劃在丙處采伐木材，建設(shè)大

型的造紙廠，你是否支持？請說明理由。

17.小袁去勾藍瑤寨參加了“湖南省（春季）鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)”活動。讀勾藍瑤寨等高線地形圖，完成下列問

題。

圖例?o居民點?主要景點------公路/300一等高線（米）7-河流

（1）丙地所在的地形部位是—O

（2）蘭溪河發(fā)源于—，試在圖中用箭頭標(biāo)出蘭溪河的流向—。

（3）小袁站在乙處，—（能/不能）看見蘭溪瑤族鄉(xiāng)，判斷依據(jù)是—o

（4）（中考新考法?思維導(dǎo)圖）在分析黃家村的區(qū)位優(yōu)勢時，小袁根據(jù)自己了解到的情況繪制了結(jié)構(gòu)圖，請

你幫她補充完整。

地形平坦

自然優(yōu)勢

黃家村區(qū)位優(yōu)勢

靠近景點

人文優(yōu)勢

（5）（中考新考法?觀點理由開放）如果在甲地擬建一座自來水廠，你是否支持，并說明理由。

18.中考新考法——項目式學(xué)習(xí)項目主題：走進新校園

項目背景：同學(xué)們對新校園充滿了好奇與探索，為熟悉校園環(huán)境、加強同學(xué)間的溝通協(xié)作，增強其熱愛學(xué)

校、熱愛家鄉(xiāng)的情感，學(xué)校發(fā)起了“走進新校園，體驗新環(huán)境”的活動。

江河玲*南

校

園

新往

巡

那

V整

春陽

巡

體

公

小

路

規(guī)

公球

路劃

圖

乙

W4

村公路

任務(wù)一收集信息

為了盡快熟悉環(huán)境，同學(xué)們繪制了一幅校園整體規(guī)劃圖0

（1）據(jù)圖判斷校門在宿舍樓的—方向，籃球場在羽毛球場的一方向。

(2)若量得圖中新香公路長約4厘米，實地長度約為200米，則此圖合適的比例尺為一,用文字式表示

為一

任務(wù)二分析探究

有同學(xué)認(rèn)為，宿舍樓到多功能室需經(jīng)過多個運動場，距離較遠。

(3)中考新考法——跨數(shù)學(xué)計算某同學(xué)從宿舍樓前往多功能室上課，其測得圖上距離約為2.2厘米，若他

保持50米/分鐘的速度步行，需要約—分鐘。

任務(wù)三思考遷移

同學(xué)們通過了解校園各功能區(qū)的布局，分析各功能區(qū)的合理性，為美化校園，提升文化內(nèi)涵提出見解。

(4)中考新考法——開放性設(shè)問?觀點理由類校園里有甲、乙兩塊空地，學(xué)校要在其中選擇一處修建學(xué)生宿

舍樓，應(yīng)建在—，并說出你的理由。―

19.【新情境?鄉(xiāng)村振興】為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興的號召，某區(qū)域始終堅持“生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展”的戰(zhàn)略，促

進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。閱讀圖文資料，完成下列內(nèi)容。

探究一讀地圖

(1)說出圖中字母ABC代表的地形部位名稱。

(2)說出圖中E、F中爬山比較省力的路線，并說明原因。

(3)已知圖中M地位于N地的正北方向，請在圖中方框內(nèi)畫出該圖的指向標(biāo)。

探究二謀發(fā)展

玻璃棧道景觀圖

（4）隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，該地計劃利用生態(tài)優(yōu)勢發(fā)展旅游業(yè)，說出ABC三地中最適合修建玻璃棧

