統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一次月考培優(yōu)卷（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一次月考素養(yǎng)培優(yōu)卷

范圍：第一、二單元

時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分

一、按要求完成練習(xí)。(27分)

1.結(jié)合拼音和語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

周瑜dùjì()諸葛亮的才干，便處處刁難他。他wěituō()諸葛亮十天內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭，諸葛亮立下軍令狀：三天造不好，甘受重罰。lǔsù()私自撥了二十條船給諸葛亮。第三天五更時(shí)候，待船靠近曹軍shuǐzhài(),諸葛亮叫軍士一邊léigǔ(),一邊nàhǎn()。曹操不敢出兵，就下令放箭，諸葛亮成功借到了十萬(wàn)支箭。

2.下列讀音、字形、詞義全部正確的一項(xiàng)是()。(1分)

A.鐫刻(juān)蔬軟印信(政府機(jī)關(guān)的圖章)

B.血泊(pō)踉踉蹌蹌篩酒(斟酒)

C.迸裂(bing)咆哮瞑目蹲身(閉上眼睛，蹲下身體)

D.周瑜(yù)忌諱序齒排班(按年齡大小排列)

3.下面每道小題中，哪一項(xiàng)和加點(diǎn)字意思最接近請(qǐng)找出來(lái)。(2分)

(1)稚子金盆脫曉冰()

A.知道B.早晨C.中午D.傍晚

(2)短笛無(wú)腔信口吹()

A.消息B.誠(chéng)實(shí)C.隨意D.相信

4.下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)

A.臨近考試，小明半夜三更還在復(fù)習(xí)功課。

B.每次遇到難題，神機(jī)妙算的他，一會(huì)兒就能把題目解出來(lái)。

C.走進(jìn)張家界，你會(huì)為這天造地設(shè)的景觀(guān)而感嘆大自然的神奇。

D.關(guān)羽端起酒杯，一飲而盡，然后大笑著離開(kāi)了。

5.下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(1分)

A.太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。(擬人)

B.像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間",完全是我無(wú)法想象的。(引用)

C.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。(排比)

D.就血泊里雙手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)(反問(wèn))

6.按要求完成句子練習(xí)。(10分)

(1)童年是一本書(shū)，書(shū)里有我們美好的回憶。(仿寫(xiě)句子)(1.5分)

童年是一艘船，_________。

童年是_____________，____________。

(2)酒家道：“我是好意救你。你不信時(shí)，進(jìn)來(lái)看官司榜文?！?/p>

這句話(huà)中的“酒家"指的是,“官司榜文”指的是_________________。我會(huì)把這句話(huà)改成轉(zhuǎn)述句：____________(2分)

(3)用正確的修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(共5處)(5分)

在以《書(shū)香少年》為主題的讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)在線(xiàn)閱讀，使我們認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒、魯濱遜、孫悟空……等人物形象，我寫(xiě)的一遍讀后感《我也想當(dāng)一回諸葛亮》被刊登在了《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上，我們班還被評(píng)為“閱讀先進(jìn)班級(jí)"的光榮稱(chēng)號(hào)呢。

7.品讀句子，選填人物性格。(2.5分)

勇敢機(jī)智倔強(qiáng)慈愛(ài)豪爽

(1)武松拿起碗，一飲而盡，叫道：“這酒好生有氣力!”___()

(2)我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。___()

(3)說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。()

(4)忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去!我進(jìn)去!"()

(5)祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎”()

8.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的打“√"。錯(cuò)的打“X”。(2分)

(1)有感情地朗讀文章，可以加深對(duì)文章思想感情的體會(huì)。()

(2)我們問(wèn)問(wèn)題時(shí)可以從不同方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話(huà)題提出多個(gè)問(wèn)題。

()

(3)為了參與到話(huà)題中，我們可以隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容也可適當(dāng)追問(wèn)。_________()

(4)“這清白的梅花，是能玷污的嗎"與句子“這清白的梅花能玷污”意思相同。

()

9.將“駝背的母親，無(wú)比艱難地在人群中挪著步。"一句插入下面的語(yǔ)段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)

①那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。②她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣，仲向前去，一步一匍匐。③即便這樣的母親，亦要在背上，背上一個(gè)大包裹。④里面塞著她兒子愛(ài)吃的小菜和換洗的衣裳。

A.插在句①之前B.插在句②之前C.插在句③之前D.插在句④之前

10下列句子在“表達(dá)情感的方式”上，與其他三句不同的一項(xiàng)是()。(1分)

A.太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

B.(大葦坑)雖不能像洞庭湖“八月湖水平"那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)。

C.我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!

