Unit6Beautifullandscapes—Pronunciation（教學(xué)設(shè)計）—2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Beautifullandscapes—Pronunciation（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級下冊2班

3.授課時間：星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，今天咱們來學(xué)習(xí)一下Unit6中的美麗風(fēng)景，重點攻克的是發(fā)音技巧哦！??這節(jié)課，我們將會通過豐富的練習(xí)和游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握這些風(fēng)景名詞的正確發(fā)音。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這場發(fā)音之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高他們對語音、語調(diào)的感知和模仿能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的自然景觀，拓寬視野。

3.鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過發(fā)音練習(xí)，學(xué)會自我糾正和自我評價。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，在小組活動中，學(xué)會傾聽和尊重他人意見。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握單元中涉及的自然景觀詞匯的正確發(fā)音。

2.理解并運用連讀、弱讀等發(fā)音技巧。

難點：

1.難點在于學(xué)生對于某些發(fā)音規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。

2.難點在于學(xué)生在實際語境中運用發(fā)音技巧的能力不足。

解決辦法：

1.通過聽力材料、視頻示范等方式，讓學(xué)生直觀感受正確發(fā)音。

2.設(shè)計發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)模仿，強化發(fā)音規(guī)則。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在對話和角色扮演中運用發(fā)音技巧。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，互相糾正發(fā)音，共同提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、錄音機

-課程平臺：譯林版英語教學(xué)平臺、學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語發(fā)音教程視頻、在線聽力練習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片、發(fā)音練習(xí)軟件、互動游戲程序教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對美麗風(fēng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些美麗的風(fēng)景地方？你們最喜歡的地方有什么特點？”

展示一些關(guān)于世界各地美麗風(fēng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)景的魅力或特點。

簡短介紹美麗風(fēng)景對人類的重要性，以及它們在文化、旅游和環(huán)境保護(hù)等方面的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、美麗風(fēng)景基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美麗風(fēng)景的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美麗風(fēng)景的定義，包括其主要組成元素如自然景觀、人文景觀等。

詳細(xì)介紹美麗風(fēng)景的組成部分，如山脈、河流、湖泊、森林等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、美麗風(fēng)景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美麗風(fēng)景的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美麗風(fēng)景案例進(jìn)行分析，如黃山、張家界、九寨溝等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解美麗風(fēng)景的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對旅游產(chǎn)業(yè)、環(huán)境保護(hù)和文化傳承的影響，以及如何保護(hù)這些珍貴的自然資源。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與美麗風(fēng)景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)我們的美麗風(fēng)景”、“美麗風(fēng)景對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對美麗風(fēng)景的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美麗風(fēng)景的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美麗風(fēng)景的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)美麗風(fēng)景在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的美麗風(fēng)景的短文或報告，要求描述風(fēng)景的特點、自己的感受以及保護(hù)這些風(fēng)景的建議。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行實地考察或查閱資料，以豐富寫作內(nèi)容。知識點梳理在本節(jié)課中，我們將重點梳理以下知識點：

1.美麗風(fēng)景的基本概念：

-自然景觀：山脈、河流、湖泊、森林等。

-人文景觀：古建筑、歷史遺跡、文化遺址等。

-美麗風(fēng)景的組成部分和特點。

2.美麗風(fēng)景的組成部分：

-地形地貌：平原、丘陵、山地、高原等。

-水系資源：河流、湖泊、瀑布等。

-生物多樣性：動植物種類豐富，生態(tài)環(huán)境良好。

3.美麗風(fēng)景的類型：

-國家級風(fēng)景名勝區(qū)：具有國家重要意義的自然景觀或文化遺產(chǎn)。

-世界自然遺產(chǎn)：對全人類具有科學(xué)、自然和文化價值的自然景觀。

-省級風(fēng)景名勝區(qū)：具有省級重要意義的自然景觀或文化遺產(chǎn)。

4.美麗風(fēng)景的保護(hù)：

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性。

-文物保護(hù)：保護(hù)歷史遺跡和文化遺址。

-旅游管理：合理規(guī)劃旅游活動，控制游客數(shù)量，減輕對景點的破壞。

5.美麗風(fēng)景的價值：

-生態(tài)價值：提供良好的生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性。

-經(jīng)濟價值：促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展，帶動地方經(jīng)濟增長。