道的地方，并說明理由。

20.【新情境?地理實踐】（地理實驗）某班級開設(shè)“等高線地形模型制作”的地理實踐課。課堂上同學(xué)們分為

甲、乙兩個小組進行等高線地形模型制作比賽，并用它識別、學(xué)習(xí)等高線地形圖的相關(guān)知識。

實驗?zāi)康模簩⑾鹌つ嗄蟪缮襟w模型，繪制相應(yīng)的地形圖，學(xué)會繪制等高線地形圖。

實驗器材：橡皮泥、美工刀、三角尺、牙簽、紙、筆。

實驗步驟：

①用美工刀沿等高線對山體模型進行切割。

②根據(jù)一定的等高距在山體模型上用牙簽畫出等高線（注意每條等高線都與桌面平行），最好不少于4

條等高線。

③將切好的各部分模型放在白紙上，從最底部開始繪制山體模型的輪廓，繪制完成后將其取走，拿出

上一層繪制，以此類推直至全部繪制完畢（注意每次繪制時根據(jù)兩根牙簽的穿孔對齊山體）。

④用橡皮泥捏出山體模型，用美工刀等工具塑造出山脊、山谷、山峰、陡崖、鞍部等地形部位。

甲小組

（1）試分析制作模型的正確順序是。（填序號）

（2）（逆向思維）根據(jù)實驗步驟，推測下面的等高線地形圖是根據(jù)—小組的地形模型繪制的。

實驗思考：

（3）在實際繪制等高線地形圖時，其方法和實驗中用的方法有何不同？

（4）（建議開放）試寫出該實驗步驟中需要改進的地方。（任答一點）

專題03地圖?答案

【答案】1.B2.D3.A

【解析】1.圖中縱坐標(biāo)表示的是海拔高度，由圖可知，B點海拔約為600米。故選B。

2.A點海拔約為1200米，C點海拔約為200米，所以兩地相對高度約為1000米。故選D。

3.詩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是指登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，而眾山就會顯得極為渺小。因此該詩

句描述的景觀應(yīng)該位于海拔最高處，圖中海拔最高處為A點。故選A。

【答案】4.B5.C6.A

【解析】4.同一幅等高線地形圖中，等高距相等，由圖可知，圖中每兩條等高線之間的海拔相差200米，

代表等高距為200米。故選B。

5.由圖可知，小明位于紅雨川，海拔為600米，小華位于黃溪河，所在等高線也是600米等高線，說明兩

人所處的海拔相同；兩人相對高度為。米；距離山峰路程不同；所走的方向不同，所以A、B、D三項說法

錯誤，C項說法正確，選C。

6.若想欣賞“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的景象，應(yīng)該前往當(dāng)?shù)睾０巫罡咛幍纳椒?，因為山峰視野開闊，圖

