7大雁歸來(lái)同步練習(xí)（含答案）7*大雁歸來(lái)

大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥(niǎo),據(jù)說(shuō)它還能傳遞書(shū)信,因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情、歲月之感。下面,讓我們一起參與任務(wù)群活動(dòng),跟隨美國(guó)生態(tài)學(xué)家利奧波德去了解大雁吧!

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用

閱讀語(yǔ)段,完成1~3題。

【學(xué)海探珠】一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天,但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí),春天就來(lái)到了。如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái),卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了,它還可以糾正自己的錯(cuò)誤,繼續(xù)保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng),卻遇到了一陣暴風(fēng)雪,也可以再回去睡覺(jué);而一只定期遷徙的大雁,下定了在黑夜飛行200英里的dǔ()注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

【文韻流芳】大雁,那翱翔于天際的驕子,以它們獨(dú)有的陣型劃破長(zhǎng)空,

地將大地山川視為腳下的塵埃。它們不畏風(fēng)霜雨雪,不懼征途遙遠(yuǎn),以一種近乎傲慢的姿態(tài),展現(xiàn)著對(duì)自由的無(wú)限向往與追求。在它們的眼中,似乎沒(méi)有什么能夠阻擋其翱翔的羽翼,那份從容與自信,讓世間萬(wàn)物都顯得渺小,仿佛整個(gè)天空才是它們真正的舞臺(tái)。

1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)

(1)霧靄(ǎi)_(2)dǔ(賭)注

2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)緘默:閉口不說(shuō)話(huà)。

(2)遷徙:為了覓食或繁殖周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)。

3.填入“文韻流芳"橫線(xiàn)處的成語(yǔ),你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(A)

A.目空一切B.周而復(fù)始C.偷偷摸摸D.天衣無(wú)縫

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(C)

A.長(zhǎng)達(dá)50余米的“龍騰祥瑞“燈組以巨龍盤(pán)旋,龍頭昂揚(yáng)向上的形式立于地面,吸引不少游客前來(lái)打卡。

B.屋子里有些昏暗,空氣中彌漫著香火和煙熏火燎的味道。

C.他整日游手好閑,相安無(wú)事,沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心。

D.麻雀成群地圍著曬場(chǎng)飛來(lái)飛去,趁著人們不注意,偷偷摸摸地迅速啄上幾口。

★5.根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。(2分)

展翼寄鄉(xiāng)愁離情孤雁抒凌云壯志鴻鵠鳴天

答:鴻鵠展翼抒凌云壯志孤雁鳴天寄鄉(xiāng)愁離情

6.王燕很喜歡看科普類(lèi)文章,她發(fā)現(xiàn)《地球上最艱辛的遷徙》這篇文章中的一段文字有幾處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫她修改。(4分)

【A】斑頭雁之所以擁有強(qiáng)大的氧氣獲取能力,是因?yàn)樵诎哳^雁紅細(xì)胞中,血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)里包含一個(gè)對(duì)氧原子有特別的親和力的特殊的氨基酸造成的。【B】通過(guò)這個(gè)優(yōu)勢(shì)加上斑頭雁體內(nèi)其他幾個(gè)應(yīng)對(duì)氣候變化的組織,使它們充分地利用了有限的生存資源,【C】可在近9000米左右的高空從容自在地飛行。

(1)【A】處畫(huà)線(xiàn)句中句式雜糅,應(yīng)將“造成的”刪去。(1分)

(2)【B】處畫(huà)線(xiàn)句中成分殘缺,可將“通過(guò)"刪去。(1分)

(3)【C】處畫(huà)線(xiàn)句中前后矛盾,應(yīng)將“近”或“左右"刪去。(2分)

7.下面文字中,畫(huà)橫線(xiàn)處應(yīng)填入的句子,與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是(2分)(A)

雁有合群性,喜集體行動(dòng),并且很守紀(jì)律,往往排成了行列,在空中一行行地飛過(guò),

①而它們的陣形,又像是寫(xiě)出來(lái)的字,所以又稱(chēng)“雁字”。

②唐代王勃的《滕王閣序》中,曾有“雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦"之句。

③黃庭堅(jiān)所謂“雁字一行書(shū)絳霄”,而明代唐時(shí)升竟有詠“雁字"詩(shī)二十四首之多。

④好像是軍隊(duì)列陣形一般,因有雁陣之稱(chēng)。

A.④②①③B.④③②①

C.②④①③D.②①④③

主旨?xì)w納

本文是一篇生物學(xué)“觀察手記”,運(yùn)用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動(dòng),說(shuō)明大雁是人類(lèi)的朋友,表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情,呼吁人們與野生動(dòng)物和諧共處。

