信息技術與小學信息年級五年級教材深入介紹信息技術的關鍵技術和信息社會的基本特征，幫助學生全面理解信息技術對當代社會的重要影響。內容條理清晰，先從信息技術的再認識入手，逐步念和特征，使學生能夠從宏觀到微觀全面把握信息技術的內涵及其社會結合實例，讓學生直觀感受到信息技術給生活帶來的變革，既增強了學生的學習興趣，也提高了他們的實踐認知能力?？傮w而言，本教材內容豐富、結構嚴謹。學習目標利用信息技術促進社會和諧與進步，以及對弱勢群體的數(shù)字重點讓學生深入理解和掌握信息技術的關鍵組成部分以及信息社會的基技術、傳感技術、通信技術、計算機技術和人工智能技術，使學生生活中的應用及其對信息社會建設的推動作用。同時，通過對信息社會四個基本特征的詳細解析，讓學生深刻理解信息社會對經濟形態(tài)、政務模式、社會生活和網絡發(fā)展的影響。難點案例和實踐觀察，引導學生對比過去與現(xiàn)在的生活方式，從而體會信息技術給社會帶來的翻也是本節(jié)課需要突破的難點。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課發(fā)展史上發(fā)展最迅速、對人類影響最深刻的技術。未來，信息技術還將沿著數(shù)字化、網絡化、智能化方向，繼續(xù)以了解信息技術對人類社會發(fā)展的推動作用以及帶來的影響，認識信息社會的基本特征，爭做適應信息社會發(fā)展與務、要求及排。讓學生初步了響，激發(fā)學習本單元內容的受信息社會對每個公民知識能力、行為規(guī)范、道德修養(yǎng)的認識信息技術及其關鍵技術，了解信息感受信息技術給學校管理、課堂教學以了解信息技術在工農業(yè)等各領域的應課為了更好地獲取、處理和存儲信息，人類發(fā)明了很多信息技術工具，并給社會生活帶來了巨大改變。信息技術推動人類社會進入信息社會，我們要爭做信息社會的合格小公始了!手機推送的天氣預報送來陰晴冷暖信息；上學路上，大屏幕上滾動著校內的各種信息，廣播里播放著重要通知…..…由此可見，信息無處不在，信息技術已經成為社會想一想：息技術解決問題的事例?式，為社會注入了新的思想與文化內涵，促進了社會發(fā)展題的實例。見實例，引出通過想一想，知信息技術已一、信息技術再認識信息技術是指獲取、表示、傳輸、存儲和加工信息的各種技術總和。在社會發(fā)展的歷史長河中，人類一直在孜孜不倦地追求更有效、更便捷的技術手段，以增強信息處理的能力，應對社會發(fā)展的需要。從原始人類到如今的信息時代，體現(xiàn)信息技術發(fā)展進程的主要標志如圖所示。技術、通信深化學生對信息技術概念的發(fā)展歷程和關的定義、發(fā)展息技術在現(xiàn)代社會中的基礎讓學生認識到的信息處理需求，以及它們在不同領域的理解這些技術對社會發(fā)展的信息技術發(fā)展到現(xiàn)在，現(xiàn)代通信技術、計算機及其網絡已經逐步普及?，F(xiàn)代信息技術正是以微電子學為基礎，基于現(xiàn)代通信技術、計算機及其網絡為核心的技術體系，對文字、圖像、聲頻、視頻等各種信息進行獲取、加工、處理、下面一起來認識信息技術的幾種關鍵技術。元器件和電路的微型化是微電子技術的主要特征，有助于縮小電子產品尺寸、降低功耗，提高可靠性。微電子技術是信息處理系統(tǒng)的基石，無論是傳感器、通信設備還是計算機，都離不開微電子技術的核心產品——集成電路芯片。可以說，沒有微電子技術就沒有現(xiàn)代信息技傳感技術傳感技術是關于從自然信息源獲取信息并進行處理和識別的技術。人們發(fā)明了各種可以代替或延伸人類感覺器官功能的傳感器，并廣泛應用于生產和生活的各個方面。例如，多數(shù)汽車已經安裝了能感應障礙物的傳感器，這些傳感器可以在駕駛過程中幫助駕駛者及時避開障礙物。