-文化價值：傳承歷史文化遺產(chǎn)，弘揚民族文化。

-科研價值：為科學(xué)研究提供自然和人文資源。

6.美麗風(fēng)景對人類的影響：

-旅游休閑：提供旅游觀光、休閑度假的好去處。

-教育科普：開展科普教育活動，提高人們的環(huán)保意識。

-健康養(yǎng)生：自然景觀有利于身心健康，改善生活質(zhì)量。

7.美麗風(fēng)景的保護(hù)與利用：

-合理規(guī)劃：在保護(hù)的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃旅游開發(fā)。

-可持續(xù)發(fā)展：注重經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

-生態(tài)旅游：提倡綠色旅游，實現(xiàn)人與自然和諧共生。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考美麗風(fēng)景的相關(guān)內(nèi)容：

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：描述你曾經(jīng)去過的最美麗的風(fēng)景，包括它的地理位置、特色景觀以及給你留下的印象。

-答案示例：我去過的最美麗的風(fēng)景是九寨溝。那里有清澈的湖泊、壯觀的瀑布和多彩的森林。我印象最深刻的是五花海，湖水呈現(xiàn)出多種顏色，非常神奇。

2.**創(chuàng)意繪畫**：

-題目：設(shè)計一張海報，宣傳你家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，包括標(biāo)題、圖片和簡短的描述。

-答案示例：海報標(biāo)題可以是“家鄉(xiāng)的明珠——XX湖”，圖片可以是湖光山色，描述可以是“XX湖位于我國西南部，湖水碧綠，四周群山環(huán)繞，是避暑度假的絕佳之地。”

3.**角色扮演**：

-題目：假設(shè)你是一名旅游規(guī)劃師，為即將到來的外國游客設(shè)計一條旅游路線，包括主要景點和推薦的旅游活動。

-答案示例：旅游路線可以是“黃山一日游”，包括黃山風(fēng)景區(qū)、云海、迎客松等景點，推薦的活動有徒步登山、觀賞日出等。

4.**研究報告**：

-題目：調(diào)查你所在地區(qū)的一個自然保護(hù)區(qū)的現(xiàn)狀，包括它的地理位置、保護(hù)對象、面臨的挑戰(zhàn)和采取的保護(hù)措施。

-答案示例：以XX自然保護(hù)區(qū)為例，地理位置在XX市，保護(hù)對象包括珍稀動植物和生態(tài)系統(tǒng)，面臨的挑戰(zhàn)有非法捕獵和環(huán)境污染，采取的保護(hù)措施包括設(shè)立巡邏隊、加強宣傳教育等。

5.**辯論題**：

-題目：是否應(yīng)該限制游客數(shù)量以保護(hù)美麗風(fēng)景？請準(zhǔn)備正反兩方的論據(jù)，進(jìn)行辯論。

-答案示例：正方論據(jù)：“限制游客數(shù)量可以減少對景點的破壞，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，確保游客有更好的旅游體驗?！狈捶秸摀?jù)：“限制游客數(shù)量會影響旅游業(yè)的發(fā)展，減少地方財政收入，不利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①美麗風(fēng)景的基本概念：

-重點知識點：自然景觀、人文景觀、美麗風(fēng)景的組成部分。

-詞匯：landscape（風(fēng)景）、naturalscenery（自然景觀）、culturalrelics（文化遺產(chǎn)）、ecologicalenvironment（生態(tài)環(huán)境）。

-句子：Beautifullandscapesincludebothnaturalsceneryandculturalrelics.

②美麗風(fēng)景的組成部分：

-重點知識點：地形地貌、水系資源、生物多樣性。

-詞匯：topography（地形）、watersystem（水系）、biodiversity（生物多樣性）、flora（植物）、fauna（動物）。

-句子：Mountains,rivers,andforestsareallimportantpartsofalandscape.

③美麗風(fēng)景的類型：

-重點知識點：國家級風(fēng)景名勝區(qū)、世界自然遺產(chǎn)、省級風(fēng)景名勝區(qū)。

-詞匯：nationalscenicarea（國家級風(fēng)景名勝區(qū)）、worldnaturalheritage（世界自然遺產(chǎn)）、provincialscenicarea（省級風(fēng)景名勝區(qū)）。

-句子：TheGreatWallisanexampleofaworldnaturalheritagesiteinChina.

④美麗風(fēng)景的保護(hù)：

-重點知識點：環(huán)境保護(hù)、文物保護(hù)、旅游管理。

-詞匯：environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）、culturalrelicprotection（文物保護(hù)）、tourismmanagement（旅游管理）。

-句子：Touristsarerequiredtofollowcertainrulestoprotecttheenvironmentandculturalre