D.風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。

11.下列故事、主人公、書(shū)名搭配不正確的一項(xiàng)是()。(1分)

A.智取生辰綱——吳用——《水滸傳》B.千里走單騎——張飛——《三國(guó)演義》

C.女兒國(guó)遇險(xiǎn)——唐僧——《西游記》D.醉眠芍藥裀——史湘云——《紅樓夢(mèng)》

12.下列對(duì)文章內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()。(1分)

A.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》這三首古詩(shī)都寫(xiě)了兒童生活，但活動(dòng)的環(huán)境各異。

B.《租父的園子》一文中，作者蕭紅通過(guò)描寫(xiě)園中的景物來(lái)表達(dá)對(duì)自由的向往和追求。

C.讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的“我”,體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情。

D.《三國(guó)演義》中的李逵和武松都打過(guò)老虎。

13.歌傳情，詩(shī)言志。從“晝出耘田夜績(jī)麻，___"中我們感受到農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛；從“___,忽作玻璃碎地聲”中我們感受到孩子們?nèi)”嫠５目鞓?lè)；從“童孫未解供耕織，___"中我們感受到孩子們的天真可愛(ài)；從“臨行密密縫，"中我們感受到慈母情深。(2分)

二、梳理與探究。(14分)

1.壯壯和菲菲所在的班級(jí)明天要開(kāi)展以“走進(jìn)他們的童年歲月”為主題的口語(yǔ)交際活動(dòng)，他們兩個(gè)回家后開(kāi)始準(zhǔn)備。下面是他們的對(duì)話(huà)，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全對(duì)話(huà)。(3分)

壯壯：菲菲，你準(zhǔn)備了解誰(shuí)的童年

菲菲：我覺(jué)得這次口語(yǔ)交際可以去了解很多人的童年，比如：___,再針對(duì)不同的對(duì)象，列出問(wèn)題清單。

壯壯：我準(zhǔn)備了解他們?cè)谕陼r(shí)有哪些印象深刻的事情，比如：

菲菲：我準(zhǔn)備了解他們?cè)谕陼r(shí)玩過(guò)什么,比如：

2.班級(jí)開(kāi)展“漫步古典名著長(zhǎng)廊"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(11分)

(1)下面這些人物都出自“中國(guó)古典四大名著”,你都認(rèn)識(shí)誰(shuí)讀一讀，連一連。(3分)

①口銜通靈寶玉而生，玉上有字：莫失莫忘，仙壽恒昌。___武松

②身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉。孫悟空

③身穿金甲亮堂堂，頭戴全冠光映映。手舉金箍棒一根，___賈寶玉

足踏云鞋皆相稱(chēng)。

④胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；話(huà)語(yǔ)軒昂，吐千丈凌云之志氣。關(guān)羽

上面四個(gè)人物中，我最喜歡___,我知道一個(gè)和他有關(guān)的故事：

_________________。

(2)班級(jí)要編排《草船借箭》的課本劇，這個(gè)故事里有周瑜、_____________、諸葛亮和這幾個(gè)主要人物。我想扮演___(人物),因?yàn)?/p>

(可以聯(lián)系人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)事件說(shuō)一說(shuō))(4分)

(3)為了把課本劇《草船借箭》演好，同學(xué)們決定認(rèn)真研讀原著,他們應(yīng)該讀《三國(guó)演義》中的哪個(gè)回目()(1分)

A.曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公瑾B.玄德智激孫夫人孔明二氣周公瑾

C.七星壇諸葛祭風(fēng)三江口周瑜縱火D.用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑

(4)照樣子，制作好書(shū)推薦卡。(3分)

