《矩形的性質(zhì)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)（下冊(cè)）第19章第2節(jié)第一課時(shí)《矩形的性質(zhì)》。下面，我就從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思八個(gè)方面說(shuō)一下這節(jié)課。一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形的性質(zhì)與判定以及小學(xué)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，它是平行四邊形的延伸，不僅為矩形判定的學(xué)習(xí)做鋪墊，也為菱形、正方形的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的長(zhǎng)方形的觀察、思考、歸納、抽象得出矩形的定義和性質(zhì)，這樣的安排使學(xué)生易于接受抽象的定理，并能在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中真正享受到探索的樂(lè)趣。二、學(xué)情分析我授課的對(duì)象是八年級(jí)（1）班,本班的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較好,思維很敏捷,但在課堂上不太愛(ài)發(fā)言,課堂表現(xiàn)力不強(qiáng).但我上課那天他們課堂上的表現(xiàn)比我預(yù)想的要好得多。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，我制定了三維目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握矩形的定義和性質(zhì)，理解矩形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系．2、會(huì)初步運(yùn)用矩形的定義和性質(zhì)來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題．（二）過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷探索矩形的定義和性質(zhì)的過(guò)程，通過(guò)演示、觀察、動(dòng)手操作、歸納總結(jié)等活動(dòng)，增培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)他們的主動(dòng)探究意識(shí)，逐步掌握說(shuō)理的基本方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在探究矩形的性質(zhì)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰σ约昂献魈骄康木?，體會(huì)邏輯推理的思維價(jià)值，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：矩形的性質(zhì).2、難點(diǎn)：矩形的性質(zhì)的探究和靈活應(yīng)用.五、說(shuō)教學(xué)方法1、說(shuō)教法根據(jù)本課內(nèi)容和八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法、直觀演示法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,使教師的主導(dǎo)地位得到充分體現(xiàn)。

2、說(shuō)學(xué)法生歸納總結(jié)直角三角形的性質(zhì),有助于生形成系統(tǒng)化的知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.（三）鞏固新知

例1.已經(jīng):矩形ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)0,∠AOB=60°,AB=4cm,求矩形對(duì)角線的長(zhǎng)?在黑板上作圖是體現(xiàn)數(shù)學(xué)老師基本功的一個(gè)方面，讓學(xué)生鞏固矩形的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范、過(guò)程完整、條理清晰的解題習(xí)慣。例2.(投圈游戲)四個(gè)同學(xué)正在做投圈游戲，他們分別站在一個(gè)長(zhǎng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)處，目標(biāo)物放在對(duì)角線的交點(diǎn)處，這個(gè)游戲?qū)γ總€(gè)人公平么？為什么？這道題很基礎(chǔ)，考察舉行的對(duì)角線相等且互相平分，通過(guò)這個(gè)游戲向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化、類比、思想方法。課堂練習(xí)我設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題和拓展練習(xí)1.自我檢測(cè)（選擇填空題）2.拓展練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)矩形性質(zhì)靈活應(yīng)用；自我檢測(cè)題較基礎(chǔ)，可以發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的遺漏和不足，拓展練習(xí)則供學(xué)有余力的學(xué)生。(四）歸納小結(jié)

1.用幾何圖形展示四邊形、平行四邊形、矩形的從屬關(guān)系，讓學(xué)生看了一目了然。2.引導(dǎo)學(xué)生從角、對(duì)角線、對(duì)稱性等方面總結(jié)歸納矩形的性質(zhì)，有助于學(xué)生對(duì)矩形性質(zhì)的記憶，

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設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生來(lái)完成，這樣做的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)、善于總結(jié)的習(xí)慣。

七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)1.矩形的定義七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)1.矩形的定義（1）矩形的四個(gè)角都是直角

（1）矩形的四個(gè)角都是直角板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)重難點(diǎn)突出，學(xué)生看了一目了然,便于學(xué)生鞏固和記憶，形成知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。設(shè)計(jì)意圖：（3）推論2.性質(zhì)（2）矩形的對(duì)角線相