8燈光教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《8燈光》這篇課文，它可是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版里的精彩篇章哦！??我們要通過(guò)這篇課文，感受燈光背后的故事，學(xué)習(xí)作者如何用文字描繪情感，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。讓我們一起走進(jìn)燈光的世界，感受文字的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生理解、感受文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)鑒賞素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解作者情感，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文字表達(dá)個(gè)人情感，提升語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)素養(yǎng)；4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，從不同角度觀察、體驗(yàn)，提高審美情趣和文化品位。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《8燈光》中燈光的象征意義，分析其如何體現(xiàn)作者的情感和主題。

②掌握作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法表現(xiàn)人物情感和故事情節(jié)的能力，提升學(xué)生的閱讀理解力。

③通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解燈光在不同情境下的多重象征意義，如光明、希望、溫暖等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中加以運(yùn)用。

②理解作者在描寫(xiě)人物情感時(shí)，如何通過(guò)細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

③分析課文中對(duì)比手法的運(yùn)用，如現(xiàn)實(shí)與回憶、光明與黑暗的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文學(xué)作品的深層含義。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：《8燈光》課文原文、作者背景資料、相關(guān)圖片和視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀感悟、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段夜晚城市的燈光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈光的美麗與變化，提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些類(lèi)型的燈光？它們給你們帶來(lái)了怎樣的感受？”

2.**提出問(wèn)題**：結(jié)合視頻，提出問(wèn)題：“如果一盞燈代表一個(gè)故事，那么你們認(rèn)為《8燈光》這篇課文中的燈光代表了怎樣的故事？”

3.**激發(fā)興趣**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的答案，并簡(jiǎn)要介紹《8燈光》的背景和作者，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心。

**講授新課（15分鐘）**

1.**分析燈光的象征意義**：講解燈光在課文中的象征作用，如代表光明、希望、溫暖等，引導(dǎo)學(xué)生理解燈光背后的深層含義。

2.**細(xì)節(jié)描寫(xiě)與對(duì)比手法**：分析作者在描寫(xiě)燈光時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法，如燈光的變化、人物的情感反應(yīng)等，讓學(xué)生體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧。

3.**情感體驗(yàn)**：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受作者通過(guò)燈光傳遞的情感，討論燈光在不同情境下的象征意義。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生更深入地理解人物的情感和故事情節(jié)。

2.**寫(xiě)作練習(xí)**：要求學(xué)生以“燈光”為主題，寫(xiě)一段自己的故事，運(yùn)用課文中學(xué)到的寫(xiě)作技巧，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：提出問(wèn)題，如：“你認(rèn)為課文中的燈光有哪些象征意義？”、“作者為什么要用燈光來(lái)象征這些意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.**師生互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生真正理解課文內(nèi)容。

**拓展延伸（5分鐘）**

1.**閱讀拓展**：推薦學(xué)生閱讀其他以燈光為主題的文學(xué)作品，比較不同作品中對(duì)燈光的運(yùn)用和象征意義。

2.**生活聯(lián)系**：引導(dǎo)學(xué)生思考燈光在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，如何用燈光來(lái)傳遞情感和希望。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燈光的象征意義和作者的寫(xiě)作技巧。

2.**作業(yè)布置**：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于燈光的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

**教學(xué)時(shí)間安排**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.拓展延伸：5分鐘

6.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《小夜燈》——作者：林海音

這篇課文講述了作者小時(shí)候在戰(zhàn)亂年代，母親用一盞小夜燈照亮了她的夜晚，給予她溫暖和勇氣的故事。通過(guò)閱讀這篇課文，學(xué)生可以進(jìn)一步理解燈光在特殊時(shí)期所承載的意義，以及母愛(ài)的偉大。

-《燈光》——作者：艾青

這首詩(shī)歌以燈光為意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明和希望的向往。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這首詩(shī)歌，感受詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究燈光的歷史**：鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)燈光的歷史資料，了解不同時(shí)期燈光的演變，以及它在不同文化中的象征意義。

-**燈光與文學(xué)**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多以燈光為主題的文學(xué)作品，比較不同作者對(duì)燈光的運(yùn)用和表達(dá)方式，探討燈光在文學(xué)創(chuàng)作中的獨(dú)特作用。