書(shū)名：《西游記》主要內(nèi)容：唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，一路上闖刀山火海，戰(zhàn)妖魔鬼怪，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。一句話(huà)書(shū)評(píng)：用神魔的故事講述人間的道理，在離奇的情節(jié)背后是師徒四人堅(jiān)定的背影和永不停歇的腳步。書(shū)名：___主要內(nèi)容：

一句話(huà)書(shū)評(píng)：

三、閱讀與感悟。(29分)

(一)諸葛恪(kè)得驢

諸葛恪宇元遜，諸葛亮兄瑾田之長(zhǎng)子也。恪父瑾面長(zhǎng)似驢。一日，孫權(quán)大會(huì)群臣，使人牽一驢入，以紙題其面曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字。"因聽(tīng)與筆。恪續(xù)其下曰：“之驢?！迸e坐②歡笑。乃以驢賜恪。

【注釋】①瑾：指諸葛瑾，字子瑜，他是諸葛亮之兄，諸葛恪之父。②聽(tīng)：聽(tīng)從。③坐：同“座",座位。

1.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()。(1分)

A.以紙題其面其：代詞，指諸葛恪。B.恪續(xù)其下日續(xù)：接。

C.因聽(tīng)與筆因：于是。___D.舉坐歡笑舉：全，皆。

2用“/”給句子加上合適的停頓。(限兩處)(1分)

使人牽一驢入。

3.翻譯下面的句子。(2分)

恪跪曰：“乞請(qǐng)筆益兩字。"

4.面對(duì)孫權(quán)帶有捉弄意味的舉動(dòng)，諸葛恪維護(hù)父親尊嚴(yán)的做法是

,這樣意思就變成了,從中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)

的諸葛恪。(3分)

(二)走進(jìn)《西游記》

【材料一】

《西游記》目錄(摘選)

第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心狼

第十二回玄奘秉誠(chéng)建大會(huì)觀(guān)音顯像化金蟬

第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤

第十五回蛇盤(pán)山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁

第十八回觀(guān)音院唐僧脫難高老莊行者降魔

第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)

第二十二回入戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈

【材料二】

西天取經(jīng)大致路線(xiàn)圖

【材料三】

唐僧道：“有甚話(huà)說(shuō)!出家人時(shí)時(shí)常要方便，念念不離善心，掃地恐傷螻蟻命，愛(ài)惜飛蛾紗罩燈。你怎么步步行兇!打死這個(gè)無(wú)故平人，取將經(jīng)來(lái)何用你回去罷!”……行者道：“師父，我回去便也罷了，只是不曾報(bào)得你的恩哩。"唐僧道：“我與你有甚恩”那大圣聞言，連忙跪下叩頭道：“(1)老孫因大鬧天宮，致下了傷身之難，(2)被我佛壓在兩界山；幸觀(guān)音菩薩與我受了戒行，(3)幸?guī)煾妇让撐嵘恚蝗舨慌c你同上西天，顯得我“知思不報(bào)非君子，萬(wàn)古千秋作罵名。"

1.結(jié)合材料內(nèi)容，提取出唐僧收徒的信息，并照樣子填空。(1.5分)

2.材料三選自《西游記》“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回，這一故事發(fā)生在材料二的這個(gè)地方；從材料三中可以看出孫悟空的性格特點(diǎn)是

_________________。(2分)

3.材料三中三處畫(huà)橫線(xiàn)的事件分別對(duì)應(yīng)材料一中的哪些回目(1.5分)

(1)第回(2)第回(3)第回

4.材料二是某同學(xué)繪制的西天取經(jīng)大致路線(xiàn)圖，取經(jīng)路上師徒四人歷經(jīng)九九八十一難。該同學(xué)結(jié)合路線(xiàn)圖還制作了一張西天取經(jīng)“八十一難"記錄卡，請(qǐng)你幫忙完成其中一張記錄卡吧。(3分)