考點(diǎn)鏈接

對(duì)聯(lián)配對(duì)“三步走"

1.關(guān)聯(lián)材料,對(duì)接主題:閱讀材料,排除與材料主題不相關(guān)的內(nèi)容。

2.分析語(yǔ)句特點(diǎn):分析對(duì)聯(lián)語(yǔ)句中詞語(yǔ)的詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、平仄等方面的特點(diǎn)。

3.符合場(chǎng)景,精準(zhǔn)運(yùn)用:從地點(diǎn)、時(shí)間、事件上進(jìn)行考慮。

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見(jiàn)【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群】★處

拓展延伸

“雁”的豐富內(nèi)涵

“雁"是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的吟詠對(duì)象,往往有著豐富的文化內(nèi)涵。有鴻雁傳書(shū)或以鴻雁比游子,抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的,如王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊”;也有以鴻雁喻漂泊的人生際遇的,如杜甫的“孤雁不飲啄,飛鳴聲念群";還有以鴻雁翱翔天際喻自由的精神境界的,如李白的“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓”;另外,古詩(shī)詞中大雁還有愛(ài)情專(zhuān)一、團(tuán)結(jié)忠誠(chéng)的象征意味。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞

閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(13分)

雪白

①清晨,潘晟昱【注】便動(dòng)身趕赴莫莫格濕地。如常的一天開(kāi)始了。

②蘆花搖曳,嫩水潺潺。浮動(dòng)的晨霞和藹藹的月波交替升起,排列整齊的白楊俯瞰著眾生,濕地邊緣鳥(niǎo)群留下的腳印深深淺淺。白鶴成群結(jié)隊(duì),在潮濕的空氣中高蹈輕歌。裊裊炊煙里,村民日出而作日落而息。數(shù)不清的日日夜夜過(guò)去了,而這里仿佛一切都未發(fā)生。

③冬天的殘冰還沒(méi)有消融,潘晟昱的老朋友便迫不及待地趕回來(lái)了。五千余只白鶴、灰鶴、白枕鶴和數(shù)萬(wàn)只大雁、野鴨等水鳥(niǎo)在此停歇、休養(yǎng)。莫莫格迎來(lái)了北歸的候鳥(niǎo)。放眼望去,鶴舞鶯飛,生機(jī)盎然。潘晟昱拿出望遠(yuǎn)鏡,支好三腳架,將長(zhǎng)焦鏡頭對(duì)準(zhǔn)了濕地里的鳥(niǎo)群。他這輩子最得意的,就是定格鏡頭里的這些美麗生靈。

④潘晟昱原本是一名攝影愛(ài)好者。這些年,莫莫格生態(tài)保護(hù)做得好,大量候鳥(niǎo)回歸。2003年,潘晟昱萌生了生態(tài)攝影的念頭,于是他開(kāi)始以這些候鳥(niǎo)為對(duì)象拍攝。漸漸地,他發(fā)現(xiàn)莫莫格竟然有不少世界罕見(jiàn)的珍貴鳥(niǎo)種,最珍稀的要數(shù)白鶴。

⑤現(xiàn)在對(duì)這些鳥(niǎo)兒,潘晟昱可是如數(shù)家珍,甚至還沒(méi)等鳥(niǎo)兒亮出翅膀,他便能夠脫口而出它們的名字。白鶴更成了潘晟昱相機(jī)里的嘉賓:一只白鶴站立在湖邊,像一位亭亭玉立的少女,展現(xiàn)著婉約的風(fēng)姿,超凡脫俗;湖面上,一群白鶴輕輕掠過(guò),它們伸長(zhǎng)脖頸,扇動(dòng)著美麗的翅膀,宛如仙女在舞動(dòng)長(zhǎng)袖飛翔。

⑥每當(dāng)用相機(jī)捕捉到白鶴振翅時(shí)的豐滿(mǎn)羽翼、美麗長(zhǎng)喙,看到它們無(wú)拘無(wú)束地歡歌、翱翔,潘晟昱的心里就充滿(mǎn)了感動(dòng)。白鶴每年都要萬(wàn)里跋涉,但是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪,它們同人一樣,遵循群體規(guī)則,尊重手足之情,對(duì)幸福生活充滿(mǎn)向往。越是對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)多了解一分,潘晟昱就越覺(jué)得應(yīng)該傾心記錄它們,盡力保護(hù)它們。

