Unit7Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7Topic1SectionA的內(nèi)容。這個(gè)單元主要圍繞“環(huán)境保護(hù)”展開(kāi)，我們將通過(guò)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，讓大家了解環(huán)保的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言理解能力**：能夠理解并運(yùn)用與環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提升對(duì)英語(yǔ)科普文章的閱讀理解能力。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力**：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，討論環(huán)境保護(hù)的話題，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**跨文化交流意識(shí)**：認(rèn)識(shí)到不同文化背景下環(huán)保意識(shí)的差異，增進(jìn)對(duì)全球環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注和參與。

4.**批判性思維**：通過(guò)分析環(huán)保問(wèn)題的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力，形成自己的環(huán)保觀念。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識(shí)掌握情況**：八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)一些與日常生活相關(guān)的科普知識(shí)，如健康、科技等，這為本次學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)話題奠定了基礎(chǔ)。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有興趣，尤其是對(duì)與實(shí)際生活緊密相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)，如閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在理解復(fù)雜的環(huán)境保護(hù)概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于那些與他們的生活經(jīng)驗(yàn)不直接相關(guān)的環(huán)保議題。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和語(yǔ)法上的挑戰(zhàn)。此外，由于環(huán)保問(wèn)題涉及多方面的知識(shí)，學(xué)生可能需要額外的支持和指導(dǎo)來(lái)構(gòu)建全面的理解。教學(xué)資源-教材：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7Topic1SectionA

-圖片資源：環(huán)保主題圖片、污染和清潔能源的圖片

-視頻資源：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片片段或科普視頻

-互動(dòng)軟件：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)，如Duolingo、Anki等

-課堂活動(dòng)材料：環(huán)保主題卡片、角色扮演劇本

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的環(huán)保新聞網(wǎng)站或國(guó)際環(huán)保組織的官方網(wǎng)站

-教學(xué)輔助工具：投影儀、白板、彩色粉筆或馬克筆

-語(yǔ)音播放設(shè)備：MP3播放器或智能手機(jī)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群分享一份PPT，其中包含環(huán)境保護(hù)的基本概念和詞匯，以及一些簡(jiǎn)單的環(huán)保案例，讓學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“你生活中有哪些環(huán)保行為？”和“你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些影響？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并記錄自己的觀點(diǎn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，來(lái)監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會(huì)在課前閱讀PPT，并嘗試?yán)斫猸h(huán)境保護(hù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生們會(huì)針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)討論自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會(huì)將自己的預(yù)習(xí)筆記和討論結(jié)果通過(guò)班級(jí)微信群提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息和解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行信息交流和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何采取具體行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們討論如何在校園內(nèi)實(shí)施環(huán)保措施。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并思考環(huán)境保護(hù)的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們會(huì)積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生們會(huì)就自己的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的核心概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家庭環(huán)保小建議的短文，以鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會(huì)利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生們會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，并思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)他們將其應(yīng)用于實(shí)際生活。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和自我提升的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit7Topic1SectionA本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、環(huán)境保護(hù)的基本概念

1.環(huán)境保護(hù)（EnvironmentalProtection）：指采取各種措施，防止環(huán)境受到污染和破壞，以維持生態(tài)平衡，保障人類(lèi)生存和發(fā)展的活動(dòng)。

2.環(huán)境污染（EnvironmentalPollution）：指有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，對(duì)人類(lèi)健康和生態(tài)平衡造成危害的現(xiàn)象。

3.生態(tài)平衡（EcologicalBalance）：指生物群落內(nèi)各種生物之間，以及生物與環(huán)境之間相互依存、相互制約，維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

二、環(huán)境保護(hù)的重要性

1.保障人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)：環(huán)境是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，環(huán)境保護(hù)直接關(guān)系到人類(lèi)的健康和生活質(zhì)量。

2.維護(hù)生態(tài)平衡：環(huán)境保護(hù)有助于維持生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步密切相關(guān)，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

三、環(huán)境保護(hù)的措施

1.減少污染物排放：通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)調(diào)整等手段，減少工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等領(lǐng)域的污染物排放。

2.治理污染：對(duì)已經(jīng)污染的環(huán)境進(jìn)行治理，恢復(fù)環(huán)境質(zhì)量。

3.生態(tài)保護(hù)：加強(qiáng)對(duì)自然資源的保護(hù)，維護(hù)生態(tài)平衡。

4.提高環(huán)保意識(shí)：通過(guò)教育、宣傳等途徑，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

四、環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)

1.家庭環(huán)保：節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，分類(lèi)回收等。

2.校園環(huán)保：開(kāi)展植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)、環(huán)保知識(shí)宣傳等活動(dòng)。

3.社會(huì)環(huán)保：參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色出行，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題等。

五、環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)

1.環(huán)境污染（EnvironmentalPollution）

2.生態(tài)平衡（EcologicalBalance）

3.可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）

4.綠色生活（GreenLife）

5.環(huán)保意識(shí)（EnvironmentalAwareness）

6.植樹(shù)造林（Afforestation）

7.垃圾分類(lèi)（WasteSorting）

8.綠色出行（GreenTravel）

六、環(huán)保相關(guān)的句型和表達(dá)

1.環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。

-Environmentalprotectionisveryimportanttous.