地點(diǎn)：遇到的妖怪：

師徒四人的經(jīng)歷：

我的感受：

(三)薄荷

耿艷菊

有一年，小姨從城里回來(lái)，給我們帶了一包糖。小姥說(shuō)，是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然還閃著光。我一聽(tīng)“薄荷”二字，本來(lái)像陽(yáng)光般在花枝上跳來(lái)跳去的歡欣，呼啦啦落了一地。薄荷有什么可稀罕的呢

鄉(xiāng)下孩子雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，但對(duì)植物有一種天然的熟識(shí)感，且這薄荷在鄉(xiāng)下實(shí)在太普遍，甚至到了令人漠視的程度。去學(xué)校的路上，有一段馬路，馬路兩邊有深深的溝，一叢叢的，都是濃青青的薄荷，落滿(mǎn)了塵土。每天來(lái)來(lái)回回好幾趟，幾乎不會(huì)多看薄荷一眼。

薄荷的味道也不怎么樣，家里西屋藥房的柜子上放著一瓶薄荷做的藥片，父親曾給我吃過(guò)，涼涼的底色里竟藏著辣。我悄悄把那薄荷藥片吐了，之后再路過(guò)那滿(mǎn)溝的薄荷，開(kāi)始有幾分厭煩。

對(duì)薄荷的感情，現(xiàn)在想來(lái)，和對(duì)故鄉(xiāng)的感情竟有幾分相似。那時(shí)候，人是小小的，心卻大得很，輕狂得不行，熱熱切切地要去外面的世界。眼前的簡(jiǎn)單素樸，泥土和植物，太熟悉以至于膩煩。

后來(lái)到底出去見(jiàn)識(shí)了，從小城到大城，又到了首都，身處看起來(lái)熱熱鬧鬧的喧置世界，很多時(shí)候卻不由自主會(huì)想起曾經(jīng)令人膩煩的寧?kù)o鄉(xiāng)土，還有光陰里一叢叢寵辱不驚的薄荷

到超市買(mǎi)東西，看到標(biāo)簽上的薄荷二字會(huì)無(wú)端升騰起莫名的親切感。生活日用品，不知道什么時(shí)候都換成了薄荷味的。出門(mén)時(shí)手包里會(huì)塞上一小包薄荷味的口香糖，并不為吃，只為能常常看包裝上那片綠綠的薄荷葉。

有一回，在居住地附近的集市上碰到賣(mài)花人，這賣(mài)花人特別，竟只賣(mài)一種植物，是薄荷!天太熱，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心地放在剛下過(guò)雨的淺水溝里。水溝雖不太干凈，可那薄荷卻越發(fā)的青茂。我站在一旁看得癡了，那一盆盆薄荷，在記憶里綿延開(kāi)來(lái)，延展為一條明亮的鄉(xiāng)路，通往那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮簡(jiǎn)單清寂的鄉(xiāng)村歲月。

賣(mài)花人笑著告訴我，薄荷一點(diǎn)兒也不嬌貴，好養(yǎng)得很。

從鄉(xiāng)村出來(lái)的我當(dāng)然知道薄荷的脾性，薄荷是鄉(xiāng)下人的植物，與泥土打交道的人多半是沒(méi)有矯情的習(xí)慣的。

我堅(jiān)定地買(mǎi)了兩盆薄荷抱回家，養(yǎng)在客廳亮亮的窗臺(tái)上。而此時(shí)，這明亮的窗臺(tái)伊然已是薄荷環(huán)繞的一個(gè)清新簡(jiǎn)素的世界，沒(méi)有姹紫媽紅，只有一片令人心清心寧的青碧。

之前，家里的窗臺(tái)上已養(yǎng)著好幾盆薄荷了，還有幾瓶剪下枝養(yǎng)在清水里的。可是，當(dāng)出門(mén)碰到薄荷，總有他鄉(xiāng)遇故知的親切溫暖，會(huì)不由自主地駐足問(wèn)候。不忍心擦肩而過(guò)，錯(cuò)過(guò)這緣分，便要帶回去一些養(yǎng)著。