⑦多年來(lái),潘晟昱用相機(jī)記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間,在全國(guó)各大媒體發(fā)表了大量稿件和照片,呼吁人們愛(ài)護(hù)生態(tài)、關(guān)注白鶴?，F(xiàn)在,潘晟昱不僅拍鳥(niǎo),還被聘為中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)科學(xué)考察委員會(huì)委員、吉林白城護(hù)飛隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。懂鳥(niǎo),拍鳥(niǎo),護(hù)鳥(niǎo)……潘晟昱肩上的擔(dān)子更重了,他的名聲越來(lái)越響亮。哪里有鳥(niǎo)受傷了,哪里又發(fā)現(xiàn)新的鳥(niǎo)群了,哪里的鳥(niǎo)有什么不對(duì)勁了……大家都第一時(shí)間想到潘晟昱。

⑧“這個(gè)鳥(niǎo)叔,不干人事,凈干鳥(niǎo)事。"剛開(kāi)始時(shí),還有些人不理解潘晟昱。他們認(rèn)為,鳥(niǎo)嘛,又不是人,哪兒都有,管得了這只還管得了那只潘晟昱就想辦法給他們做工作:白鶴,自古以來(lái)就是我們的吉祥鳥(niǎo),在中國(guó)象征著長(zhǎng)壽、福瑞;白鶴是世界瀕臨滅絕的動(dòng)物之一,它們?yōu)l危的最重要原因就是棲息地遭到破壞和改變;莫莫格,是白鶴眷戀的土地,全世界百分之九十的白鶴都會(huì)在這里停留,這對(duì)我們是多么大的信任!

⑨幾年來(lái),很多對(duì)立者、旁觀者變成了志愿者,志愿者又去給更多的人做工作。以前質(zhì)疑的人沒(méi)有了疑問(wèn),以前不懂的人變成了宣講員,村民們不僅幫助潘晟昱宣傳、巡查,還同潘晟昱一道,組建了近兩百人的“白城護(hù)飛志愿者團(tuán)隊(duì)”。每年春秋兩季,隊(duì)員們把大部分的精力都放在護(hù)飛上,伴朝暉、沐夕陽(yáng),用心守護(hù)這群精靈,為它們保駕護(hù)航。

⑩現(xiàn)在,越來(lái)越多的人親切地叫潘晟昱“鳥(niǎo)叔",潘晟昱覺(jué)得:做一個(gè)愛(ài)管鳥(niǎo)事的“鳥(niǎo)叔”,很開(kāi)心!這個(gè)外號(hào)可以帶動(dòng)其他人一起關(guān)注、保護(hù)野生動(dòng)物。后來(lái),參與的人越來(lái)越多:在我們莫莫格,綠水青山、冰天雪地都是金山銀山!

(取材于李舫同名文章)

【注】潘晟昱:一名護(hù)鳥(niǎo)環(huán)保志愿者。晟昱,音shènɡyù。

1.下列對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是(2分)(B)

A.第②段寫(xiě)了白鶴喜歡的生存環(huán)境、悠然幸福的生存狀態(tài),以及村民與它們和諧共處的現(xiàn)狀,為下文潘晟昱的愛(ài)白鶴、護(hù)白鶴做了鋪墊。

B.第⑧段最后一句“這對(duì)我們是多么大的信任"中的“這”字,指白鶴自古以來(lái)象征吉祥,瀕臨滅絕,棲息地遭到破壞后,依然眷戀莫莫格。

C.第⑨段的加點(diǎn)詞“不僅……還……"寫(xiě)出了村民對(duì)白鶴態(tài)度的進(jìn)一步變化:從宣傳、巡查,到組建志愿者護(hù)飛團(tuán)隊(duì),為白鶴保駕護(hù)航。

D.本文通過(guò)講述潘晟昱與莫莫格濕地及其中候鳥(niǎo)的故事,展現(xiàn)了潘晟昱對(duì)候鳥(niǎo)的熱愛(ài)。同時(shí)文章傳遞了生態(tài)保護(hù)的重要性,呼吁人們共同關(guān)注、保護(hù)野生動(dòng)物和自然環(huán)境。

2.閱讀第⑦段畫(huà)線(xiàn)句,結(jié)合全文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)潘晟昱“懂鳥(niǎo),拍鳥(niǎo),護(hù)鳥(niǎo)”的具體表現(xiàn)。(3分)