傳感技術拓目前，通信技術主要指以電磁波、聲波、光波的方式，把信息通過電脈沖從發(fā)送端傳輸?shù)揭粋€或多個接收端的一系列技術，通常包括數(shù)字通信技術、信息傳輸技術、光纖接術的“神經”,計算機是信息技術的“大腦”,安全技術則是信息技術計算機技術主要指用來解決信息的存儲、加工、處理等問題的技術。例如，通過衛(wèi)星測得地球表面的置和信息系統(tǒng)，使機器、設備或生產過程能夠自動按照預定規(guī)則運行。例如，智能汽車在硬件系統(tǒng)的支持下，通過人工智能技術對自動駕駛、安全防護、位置服務等信息系我國在超級計算機方面發(fā)展迅速，早在1983年就研制出第一臺超級計算機"銀河一號",成為第三個能獨立設計和研制超級計算機的國家。2016年6月，在世界超級計算機500位列第四名。自20世紀80年代以來，迅猛發(fā)展的信息技術加快了全球每天都通過接收和傳遞各種各樣的信息，不斷地認調研、觀察人們過去與現(xiàn)在的生活、學習、工作方式，然后進行比較，體會信息技術給社會生活帶來的變化，并填寫下表1。事項以前的情況學習紙質書本、去圖書館查資交通口買火車票、機票交流寄書信、打電話看病到醫(yī)院掛號、窗口排隊繳費、醫(yī)生手寫處方進入21世紀后，信息社會建設開始提到國際社會的正式日分別舉行，通過了關于信息社會建設的《原則宣言》和《行通過調研、了解國內讓學生意識到展已將社會帶展階段——信息社會。通過在生活方式的直觀感受到信息技術對日常生活的影響。對信息社會的認識和我國的定義，提升學動計劃》?！对瓌t宣言》宣布：“我們深信不疑，我們正在共同邁入一個極具潛力的新時代，一個信息社會的新時代，一個擴展人類溝通和交流的新時代?！辈π畔⑸鐣M行了描述："信息社會是一個以人為本、具有包容性和面向全面發(fā)展的社會。在信息社會中，人人可以創(chuàng)造、獲取、使用和分享信息和知識，使個人、社會和各國人民均能充分發(fā)揮各自的潛力，促進實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并提高生活質量。"謂信息社會，是指以信息活動為基礎的新型社會形態(tài)和新的社會發(fā)展階段。這里的信息活動包括與信息的生產、加工、處理、傳輸、服務相關的所有活動，這些活動滲透進人類的政治、經濟、社會、生活、文化等各個領域，并逐步野，理解信息社會作為一種的特點。通過闡述信息社會的國際會議和球性的趨勢，引導學生思考個人在其中的角色和責任。解信息社會的內在構成和影信息活動正如農業(yè)技術革命將人類帶入農業(yè)社會、工業(yè)技術革命將人類帶入工業(yè)社會一樣，信息技術革命必然將人類帶入信息社會。由于信息技術革命仍在加速進行，人們對信息社會的認知也在不斷發(fā)展之中。隨著信息技術的持續(xù)進步，建設信息社會成為世界各國的共同愿景。課堂練習繼數(shù)字化、網絡化之后，智能化成為人們對于充分發(fā)揮信息技術潛能的高層次應用追求，也成為人類社會向前發(fā)展的重要標志。分別以“智慧地球”“智慧城市”“智能制造”等為關鍵詞進行搜索，進一步了解有關知識。目前，對信息社會基本特征有多種角度的描述。我國國家信息中心發(fā)布的《全球信息社會發(fā)展報告(2016)》,提出了響。通過分析式、網絡社會怎樣促進服務普及與環(huán)境和日常習慣，幫助學生把握信息社會的宏觀術如何塑造未來，并準備自己適應這些變信息社會所需隨著大數(shù)據(jù)和云計算技術的發(fā)展，許多電商平臺如淘寶、京東等能精準分析消費者的購物習慣和喜好，為消費者推薦合適的商品，這不僅提高了銷售額，也極大地增強了用戶體驗。同時，在線教育平臺的興起，如騰訊課堂、網易云課堂等，使得知識和技能的獲取不再受地域限制，降低了學習成本。