-**燈光與生活**：讓學(xué)生觀察生活中的燈光，思考燈光在不同場(chǎng)合的作用，如節(jié)日裝飾、照明、藝術(shù)裝置等，如何影響人們的情感和體驗(yàn)。

-**創(chuàng)作實(shí)踐**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的文學(xué)作品，以燈光為主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表達(dá)自己的情感和思想。

3.**實(shí)踐活動(dòng)建議**：

-**家庭作業(yè)**：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己生活中難忘的燈光經(jīng)歷的作文，可以是家中的一盞燈，或者是夜晚街道上的燈光，通過(guò)文字記錄下這些燈光背后的故事。

-**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的關(guān)于燈光的資料，討論燈光在不同文化中的象征意義，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的角色。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、攝影或手工藝品，以燈光為主題，表達(dá)自己的理解和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-燈光的象征意義：光明、希望、溫暖

-作者情感表達(dá)：對(duì)美好生活的向往、對(duì)親情的珍視

-故事情節(jié)概述：主人公在夜晚看到燈光，引發(fā)回憶和感悟

②關(guān)鍵詞：

-燈光

-光明

-希望

-溫暖

-回憶

-感悟

③重點(diǎn)句子：

-“燈光，是黑夜里的希望。”

-“那盞小燈，照亮了我的心房?！?/p>

-“燈光，讓我想起了家的溫暖?！闭n堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：在講授新課的過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“文章中提到了哪些象征意義？”或者“作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)了情感？”這樣的問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，并確保他們能夠理解課文的核心內(nèi)容。

-**觀察評(píng)價(jià)**：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及閱讀時(shí)的表情和動(dòng)作。通過(guò)這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的專(zhuān)注程度和興趣點(diǎn)，以及他們是否能夠跟上課程的節(jié)奏。

-**小組討論評(píng)價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，以及他們是否能夠有效地交流觀點(diǎn)和解決問(wèn)題。這將有助于我了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**朗讀感悟評(píng)價(jià)**：在朗讀環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)課文情感的理解和表達(dá)能力。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。測(cè)試可能包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。

2.**及時(shí)反饋**：

-對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題或展示的作品，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的積極思考和實(shí)踐。

-對(duì)于學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，我會(huì)給予具體的表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括作文、閱讀報(bào)告等，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-**反饋機(jī)制**：在作業(yè)批改后，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議。

-**鼓勵(lì)學(xué)生**：在反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)他們的努力是值得肯定的，同時(shí)提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的資源和方法。

4.**評(píng)價(jià)記錄**：

-我會(huì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，以便跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.**評(píng)價(jià)目的**：

-通過(guò)這些評(píng)價(jià)方法，我的目的是確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂，理解并掌握課程內(nèi)容。

-同時(shí)，我也希望通過(guò)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。典型例題講解1.**例題**：

《8燈光》中，作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了燈光的象征意義？

**答案**：作者通過(guò)以下細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了燈光的象征意義：

-“那盞小燈，照亮了我的心房?！保艄獯頊嘏拖Ｍ?/p>

-“燈光，是黑夜里的希望?！保艄獯砉饷骱椭敢?/p>

-“那燈光，像一雙手，輕輕撫摸著我的臉。”（燈光代表關(guān)愛(ài)和安慰）

2.**例題**：

請(qǐng)分析《8燈光》中，作者如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)人物的情感？

**答案**：作者通過(guò)以下對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)人物的情感：

-“我”在黑暗中的孤獨(dú)與燈光帶來(lái)的溫暖形成對(duì)比，突出了燈光的珍貴。

-“我”回憶中的幸福時(shí)光與現(xiàn)實(shí)生活的艱辛形成對(duì)比，展現(xiàn)了燈光帶給“我”的慰藉。

3.**例題**：

請(qǐng)簡(jiǎn)述《8燈光》中，作者運(yùn)用燈光象征意義的目的。

**答案**：作者運(yùn)用燈光象征意義的目的有：

-表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

-突出親情的偉大和溫暖。

-勉勵(lì)人們?cè)诶щy面前保持希望和堅(jiān)強(qiáng)。

4.**例題**：

請(qǐng)根據(jù)《8燈光》的內(nèi)容，寫(xiě)一段話(huà)，描述作者對(duì)燈光的感受。

**答案**：燈光，是黑夜里的光明，是心