答:示例:懂鳥(niǎo):還沒(méi)等鳥(niǎo)兒亮出翅膀,他便能夠脫口而出它們的名字。(潘晟昱認(rèn)為白鶴歷經(jīng)遷徙和磨難,和人一樣,遵循群體規(guī)則,尊重手足之情,向往追求幸福生活。)拍鳥(niǎo):潘晟昱用相機(jī)記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間。(拍攝了許多照片,在全國(guó)各大媒體發(fā)表。)護(hù)鳥(niǎo):呼吁人們愛(ài)護(hù)生態(tài),關(guān)注白鶴。(帶動(dòng)他人一起關(guān)注、關(guān)心、保護(hù)野生動(dòng)物。)

3.第⑧段的“鳥(niǎo)叔"和第⑩段的“鳥(niǎo)叔”,兩個(gè)詞的感彩不同。結(jié)合語(yǔ)境,具體說(shuō)明。(4分)

答:示例:第⑧段的“鳥(niǎo)叔"是貶義詞,說(shuō)明村民不理解潘晟昱。第⑩段的“鳥(niǎo)叔”是褒義詞,表達(dá)了大家對(duì)潘晟昱的理解、贊美和敬佩。

4.你喜歡本文的標(biāo)題“雪白"嗎如果喜歡,結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)喜歡的理由有哪些;如果不喜歡,就另擬一個(gè)標(biāo)題,說(shuō)說(shuō)為什么起這個(gè)名字。(4分)

答:示例一:喜歡。雪白正是白鶴的形象,也象征了潘晟昱執(zhí)著保護(hù)白鶴、對(duì)白鶴的純潔感情,暗示了人與自然和諧相處的主題,含蓄而有文藝性。

示例二:不喜歡。重命題:潘晟昱與白鶴的故事。理由:本文的主要人物是潘晟昱;主要事件是潘晟昱為莫莫格的白鶴們拍照、發(fā)表照片和稿件并呼吁保護(hù)白鶴,還擔(dān)任護(hù)飛隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的故事;這個(gè)題目指出了本文主要人物和主要內(nèi)容。

拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐與探究

學(xué)完本課后,班長(zhǎng)小戴提議來(lái)次“詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng),去尋找中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“雁影",請(qǐng)你仿照示例完成。(2分)

示例:范仲淹在《漁家傲秋思》中用“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”兩句,表達(dá)邊塞秋日帶給人的蒼涼悲壯之感。

王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),①歸雁洛陽(yáng)邊"兩句,表達(dá)歲末年初漂泊在外的②孤獨(dú)之感。7*大雁歸來(lái)

大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥(niǎo),據(jù)說(shuō)它還能傳遞書(shū)信,因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情、歲月之感。下面,讓我們一起參與任務(wù)群活動(dòng),跟隨美國(guó)生態(tài)學(xué)家利奧波德去了解大雁吧!

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用

閱讀語(yǔ)段,完成1~3題。

【學(xué)海探珠】一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天,但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí),春天就來(lái)到了。如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái),卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了,它還可以糾正自己的錯(cuò)誤,繼續(xù)保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng),卻遇到了一陣暴風(fēng)雪,也可以再回去睡覺(jué);而一只定期遷徙的大雁,下定了在黑夜飛行200英里的dǔ()注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

【文韻流芳】大雁,那翱翔于天際的驕子,以它們獨(dú)有的陣型劃破長(zhǎng)空,

地將大地山川視為腳下的塵埃。它們不畏風(fēng)霜雨雪,不懼征途遙遠(yuǎn),以一種近乎傲慢的姿態(tài),展現(xiàn)著對(duì)自由的無(wú)限向往與追求。在它們的眼中,似乎沒(méi)有什么能夠阻擋其翱翔的羽翼,那份從容與自信,讓世間萬(wàn)物都顯得渺小,仿佛整個(gè)天空才是它們真正的舞臺(tái)。

1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)

(1)霧靄()_(2)dǔ()注

2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)緘默:

(2)遷徙:

3.填入“文韻流芳”橫線(xiàn)處的成語(yǔ),你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

A.目空一切B.周而復(fù)始C.偷偷摸摸D.天衣無(wú)縫

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

A.長(zhǎng)達(dá)50余米的“龍騰祥瑞“燈組以巨龍盤(pán)旋,龍頭昂揚(yáng)向上的形式立于地面,吸引不少游客前來(lái)打卡。

B.屋子里有些昏暗,空氣中彌漫著香火和煙熏火燎的味道。

C.他整日游手好閑,相安無(wú)事,沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心。

D.麻雀成群地圍著曬場(chǎng)飛來(lái)飛去,趁著人們不注意,偷偷摸摸地迅速啄上幾口。

★5.根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。(2分)