家里那人笑我，你呀，這是要在窗臺(tái)上養(yǎng)出一片故鄉(xiāng)嘛。

我一愣，還真是如此，光陰流轉(zhuǎn)，往時(shí)光深處，心卻小了，不再渴慕外面廣闊的熱鬧天地，只想清清靜靜、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸樸素素地過(guò)日子，像從前的故鄉(xiāng)。也像字句簡(jiǎn)單的一首詩(shī)，像木心的《從前慢》。

和一位朋友聊天，他說(shuō)最想念幼時(shí)家中的院落，母親在院子里種菜種花，那才叫生活，真美。這位朋友是生意人，走南闖北，見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪大繁華。當(dāng)他說(shuō)起這世間的關(guān)味莫過(guò)于他母親做的清炒苦瓜時(shí)，那眼里也閃爍著一種光，和小姨當(dāng)年說(shuō)薄荷時(shí)的神色一樣。朋友說(shuō)苦瓜是自家院落里種的，一點(diǎn)都不苦。

才明白，當(dāng)年小姨眼中的光，是一種何等的意味。

如今，我也早已愛(ài)上了那薄荷味，那清新，那涼，那寂，甚至那辣。周末，摘幾片薄荷葉，清洗干凈，泡一杯薄荷茶，坐在窗邊，翻幾頁(yè)書(shū)，發(fā)一會(huì)兒呆，看幾朵云。只想把生活變慢，把日子過(guò)得像故鄉(xiāng)的薄荷一樣。

1.閱讀全文，請(qǐng)篩選出薄荷的特點(diǎn)。(2分)

2.用簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言解釋下面的句子。(2分)

我一聽(tīng)“薄荷"二字，本來(lái)像陽(yáng)光般在花枝上跳來(lái)跳去的歡欣，呼啦啦落了一地。

3.第1自然段中“薄荷有什么可稀罕的呢”意思是作者.原因是

(2分)

4.依據(jù)文章內(nèi)容，理解文中加點(diǎn)短語(yǔ)的含義。(2分)

才明白，當(dāng)年小姚眼中的光，是一種何等的意味。

5.結(jié)合全文內(nèi)容，表明作者對(duì)薄荷情感變化的詞語(yǔ)依次是漠視、_____________、_____________、

_________________。(3分)

6.讀完全文，你覺(jué)得作者向往的生活方式是什么你是否認(rèn)同為什么(3分)

四、習(xí)作。(請(qǐng)另附紙)(30分)

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起；故鄉(xiāng)的歌是一顆引路的星，總在有迷霧的夜里閃爍；故鄉(xiāng)的歌是一莖溫暖的燈，總在哭泣著的心中點(diǎn)亮；故鄉(xiāng)的歌是一汪清激的泉，總在絕望者的眼前出現(xiàn)。故鄉(xiāng)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有獨(dú)特的意義，那么請(qǐng)你想象一下二十年后的故鄉(xiāng)會(huì)是怎樣的。請(qǐng)以"二十年后的故鄉(xiāng)"為題，寫(xiě)一篇作文，不少于400字。

參考答案

一、1.妒忌委托魯肅水寨擂鼓吶喊2.B3.(1)B(2)C4.B

6.(1)示例：船里有我們收獲的喜悅一幅畫(huà)畫(huà)里有我們難忘的快樂(lè)

(2)酒店的主人官方的公告酒家道，他是好意救武松。武松不信時(shí)，進(jìn)來(lái)看官司榜文。

(3)提示：①將"《書(shū)香少年》"的書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)：②刪去“使";③刪去省略號(hào)；④將“遍”改為“篇";⑤刪去“的光榮稱(chēng)號(hào)”。

7.(1)豪爽(2)倔強(qiáng)(3)機(jī)智(4)勇敢(5)慈愛(ài)

8.(1)√(2)√(3)X(4)X9.A10.C11.B12.D

13.村莊兒女各當(dāng)家敲成玉磬穿林響也傍桑陰學(xué)種瓜意恐遲遲歸

二、1.示例：祖父母、父母、鄰居等

小時(shí)候上過(guò)的哪堂課最難忘做過(guò)的最勇敢的事是什么

課后最喜歡玩的游戲是什么小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具最喜歡哪個(gè)玩具