中玉皇頂?shù)暮０问?400米以上，是四個地點中最高的，所以應(yīng)該前往玉皇頂，排除BCD,選A。

【答案】7.B8.C9.B

【解析】7.由圖分析可知，圖中虛線①等高線由高處向低處凸，為山脊，故選B。

8.由圖分析可知，圖中山峰高度是921米，甲地位于780米等高線上，故甲地與山峰的相對高度為

921-780=141米,故選C。

9.由圖分析可知，圖中ab段，海拔由低處向高處凸，為山谷，圖中鐵路主要繞等高線修建，路程長，時

間長，擬改建為高速鐵路，經(jīng)過ab段時沿虛線修建通信時間，減少道路彎曲，提高了通行安全，②③正確,

增加交通運輸方式并不是主要目的，沒有降低線路坡度，①④錯誤。故選B。

【答案】1。.B11.C12.B

【解析】10.由圖可知，①路線距離最短，等高線最密集，坡度最陡，故A錯誤；三條線路中，②路線等

高線最稀疏，坡度最緩，最省力，故B正確；②路線等高線往海拔低的方向凸出，位于山脊處，附近沒有

河流流經(jīng)，故CD錯誤。故選B。

11.由圖可知，A地為陡崖，無河流發(fā)育，因此無法看到瀑布，故A錯誤；清涼河海拔低于100米，水源

豐富，地形平坦開闊，適宜發(fā)展種植業(yè)，故B錯誤；根據(jù)圖中指向標(biāo)分析，小馬河大致自東南流向西北，

故C正確；該地區(qū)地勢東南高、西北低，故D錯誤。故選C。

12.由圖可知，圖中乙地地處河流交匯處，水源豐富，有公路經(jīng)過，交通便利，地形平坦開闊，土壤肥沃，

利于發(fā)展成大型聚落，故B正確；甲地在山頂，丙地在鞍部，丁地在山谷，所在區(qū)域平地范圍均較小，水

資源缺乏，交通不便，不利于發(fā)展成大型聚落。故ACD錯誤。故選B。

【答案】13.B14.A

【解析】13.讀圖可知，甲村莊位于平原地區(qū)，適合發(fā)展種植業(yè)，A錯；AB等高線較為密集，坡度較大，

河段水能資源豐富，B對；該處地形為平原和丘陵為主，C錯；根據(jù)指向標(biāo)可知，乙村在甲村的東北方向，

D錯；故選B。

14.讀圖可知，圖示為我國南方地區(qū)的福建土樓，亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤，屋頂

坡度大，A對B錯；區(qū)域聚落居民多從事農(nóng)業(yè)活動，C錯；區(qū)域位于東南丘陵，地表起伏相對較小，D錯;

故選Ao

15.【答案】(1)全景

(2)放大

(3)5.6

(4)順風(fēng)

(5)略(陜西省行政區(qū)劃圖，可以幫助了解陜西省各市的位置)

【解析】本大題以大明湖公園平面圖為材料，設(shè)置五道小題，涉及選擇適用的地圖、比例尺的應(yīng)用、方向

的判斷等相關(guān)知識，考查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度和讀圖分析能力。

(1)手機地圖軟件呈現(xiàn)方式有“地圖”、“衛(wèi)星”、“全景”三種模式，小郭想查看公園周邊的實景情況，他應(yīng)

該選擇全景模式，該圖中有不同地理事物的分布。

(2)如果小郭想查看公園內(nèi)各個景點更具體分布情況，他應(yīng)該放大比例尺，比例尺變大后，范圍變小，內(nèi)

容更詳細。

(3)圖中比例尺是圖上1厘米代表實際200米，數(shù)字式比例尺是1：20000?從南門進，東門出，測得兩地

的實際直線距離約是1120米，圖上距離=實地距離x比例尺=5.6厘米。

(4)圖中無指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)，可以利用一般定向法判讀方向。小郭一家乘船從“水香亭”前往“天下第一泉風(fēng)

景區(qū)”是自東向西前進，此時風(fēng)從東向西刮，則船此時是順風(fēng)行駛。

(5)陜西省行政區(qū)劃圖，可以幫助了解陜西省各市的位置。公園導(dǎo)游圖，可以幫助查找公園景點。

16.【答案】(1)山脊山谷

(2)800—1200

(3)該處等高線稀疏，坡度平緩；位于山脊東南坡，光照條件好

(4)該處位于山谷，容易發(fā)育河流，且與圖中主河流距離近，水資源豐富

(5)不支持，過量采伐森林會導(dǎo)致水土流失；建設(shè)造紙廠會污染水源。支持，適當(dāng)采伐木材并及時補種，

可既保護綠水青山，又可以改善當(dāng)?shù)亟?jīng)濟，為居民增加收入和就業(yè)崗位。

【解析】本大題以等高線地形圖為材料設(shè)置試題，涉及地形的判讀、相對高度的計算以及因地制宜等相關(guān)

知識，考查考生讀圖分析能力和知識運用能力。

(1)由圖可知，B處等高線凸向低值，為山脊；而C處等高線凸向高值，為山谷。

(2)由圖可知，圖中等高距為200米，何家溝的海拔范圍為1000-1200米，A處的海拔范圍為2000-2200

米，經(jīng)過計算，兩地的相對高度范圍約為800-1200米。

(3)甲處等高線稀疏，坡度較為平緩，開墾梯田，不易造成水土流失；位于山脊東南坡，光照條件好，滿

足柑橘生長需要。

(4)乙地位于山谷地區(qū)，容易發(fā)育河流，且與圖中河流距離近，水資源豐富；谷地寬闊，面積大，適宜發(fā)