展翼寄鄉(xiāng)愁離情孤雁抒凌云壯志鴻鵠鳴天

6.王燕很喜歡看科普類(lèi)文章,她發(fā)現(xiàn)《地球上最艱辛的遷徙》這篇文章中的一段文字有幾處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫她修改。(4分)

【A】斑頭雁之所以擁有強(qiáng)大的氧氣獲取能力,是因?yàn)樵诎哳^雁紅細(xì)胞中,血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)里包含一個(gè)對(duì)氧原子有特別的親和力的特殊的氨基酸造成的。【B】通過(guò)這個(gè)優(yōu)勢(shì)加上斑頭雁體內(nèi)其他幾個(gè)應(yīng)對(duì)氣候變化的組織,使它們充分地利用了有限的生存資源,【C】可在近9000米左右的高空從容自在地飛行。

(1)【A】處畫(huà)線(xiàn)句中句式雜糅,應(yīng)將“"刪去。(1分)

(2)【B】處畫(huà)線(xiàn)句中成分殘缺,可將“”刪去。(1分)

(3)【C】處畫(huà)線(xiàn)句中前后矛盾,應(yīng)將“"或“”刪去。(2分)

7.下面文字中,畫(huà)橫線(xiàn)處應(yīng)填入的句子,與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是(2分)()

雁有合群性,喜集體行動(dòng),并且很守紀(jì)律,往往排成了行列,在空中一行行地飛過(guò),

①而它們的陣形,又像是寫(xiě)出來(lái)的字,所以又稱(chēng)“雁字"。

②唐代王勃的《滕王閣序》中,曾有“雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦”之句。

③黃庭堅(jiān)所謂“雁字一行書(shū)絳霄",而明代唐時(shí)升竟有詠“雁字”詩(shī)二十四首之多。

④好像是軍隊(duì)列陣形一般,因有雁陣之稱(chēng)。

A.④②①③B.④③②①

C.②④①③D.②①④③

主旨?xì)w納

本文是一篇生物學(xué)“觀察手記",運(yùn)用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動(dòng),說(shuō)明大雁是人類(lèi)的朋友,表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情,呼吁人們與野生動(dòng)物和諧共處。

考點(diǎn)鏈接

對(duì)聯(lián)配對(duì)“三步走”

1.關(guān)聯(lián)材料,對(duì)接主題:閱讀材料,排除與材料主題不相關(guān)的內(nèi)容。

2.分析語(yǔ)句特點(diǎn):分析對(duì)聯(lián)語(yǔ)句中詞語(yǔ)的詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、平仄等方面的特點(diǎn)。

3.符合場(chǎng)景,精準(zhǔn)運(yùn)用:從地點(diǎn)、時(shí)間、事件上進(jìn)行考慮。

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見(jiàn)【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群】★處

拓展延伸

“雁"的豐富內(nèi)涵

“雁”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的吟詠對(duì)象,往往有著豐富的文化內(nèi)涵。有鴻雁傳書(shū)或以鴻雁比游子,抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的,如王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊";也有以鴻雁喻漂泊的人生際遇的,如杜甫的“孤雁不飲啄,飛鳴聲念群”;還有以鴻雁翱翔天際喻自由的精神境界的,如李白的“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓";另外,古詩(shī)詞中大雁還有愛(ài)情專(zhuān)一、團(tuán)結(jié)忠誠(chéng)的象征意味。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞

閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(13分)

雪白

①清晨,潘晟昱【注】便動(dòng)身趕赴莫莫格濕地。如常的一天開(kāi)始了。

②蘆花搖曳,嫩水潺潺。浮動(dòng)的晨霞和藹藹的月波交替升起,排列整齊的白楊俯瞰著眾生,濕地邊緣鳥(niǎo)群留下的腳印深深淺淺。白鶴成群結(jié)隊(duì),在潮濕的空氣中高蹈輕歌。裊裊炊煙里,村民日出而作日落而息。數(shù)不清的日日夜夜過(guò)去了,而這里仿佛一切都未發(fā)生。

