三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3《做誠(chéng)實(shí)守信的人》∣蘇教版主備人備課成員教材分析嗨，親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要聊一聊我們?nèi)昙?jí)的道德與法治課程，主題是《做誠(chéng)實(shí)守信的人》。這本書(shū)是蘇教版的，它可是我們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信這個(gè)重要品質(zhì)的小窗口哦！這節(jié)課，我們不僅要理解誠(chéng)信的含義，還要學(xué)會(huì)在日常生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上誠(chéng)信之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。孩子們將通過(guò)學(xué)習(xí)，理解誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品格，提升自我管理能力，學(xué)會(huì)在日常生活中做出正確的道德選擇。同時(shí)，他們還將增強(qiáng)法治意識(shí)，懂得遵守社會(huì)規(guī)范，為成為具有良好公民素養(yǎng)的下一代打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析親愛(ài)的同學(xué)們，咱們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的這一章《做誠(chéng)實(shí)守信的人》，對(duì)我們?nèi)昙?jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，既熟悉又新鮮。首先，我們這個(gè)年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，他們對(duì)誠(chéng)信這個(gè)概念有一定的了解，但可能還停留在表面。在知識(shí)層面上，他們可能知道一些關(guān)于誠(chéng)信的故事，但深入理解和實(shí)際應(yīng)用還不是很到位。

在能力方面，咱們?nèi)昙?jí)的孩子們正在逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中可以表現(xiàn)出一定的合作精神，但自我控制力和持久力還有待提高。在素質(zhì)方面，孩子們的天真爛漫和善良是我們看到的主要特點(diǎn)，但在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，他們的判斷力和決策能力還需要進(jìn)一步的鍛煉。

至于行為習(xí)慣，我們的學(xué)生們總體上是有序的，但在某些情況下，比如面對(duì)小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)抄襲、撒謊等不良行為，這是我們教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注和引導(dǎo)的。這樣的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，因?yàn)檎\(chéng)信不僅是道德要求，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們要通過(guò)這節(jié)課，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，誠(chéng)實(shí)守信，成為一個(gè)有責(zé)任感的小公民。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如誠(chéng)信標(biāo)志、誠(chéng)信故事圖片等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：誠(chéng)信相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事、電子書(shū)籍。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、故事講述、誠(chéng)信主題繪畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)信嗎？今天我們要一起探索這個(gè)既古老又重要的品質(zhì)。請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事。（播放一段關(guān)于誠(chéng)信的小故事視頻）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)到了什么？有沒(méi)有記得一些關(guān)于誠(chéng)信的小故事或者例子？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：同學(xué)們，誠(chéng)信就是說(shuō)話算話，做事認(rèn)真，不欺騙別人。它是一種美德，也是一種責(zé)任。今天我們要深入了解誠(chéng)信的含義和重要性。

-舉例說(shuō)明：比如，我們答應(yīng)別人的事情就要做到，即使遇到困難也要努力去完成。這樣，別人才會(huì)信任我們。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論一下你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些需要誠(chéng)信的情況，以及如何處理這些情況。

3.小組討論（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組分享他們的討論結(jié)果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.角色扮演（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：每組選擇一個(gè)情景，進(jìn)行誠(chéng)信主題的角色扮演。例如，一個(gè)孩子不小心弄壞了同學(xué)的玩具，他應(yīng)該如何向同學(xué)道歉并承擔(dān)責(zé)任？

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面的反饋和必要的指導(dǎo)。

5.情景模擬（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)置一個(gè)誠(chéng)信的情景，讓學(xué)生們模擬應(yīng)對(duì)。比如，在考試中，如果發(fā)現(xiàn)試卷上有同學(xué)的答案，應(yīng)該怎么做？

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理這類情況，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成一些關(guān)于誠(chéng)信的練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們理解并掌握了知識(shí)點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)信的重要性，知道了在日常生活中如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在生活中有哪些地方可以做得更好，以展現(xiàn)我們的誠(chéng)信品質(zhì)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后思考并記錄自己一天中的一次誠(chéng)信行為。

-教師提醒：鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信行為融入日常生活，成為習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

-學(xué)生掌握了誠(chéng)信在不同情境下的表現(xiàn)，如考試誠(chéng)信、日常行為誠(chéng)信等。

-學(xué)生了解了誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.能力層面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了合作溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)。

-學(xué)生通過(guò)情景模擬，提升了問(wèn)題解決能力和決策能力。

-學(xué)生在完成練習(xí)題的過(guò)程中，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在日常生活中更加注重誠(chéng)信，能夠自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，如考試不作弊、不說(shuō)謊等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我反思，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正。

-學(xué)生在班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)，為營(yíng)造誠(chéng)信校園氛圍做出了貢獻(xiàn)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)，能夠堅(jiān)守誠(chéng)信原則，不輕易妥協(xié)。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，都能以誠(chéng)信行為影響他人，傳播正能量。

5.道德觀念：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀念，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的根本，是贏得他人尊重和信任的基石。

