2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.2人民代表大會制度：我國的根本政治制度（2）教學(xué)設(shè)計部編版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要深入探討的是《2024-2025學(xué)年新教材高中政治》第二單元的“人民代表大會制度：我國的根本政治制度（2）”這一章節(jié)。這可是我們政治學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)哦！我們會一起回顧教材中的基本概念，比如人大的職權(quán)、組織和活動原則，還有它如何確保人民當(dāng)家作主。這些知識點，既是對我們已有知識的鞏固，也是拓展我們視野的橋梁。咱們一起走進這個充滿活力的政治課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解人民代表大會制度是我國根本政治制度的意識。

2.提升學(xué)生分析國家權(quán)力運行和監(jiān)督機制的能力。

3.增強學(xué)生參與政治生活的責(zé)任感和實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護憲法權(quán)威，堅定中國特色社會主義法治信念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解人民代表大會制度的基本概念和特點。

-掌握人民代表大會的職權(quán)和作用。

-分析人民代表大會制度如何保障人民當(dāng)家作主。

例如，重點講解人民代表大會的立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)等職權(quán)，以及這些職權(quán)如何體現(xiàn)人民意志，確保國家機關(guān)按照人民的意愿運行。

2.教學(xué)難點

-理解人民代表大會制度的運作機制和活動原則。

-分析人民代表大會制度在實踐中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-結(jié)合實際案例，探討人民代表大會制度在當(dāng)代中國的具體應(yīng)用。

例如，難點在于如何幫助學(xué)生理解人民代表大會制度在實際操作中如何平衡中央與地方的關(guān)系，以及如何處理人大與其他國家機關(guān)之間的互動關(guān)系。通過分析案例，如地方人大在疫情防控中的角色，可以讓學(xué)生更直觀地理解這些難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生對基礎(chǔ)概念有清晰的認識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人大代表，體驗立法、監(jiān)督等職權(quán)，增強實踐理解。

3.引入案例研究，分析人民代表大會制度在歷史和現(xiàn)實中的具體應(yīng)用，提高分析能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示人民代表大會的運作過程，增強直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人民代表大會制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家的最高權(quán)力機關(guān)是什么嗎？它與我們的生活有著怎樣的聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于全國人民代表大會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人民代表大會制度的存在和重要性。

簡短介紹人民代表大會制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民代表大會制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民代表大會制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人民代表大會制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹人民代表大會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民代表大會制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人民代表大會制度案例進行分析，如人民代表大會在制定重要法律、監(jiān)督政府工作等方面的案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人民代表大會制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民代表大會制度解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人民代表大會制度相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高人民代表大會的效率”、“人民代表大會制度在地方的實施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人民代表大會制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民代表大會制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民代表大會制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人民代表大會制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這一制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在自己的生活中實踐人民代表大會制度的原則。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中華人民共和國憲法》節(jié)選，特別是關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)條款，讓學(xué)生深入了解憲法對人民代表大會制度的規(guī)定。

-《人民代表大會制度的發(fā)展歷程》一文，介紹人民代表大會制度從建國初期的形成到現(xiàn)在的完善過程，幫助學(xué)生理解制度的演變和發(fā)展。

-《地方人民代表大會制度研究》一書，探討地方人民代表大會制度的特點和作用，以及如何更好地發(fā)揮地方人大的作用。

-《國際視野下的人民代表大會制度》一文，比較分析中國與其他國家的人民代表大會制度，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主收集有關(guān)人民代表大會制度的歷史資料，整理并制作一份關(guān)于人民代表大會制度發(fā)展史的PPT或小報。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的時事評論和新聞報道，關(guān)注人民代表大會制度在實際工作中的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生進行模擬人大會議的活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗人民代表大會的運作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的日常生活中踐行人民代表大會制度的原則，如參與學(xué)校和社區(qū)的民主管理。

-設(shè)定研究課題，如“如何提高人民代表大會的決策效率和代表性”，讓學(xué)生分組進行研究和討論，提出自己的觀點和建議。教學(xué)反思與改進嘿，親愛的同事們，一節(jié)課下來，總是感覺意猶未盡?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，也借此機會進行一些反思和改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我用了圖片和視頻，這些多媒體元素確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎還是對人民代表大會制度比較陌生。也許我們可以嘗試在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前對這一制度有所了解，這樣他們在課堂上就能更快地進入狀態(tài)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學(xué)生分組討論。這個過程我覺得挺成功的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于如何分析案例的方法不是很清楚。我計劃在接下來的教學(xué)中，提供一些分析案例的框架和步驟，幫助學(xué)生更好地掌握這一技能。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，但是他們的觀點有時會比較片面。這可能是由于他們對問題的理解還不夠深入。因此，我會在課后提供一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生從不同角度思考問題。

至于課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我覺得這是一個很好的讓學(xué)生展示自我、鍛煉表達能力的環(huán)節(jié)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因為緊張而表達不夠流暢。為了解決這個問題，我打算在課前給學(xué)生一些準(zhǔn)備時間，讓他們練習(xí)如何清晰地表達自己的觀點。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了人民代表大會制度的重要性，并鼓勵學(xué)生課后進行拓展閱讀。但是，我擔(dān)心學(xué)生可能不會真正投入時間去完成作業(yè)。為了提高作業(yè)的完成率，我打算在課后及時檢查作業(yè)，并給予學(xué)生個性化的反饋。

-課前準(zhǔn)備更充分的預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生提前了解人民代表大會制度。

-在基礎(chǔ)知識講解中，增加實際案例，讓學(xué)生在實踐中理解理論知識。

-提供案例分析框架和步驟，幫助學(xué)生更好地分析案例。

-在小組討論中，提供引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生從多角度思考問題。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的練習(xí)時間，提高他們的表達能力。

-及時檢查作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋，提高作業(yè)完成率。

教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程，我相信通過這些反思和改進，我們的教學(xué)效果會越來越好。讓我們一起努力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育！??????課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“人民代表大會制度：我國的根本政治制度”這一章節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的回顧，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們明確了人民代表大會制度是我國根本的政治制度，它是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑。我們學(xué)習(xí)了人民代表大會的職權(quán)，包括立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)等，這些都是保證國家機關(guān)按照人民意愿運行的關(guān)鍵。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過具體案例，如全國人大通過的重要法律，了解了人民代表大會制度在實際工作中的應(yīng)用和作用。

現(xiàn)在，讓我們來進行當(dāng)堂檢測，看看大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

1.單選題

-以下哪項不是人民代表大會的職權(quán)？

A.立法權(quán)

B.決定權(quán)

C.行政權(quán)

D.監(jiān)督權(quán)

2.判斷題

-人民代表大會制度是我國實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑。（）

3.簡答題

-簡述人民代表大會制度的基本特點。

4.論述題

-結(jié)合實際案例，談?wù)勅嗣翊泶髸贫仍诒Ｕ先嗣癞?dāng)家作主方面的作用。

最后，我想強調(diào)的是，人民代表大會制度不僅是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更是我們生活中的一部分。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強自己的公民意識，積極參與到國家的政治生活中去。課后，大家可以繼續(xù)閱讀相關(guān)材料，深入理解人民代表大會制度