《盧溝謠》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊人教版（2012）音樂科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《盧溝謠》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊人教版（2012）音樂教學(xué)內(nèi)容《盧溝謠》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊人教版（2012）音樂

教材章節(jié)：第五課《盧溝謠》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生演唱歌曲《盧溝謠》，包括歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞的演唱技巧以及音樂的情感表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的抗日戰(zhàn)爭歷史，培養(yǎng)民族自豪感和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知：培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏的敏感度，提高音樂審美能力。

2.文化理解：通過歌曲學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對中華歷史文化的了解和認(rèn)同。

3.情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過演唱表達(dá)對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)愛國情懷。

4.創(chuàng)造實踐：鼓勵學(xué)生嘗試用自己的方式表達(dá)對《盧溝謠》的理解和情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確演唱歌曲《盧溝謠》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②理解歌曲歌詞背后的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

③通過合唱和獨(dú)唱等形式，讓學(xué)生體驗音樂的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點，

①理解歌曲中較為復(fù)雜的節(jié)奏變化，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。

②情感投入的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并表達(dá)歌曲中的愛國情懷。

③在合唱環(huán)節(jié)中，協(xié)調(diào)不同聲部的配合，達(dá)到和諧統(tǒng)一的演唱效果。教學(xué)資源軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺：人教版音樂教材配套教學(xué)平臺。

信息化資源：歌曲《盧溝謠》音頻、視頻資料，相關(guān)歷史圖片和視頻。

教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如盧溝橋模型）、板書。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于盧溝橋的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盧溝橋的歷史意義，激發(fā)學(xué)生對《盧溝謠》的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于以往學(xué)習(xí)過的愛國歌曲，如《義勇軍進(jìn)行曲》，讓學(xué)生回顧愛國歌曲的特點和意義。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《盧溝謠》的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容和歌曲特點，強(qiáng)調(diào)歌曲中的歷史意義和愛國情感。

-舉例說明：通過展示盧溝橋的歷史照片和視頻，讓學(xué)生直觀感受盧溝橋的歷史風(fēng)貌，理解歌曲的背景。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己對《盧溝謠》的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的愛國情感。

3.學(xué)唱歌曲（約15分鐘）

-歌曲學(xué)習(xí)：教師范唱《盧溝謠》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律和節(jié)奏學(xué)習(xí)歌曲。

-節(jié)奏練習(xí)：針對歌曲中的節(jié)奏難點，進(jìn)行專門的節(jié)奏練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏。

-歌詞學(xué)習(xí)：逐句講解歌詞含義，幫助學(xué)生理解歌詞背后的情感。

4.合唱訓(xùn)練（約20分鐘）

-聲部劃分：根據(jù)學(xué)生的聲音特點，將學(xué)生分成高音部、中音部和低音部，進(jìn)行聲部劃分和訓(xùn)練。

-合唱練習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，強(qiáng)調(diào)聲部之間的配合和協(xié)調(diào)。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過合唱表達(dá)歌曲中的愛國情感，提高合唱質(zhì)量。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行合唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱技巧和情感表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在合唱中存在的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握正確的演唱方法。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《盧溝謠》的歷史意義和愛國情感。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-布置作業(yè)：布置學(xué)生課后再次聆聽《盧溝謠》，思考歌曲中的愛國情懷，并嘗試用畫筆畫出歌曲的畫面。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)意見和建議，為今后的教學(xué)提供參考。知識點梳理《盧溝謠》作為一首具有深厚歷史背景和愛國主義情感的歌曲，其知識點主要包括以下幾個方面：

1.歌曲背景

-了解《盧溝謠》的創(chuàng)作背景，包括歌曲產(chǎn)生的時代背景、歷史事件。

-掌握歌曲所反映的歷史事件，如盧溝橋事變。

2.歌詞內(nèi)容

-分析歌詞的結(jié)構(gòu)和意義，理解歌詞所傳達(dá)的愛國情懷。

-理解歌詞中的比喻、象征等修辭手法，如“盧溝橋上響起了槍聲”。

3.歌曲旋律

-分析歌曲的旋律特點，如節(jié)奏、音調(diào)、旋律走向。

-理解旋律中的音樂符號和記譜方式。

4.歌曲節(jié)奏

-學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏特點，如強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型。

-練習(xí)節(jié)奏感，確保學(xué)生在演唱中準(zhǔn)確把握節(jié)奏。

5.歌曲情感

-探究歌曲中的情感表達(dá)，如憤怒、悲傷、抗?fàn)幍取?/p>

-通過演唱和討論，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的愛國主義情感。

6.歌曲演唱技巧

-學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音、共鳴等。

-練習(xí)歌曲的演唱，注意音準(zhǔn)和情感的表達(dá)。

7.歷史教育

-了解盧溝橋事變的歷史意義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識。

-通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。

8.音樂欣賞

-培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力，提高音樂審美水平。

-通過歌曲學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的音樂知識面。

9.藝術(shù)實踐

-引導(dǎo)學(xué)生通過合唱、獨(dú)唱等形式進(jìn)行藝術(shù)實踐。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

10.教學(xué)評價

-了解教學(xué)評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生的演唱表現(xiàn)、情感投入等。

-通過教學(xué)評價，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的出勤情況，記錄學(xué)生的課堂參與度。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，如是否能夠跟隨教師的講解和示范。

-評價學(xué)生在課堂活動中的積極性，如是否主動參與討論和合唱練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、提出有建設(shè)性的意見。

-觀察學(xué)生的合作能力，如是否能夠有效分工、協(xié)調(diào)團(tuán)隊工作。

-評價學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力，通過小組展示環(huán)節(jié)的反饋。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的小測驗，測試學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握程度。

-通過聽唱測試，評估學(xué)生對歌曲的整體理解和情感表達(dá)。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生對家庭作業(yè)的完成情況，包括歌詞背誦、歌曲演唱練習(xí)等。

-評價學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真完成、是否有進(jìn)步。

-提供個性化的反饋，針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)給予肯定或指出需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對《盧溝謠》的理解和情感表達(dá)，給出具體的評價和建議。

-對于學(xué)生在合唱中的表現(xiàn)，評價其音準(zhǔn)、節(jié)奏和配合情況。

-針對學(xué)生的演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)音清晰度等，提供專業(yè)的指導(dǎo)。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的方面。

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計①《盧溝謠》創(chuàng)作背景

-時間：抗日戰(zhàn)爭時期

-事件：盧溝橋事變

-意義：反映民族抗?fàn)幘?/p>

②歌曲歌詞分析

-主題：愛國情懷

-意義：弘揚(yáng)民族精神

-修辭：比喻、象征

③歌曲旋律特點

-節(jié)奏：強(qiáng)弱分明

-音調(diào)：激昂、悲壯