-學(xué)生在遇到道德困境時(shí)，能夠做出正確的選擇，堅(jiān)守誠(chéng)信原則。

-學(xué)生在日常生活中，能夠以身作則，踐行誠(chéng)信，為他人樹(shù)立榜樣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①誠(chéng)信的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信在個(gè)人和社會(huì)中的重要性

-重點(diǎn)詞匯：誠(chéng)信、美德、價(jià)值觀、信任、尊重

-重點(diǎn)句子：“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分?！?/p>

②誠(chéng)信在日常生活中的表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信在言行、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中的具體體現(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：言行一致、誠(chéng)實(shí)、守諾、公平、合作

-重點(diǎn)句子：“誠(chéng)實(shí)守信，是我們與他人建立良好關(guān)系的基石?！?/p>

③如何做到誠(chéng)信

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，遇到誠(chéng)信困境時(shí)的應(yīng)對(duì)方法

-重點(diǎn)詞匯：自我反省、承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守原則、尊重他人、道德選擇

-重點(diǎn)句子：“我們要從自身做起，做到言行一致，遵守承諾，面對(duì)困難，堅(jiān)守誠(chéng)信原則?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.故事教學(xué)法：在講解誠(chéng)信的定義和重要性時(shí)，我嘗試通過(guò)講述誠(chéng)信小故事的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解和接受知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演活動(dòng)：為了讓學(xué)生更深入地理解誠(chéng)信的含義，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)。讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，效果顯著。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)誠(chéng)信這個(gè)話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然故事教學(xué)和角色扮演取得了一定的成效，但整體的教學(xué)方式還是相對(duì)單一，缺乏多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在日常生活中誠(chéng)信行為的觀察和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如案例分析、辯論賽、參觀訪問(wèn)等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受誠(chéng)信的魅力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立一套更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們?cè)谌粘Ｉ钪械恼\(chéng)信行為，以及家長(zhǎng)和同伴的評(píng)價(jià)，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《做誠(chéng)實(shí)守信的人》，下面是一些課后作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成，這樣我們才能更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

1.**誠(chéng)信故事分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享一個(gè)自己或他人遇到的誠(chéng)信故事，可以是小到不抄襲作業(yè)，大到在考試中不作弊。

-答案示例：小明在考試中，發(fā)現(xiàn)同桌的卷子上有答案，但他沒(méi)有抄襲，而是選擇了自己完成考試。這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)信是一種品質(zhì)，即使在面對(duì)誘惑時(shí)，也要堅(jiān)守自己的原則。

2.**誠(chéng)信行為日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：每天記錄一件體現(xiàn)誠(chéng)信的小事，可以是自己的，也可以是看到別人的。

-答案示例：今天，我在圖書(shū)館里看到一位同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地上，我沒(méi)有立刻走開(kāi)，而是幫他撿起書(shū)并放回書(shū)架。這件事讓我意識(shí)到，誠(chéng)信不僅是大事，更體現(xiàn)在日常生活中的小細(xì)節(jié)。

3.**誠(chéng)信名言搜集**：

-作業(yè)內(nèi)容：搜集至少5條關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理解。

-答案示例：

1.“誠(chéng)信為人之本?！薄鬃?/p>

理解：這句話告訴我們，誠(chéng)信是做人的根本，是我們與他人建立信任的基礎(chǔ)。

2.“言必信，行必果?！薄髯?/p>

理解：這句話強(qiáng)調(diào)了說(shuō)話和行動(dòng)的一致性，只有說(shuō)到做到，才能贏得他人的信任。

4.**誠(chéng)信情景分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你遇到了以下情景，請(qǐng)分析如何做到誠(chéng)信：

-情景一：朋友向你借了一本書(shū)，約定還書(shū)時(shí)間，但快到時(shí)間了，朋友還沒(méi)有還。

-情景二：你在考試中發(fā)現(xiàn)同桌的答案，但你知道這是不誠(chéng)信的行為。

-答案示例：

-情景一：我會(huì)提醒朋友還書(shū)，并告訴他誠(chéng)信的重要性。如果他不還，我會(huì)選擇再次提醒，但不會(huì)因此對(duì)朋友產(chǎn)生偏見(jiàn)。

-情景二：我會(huì)堅(jiān)守誠(chéng)信原則，不抄襲答案，即使這可能影響我的成績(jī)。

5.**誠(chéng)信主題繪畫(huà)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“誠(chéng)信”為主題，畫(huà)一幅畫(huà)或設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，表達(dá)你對(duì)誠(chéng)信的理解。

-答案示例：我可以畫(huà)一個(gè)孩子把撿到的錢(qián)包交給警察叔叔的場(chǎng)景，旁邊配上一句話：“誠(chéng)信，讓世界更美好?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)在完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)后，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以確保教學(xué)效果。以下是我將采取的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表現(xiàn)出的誠(chéng)信意識(shí)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)誠(chéng)信概念的理解是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生是否能夠?qū)⒄\(chéng)信原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括溝通能力、合作精神和誠(chéng)信行為。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括誠(chéng)信故事分享、誠(chéng)信行為日記、誠(chéng)信名言搜集等。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和