此外，隨著信息技術的普及，越來越多的知識型工作者如數(shù)據(jù)分析師、網絡工程師等成為就業(yè)市場的熱門職位，反映了信息經濟對社會就業(yè)結構的深遠影響。在線政務是充分利用信息技術實現(xiàn)社會管理和公共服務的新型政府治理模式。隨著電子政務的推進，政府獲取信息更為及時、便捷和充分，大大提高了辦事效率，使政府治理模式從管制型向以公眾為中心的服務型轉變。同時，利用各種決策分析的信息工具，有助于決策過程和方法的科學化。在網絡環(huán)境下，公眾可以突破時空地域限制，登錄政府網站、政府公眾號等，獲取各類信息。同時，互聯(lián)網成為政府和民眾溝通的橋梁，人們通過網絡直接向政府反映利益訴求，政府也通過網絡了解民情、匯聚民智，不斷理等，省去了往返多個部門的麻煩。此外，還眾號發(fā)布了政策解讀、公共服務信息等內容，在線調查、民意征集等方式，廣泛收集市民對城市規(guī)劃、公共服務等方面的意見和建議，實現(xiàn)了政府與民眾的雙向計算機、手機、導航儀、智能手表、智能眼鏡、智能電視、智能汽車等各種各樣的數(shù)字產品使人們的生活越來越舒適和豐富，隨時隨地工作和學習成為可能，人際交往范圍與空駕駛汽車。們的要求。通過多角度、析，促進學習者形成全面的總之，在信息社會中，人們只有掌握獲取、加工、管理、表達、交流信息的基本方法，能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男胖R角隨著信息技術向智能化方向發(fā)展，未來道路上著越來越多的自動駕駛汽車。自動駕駛汽車也稱無人駕駛汽車、輪式移動機器人，主要依靠人工智能、視覺計算、雷達、監(jiān)控裝置和全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)協(xié)同工作，可以在沒隊Robotaxi開始試運營，開啟了我國自動駕駛汽車運營的的自動駕駛車輛，這是北京市高級別自動駕駛示范區(qū)3.0擴區(qū)解鎖的新場景之一，也是自動駕駛車輛首次進入北京三環(huán)內測試。2024年北京市政府工作報告要完成高級別自動駕駛示范區(qū)建設3.0階段任務。未來，市義和價值，同時也要懂得如何保護個人隱私2.持續(xù)學習：由于信息技術發(fā)展日新月異，我們需要有持續(xù)學習和自我提升的能力。這不僅是對新技術的掌握，也包3.跨學科知識：信息社會中的問題往往涉及多個領域，因此我們需要具備跨學科的知識和視野，才能更好地理解和解間。我們需要具備創(chuàng)新精神，勇于嘗試新的方法和技術，1.信息安全與隱私保護：隨著我們生活的數(shù)字化，個人信息越來越容易被泄露和濫用。網絡犯罪、身份盜竊和網絡欺詐等問題日益嚴重，保護個人信息安全和隱私成為一項迫2.數(shù)字鴻溝：盡管信息技術在全球范圍內快速發(fā)展，但不同地區(qū)、不同社會階層之間的數(shù)字鴻溝依然存在。確保所有人都能平等地訪問和利用信息資源是信息社會面臨的重要3.技術依賴與沉迷：過度依賴技術可能導致人們在社交、思4.就業(yè)結構變化：隨著自動化和人工智能技術的普及，許多傳統(tǒng)工作崗位可能被機器取代。這要求社會必須適應新的就業(yè)形態(tài)，提供再培訓和教育機會，以幫助人們掌握新技信息社會觀，學習、創(chuàng)新思維和社會責任感，為成為信息時代有價值的社會成員奠定堅實基礎。習結合本課學習內容，獨立完成課后練習。通過了解在線明”等的具體內容和方式，從而拓寬知識視野，認識信息技術的現(xiàn)代結參考：本節(jié)課我們深入了解了信息技術的關如微電子技術、傳感技術、通信技術等，并認識到這些技術在構建信息社會中的基礎作用。我們通過對比過去與現(xiàn)