展水產(chǎn)養(yǎng)殖并提供工農(nóng)業(yè)及生活用水。

(5)此題為開放性試題，需先表明觀點并說明理由，言之有理即可。如：不支持，過量采伐森林會導(dǎo)致水

土流失；建設(shè)造紙廠會污染水源。支持，適當(dāng)采伐木材并及時補種，可既保護綠水青山，又可以改善當(dāng)?shù)?/p>

經(jīng)濟，為居民增加收入和就業(yè)崗位。

17.【答案】(1)山脊

(2)蒲鯉生(大致自東向西)

圄例?。居民點?主要景點------公路/300-等高線(米)二~河流

(3)不能小袁前方有山峰阻擋視線

(4)水源充足交通便利

(5)支持；理由是甲地位于河流上游，水質(zhì)較好，且水可自流入村落，建設(shè)成本較低。不支持；理由是自

來水廠減少河流中下游水流量，影響農(nóng)業(yè)灌溉，可能遭受洪水，泥石流的沖擊。

【解析】本大題以勾藍瑤寨等高線地形圖為材料，共分為五道小題，涉及等高線地形圖及其判讀，考查學(xué)

生對相關(guān)知識的掌握程度以及材料分析能力。

(1)由圖可知，丙處等高線彎曲，并且向低處突出，是山脊。

(2)由圖可知，河流從高向低處流，根據(jù)指向標(biāo)及等高線可以確定，蘭溪河發(fā)源于蒲鯉生，流向大致是自

圖例@。居民點?主要景點公路/300一等高線(米)7一河流

(3)小袁站在乙處，不能看見蘭溪瑤族鄉(xiāng)，判斷依據(jù)是小袁前方有山峰阻擋視線，山峰往往是等高線中的

海拔高處。

(4)黃家村的自然優(yōu)勢包括地形平坦、水源充足等；人文優(yōu)勢包括靠近景點，交通便利，方便人員進出等。

(5)支持：自來水廠在甲地建設(shè)是有積極意義的。首先，甲地位于河流上游，水質(zhì)較好，因此建設(shè)自來水

廠可以將優(yōu)質(zhì)的水資源供給給當(dāng)?shù)鼐用袷褂?，提高水質(zhì)水量，保障居民的飲用水安全和生活質(zhì)量。其次，

水資源可自流入村落，這意味著不需要過多的輸送管線，建設(shè)成本相對較低，有利于調(diào)控水資源的利用與

分配。

不支持：自來水廠的建設(shè)可能會對河流中下游的水流量造成一定影響。其一，自來水廠需要從河流中取水,

這會減少河流的水量，可能對農(nóng)業(yè)灌溉造成一定的限制，對下游農(nóng)田的農(nóng)作物生長產(chǎn)生一定的影響。其二,

自來水廠在取水過程中可能會導(dǎo)致河流下游的水流速度減緩，增加河道淤積和泥沙的堆積風(fēng)險，增加了洪

水和泥石流的沖擊可能性，對周邊地區(qū)造成安全隱患。

18.【答案】(1)西南東南

(2)1：5000圖上1厘米代表實地距離50米

(3)2.2

(4)甲地靠近足球場和籃球場，運動方便且背靠河流環(huán)境較好。

【解析】本大題以某學(xué)校整體規(guī)劃圖為材料，涉及方向、比例尺、地圖的閱讀等知識點，主要考查學(xué)生的

讀圖能力和地理實踐能力。

(1)讀圖可知，根據(jù)圖中的指向標(biāo)可知，校門位于宿舍的西南方向，籃球場位于羽毛球場的東南方向。

(2)比例尺=圖上距離：實地距離=4：20000=1：5000,用文字式表示為圖上距離1厘米代表實地距離50

米。

(3)根據(jù)比例尺的公式：比例尺=圖上距離：實地距離,實地距離=圖上距離：比例尺=2.2+(1：5000)=110

米，若他保持5