③冬天的殘冰還沒(méi)有消融,潘晟昱的老朋友便迫不及待地趕回來(lái)了。五千余只白鶴、灰鶴、白枕鶴和數(shù)萬(wàn)只大雁、野鴨等水鳥(niǎo)在此停歇、休養(yǎng)。莫莫格迎來(lái)了北歸的候鳥(niǎo)。放眼望去,鶴舞鶯飛,生機(jī)盎然。潘晟昱拿出望遠(yuǎn)鏡,支好三腳架,將長(zhǎng)焦鏡頭對(duì)準(zhǔn)了濕地里的鳥(niǎo)群。他這輩子最得意的,就是定格鏡頭里的這些美麗生靈。

④潘晟昱原本是一名攝影愛(ài)好者。這些年,莫莫格生態(tài)保護(hù)做得好,大量候鳥(niǎo)回歸。2003年,潘晟昱萌生了生態(tài)攝影的念頭,于是他開(kāi)始以這些候鳥(niǎo)為對(duì)象拍攝。漸漸地,他發(fā)現(xiàn)莫莫格竟然有不少世界罕見(jiàn)的珍貴鳥(niǎo)種,最珍稀的要數(shù)白鶴。

⑤現(xiàn)在對(duì)這些鳥(niǎo)兒,潘晟昱可是如數(shù)家珍,甚至還沒(méi)等鳥(niǎo)兒亮出翅膀,他便能夠脫口而出它們的名字。白鶴更成了潘晟昱相機(jī)里的嘉賓:一只白鶴站立在湖邊,像一位亭亭玉立的少女,展現(xiàn)著婉約的風(fēng)姿,超凡脫俗;湖面上,一群白鶴輕輕掠過(guò),它們伸長(zhǎng)脖頸,扇動(dòng)著美麗的翅膀,宛如仙女在舞動(dòng)長(zhǎng)袖飛翔。

⑥每當(dāng)用相機(jī)捕捉到白鶴振翅時(shí)的豐滿(mǎn)羽翼、美麗長(zhǎng)喙,看到它們無(wú)拘無(wú)束地歡歌、翱翔,潘晟昱的心里就充滿(mǎn)了感動(dòng)。白鶴每年都要萬(wàn)里跋涉,但是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪,它們同人一樣,遵循群體規(guī)則,尊重手足之情,對(duì)幸福生活充滿(mǎn)向往。越是對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)多了解一分,潘晟昱就越覺(jué)得應(yīng)該傾心記錄它們,盡力保護(hù)它們。

⑦多年來(lái),潘晟昱用相機(jī)記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間,在全國(guó)各大媒體發(fā)表了大量稿件和照片,呼吁人們愛(ài)護(hù)生態(tài)、關(guān)注白鶴?，F(xiàn)在,潘晟昱不僅拍鳥(niǎo),還被聘為中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)科學(xué)考察委員會(huì)委員、吉林白城護(hù)飛隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。懂鳥(niǎo),拍鳥(niǎo),護(hù)鳥(niǎo)……潘晟昱肩上的擔(dān)子更重了,他的名聲越來(lái)越響亮。哪里有鳥(niǎo)受傷了,哪里又發(fā)現(xiàn)新的鳥(niǎo)群了,哪里的鳥(niǎo)有什么不對(duì)勁了……大家都第一時(shí)間想到潘晟昱。

⑧“這個(gè)鳥(niǎo)叔,不干人事,凈干鳥(niǎo)事?！眲傞_(kāi)始時(shí),還有些人不理解潘晟昱。他們認(rèn)為,鳥(niǎo)嘛,又不是人,哪兒都有,管得了這只還管得了那只潘晟昱就想辦法給他們做工作:白鶴,自古以來(lái)就是我們的吉祥鳥(niǎo),在中國(guó)象征著長(zhǎng)壽、福瑞;白鶴是世界瀕臨滅絕的動(dòng)物之一,它們?yōu)l危的最重要原因就是棲息地遭到破壞和改變;莫莫格,是白鶴眷戀的土地,全世界百分之九十的白鶴都會(huì)在這里停留,這對(duì)我們是多么大的信任!

⑨幾年來(lái),很多對(duì)立者、旁觀者變成了志愿者,志愿者又去給更多的人做工作。以前質(zhì)疑的人沒(méi)有了疑問(wèn),以前不懂的人變成了宣講員,村民們不僅幫助潘晟昱宣傳、巡查,還同潘晟昱一道,組建了近兩百人的“白城護(hù)飛志愿者團(tuán)隊(duì)"。每年春秋兩季,隊(duì)員