2.我們應(yīng)該采取有效措施來(lái)減少污染物排放。

-Weshouldtakeeffectivemeasurestoreducetheemissionofpollutants.

3.讓我們一起努力，保護(hù)我們的地球家園。

-Let'sworktogethertoprotectourmotherearth.

七、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.小組討論：讓學(xué)生們就環(huán)境保護(hù)的重要性、措施和實(shí)際行動(dòng)展開(kāi)討論。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.課堂演講：讓學(xué)生就環(huán)保主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。課后作業(yè)1.**短文寫(xiě)作**（題目：《我的環(huán)保行動(dòng)》）

-寫(xiě)一篇短文，描述你在家庭或?qū)W校中采取的環(huán)保行動(dòng)。請(qǐng)確保你的短文包括以下要點(diǎn)：

-你采取了哪些具體的環(huán)保措施？

-這些措施是如何幫助減少環(huán)境污染的？

-你認(rèn)為這些行動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)有何意義？

-答案示例：

Ihavebeentakingsomestepstoreducewasteathome.Forexample,Iseparatemytrashintorecyclablesandnon-recyclables,andIreuseplasticbagsinsteadofbuyingnewones.Atschool,Iparticipateintheschool'srecyclingprogramandencouragemyfriendstodothesame.Ibelievethatevensmallactionscanmakeabigdifferenceinprotectingourenvironment.

2.**詞匯匹配**（題目：《環(huán)保詞匯大串聯(lián)》）

-將下面的英語(yǔ)詞匯與它們的中文意思匹配起來(lái)。

1.pollution

2.renewableenergy

3.conservation

4.sustainability

5.biodiversity

6.deforestation

7.pollution-free

8.ecologicalbalance

-答案示例：

1.pollution-污染

2.renewableenergy-可再生能源

3.conservation-保護(hù)

4.sustainability-可持續(xù)性

5.biodiversity-生物多樣性

6.deforestation-森林砍伐

7.pollution-free-無(wú)污染的

8.ecologicalbalance-生態(tài)平衡

3.**填空練習(xí)**（題目：《環(huán)保行動(dòng)填空》）

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-Toreducepollution,weshould_______.

-_______isanimportantpartofenvironmentalprotection.

-Inordertoachieve_______,weneedtomakesustainablechoices.

-答案示例：

-Toreducepollution,weshouldreduceourcarbonfootprint.

-Conservationisanimportantpartofenvironmentalprotection.

-Inordertoachievesustainability,weneedtomakesustainablechoices.

4.**討論題**（題目：《環(huán)保與個(gè)人責(zé)任》）

-討論以下問(wèn)題：

-Whataresomepersonalactionsthatcanhelpprotecttheenvironment?

-Howcanyoungpeoplecontributetoenvironmentalprotection?

-Whatchallengesdoyouthinkthereareinimplementingenvironmentalprotectioninyourcommunity?

-答案示例：

Personalactionslikerecycling,usingpublictransportation,andconservingwatercanhelpprotecttheenvironment.Youngpeoplecancontributebyeducatingothers,participatinginclean-upactivities,andsupportingpoliciesthatpromoteenvironmentalsustainability.Challengesmayincludelackofawareness,lackofresources,andresistancefromsomebusinessesorindividuals.

5.**角色扮演**（題目：《環(huán)保辯論賽》）

-分組進(jìn)行角色扮演，一隊(duì)扮演支持使用可再生能源的觀點(diǎn)，另一隊(duì)扮演反對(duì)使用可再生能源的觀點(diǎn)。

-準(zhǔn)備辯論內(nèi)容，包括支持或反對(duì)的理由，以及如何說(shuō)服對(duì)方。

-答案示例：

Supportteamargumentsmightincludethebenefitsofrenewableenergylikereducinggreenhousegasemissionsanddecreasingdependenceonfossilfuels.Opposingteamargumentsmightfocusonthehighinitialcostsofrenewableenergyinfrastructureandthecurrentefficiencyoffossilfuels.Eachteamshouldprepareevidenceandpersuasivepointstopresentduringthedebate.教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的英語(yǔ)課堂，我對(duì)我們的教學(xué)過(guò)程有一些深刻的反思和總結(jié)。

首先，我注意到在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和多媒體展示等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是角色