班級角管理制度?一、總則（一）目的為了營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，增強班級凝聚力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本班級角管理制度。通過合理規(guī)劃和有效管理班級角，使其成為展示班級風(fēng)貌、促進學(xué)生交流與成長的重要平臺。（二）適用范圍本制度適用于[具體班級名稱]全體師生。（三）基本原則1.民主參與原則：鼓勵全體學(xué)生積極參與班級角的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的意見和建議。2.定期更新原則：班級角的內(nèi)容應(yīng)定期更新，保持新鮮感和吸引力，及時反映班級動態(tài)和學(xué)生的成長進步。3.教育性原則：班級角的設(shè)置和展示內(nèi)容要具有教育意義，能夠?qū)W(xué)生起到啟發(fā)、引導(dǎo)和激勵的作用，促進學(xué)生全面發(fā)展。4.美觀整潔原則：班級角的布置應(yīng)注重整體美觀和整潔，營造舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)班級特色和文化內(nèi)涵。二、班級角區(qū)域劃分及功能（一）榮譽展示區(qū)1.設(shè)置目的：用于展示班級獲得的各類榮譽證書、獎狀、獎杯等，增強班級榮譽感和學(xué)生的集體自豪感。2.展示內(nèi)容：包括學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎、紀律模范獎、衛(wèi)生先進獎、文體活動獲獎證書等。3.更新頻率：每次獲得新的榮譽后，應(yīng)及時更新展示內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)風(fēng)采區(qū)1.設(shè)置目的：展示學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果，如優(yōu)秀作文、優(yōu)秀作業(yè)、考試進步之星等，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。2.展示內(nèi)容：優(yōu)秀作文：定期挑選班級內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作進行展示，可附上教師評語和學(xué)生的寫作心得。優(yōu)秀作業(yè)：展示書寫工整、正確率高、格式規(guī)范的各科作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度?？荚囘M步之星：根據(jù)學(xué)生的考試成績進步情況，評選出進步之星進行展示，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。3.更新頻率：每[X]周更新一次展示內(nèi)容，鼓勵更多學(xué)生的優(yōu)秀作品入選。（三）班級文化墻1.設(shè)置目的：集中展示班級的文化特色、班級口號、奮斗目標(biāo)、班規(guī)班約等，營造濃厚的班級文化氛圍。2.展示內(nèi)容：班級文化特色：如班級名稱的由來、班級標(biāo)志的設(shè)計理念等，體現(xiàn)班級的獨特個性。班級口號：簡潔有力地表達班級的精神風(fēng)貌和奮斗目標(biāo)。奮斗目標(biāo)：明確班級在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面的短期和長期目標(biāo)。班規(guī)班約：詳細列出班級的規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)要求、值日制度等，讓學(xué)生明確行為準則。3.更新頻率：根據(jù)班級發(fā)展和實際情況，適時更新文化墻內(nèi)容，確保其與班級發(fā)展同步。（四）心愿樹/夢想墻1.設(shè)置目的：為學(xué)生提供一個表達個人心愿和夢想的平臺，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力奮斗。2.展示內(nèi)容：學(xué)生將自己的心愿或夢想寫在彩色卡片上，掛在心愿樹上或張貼在夢想墻上。心愿和夢想可以是學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)，也可以是生活、興趣愛好等方面的追求。3.更新頻率：鼓勵學(xué)生隨時更新自己的心愿和夢想，同時定期組織學(xué)生分享自己的目標(biāo)和為實現(xiàn)目標(biāo)所做的努力。（五）圖書角1.設(shè)置目的：豐富學(xué)生的課余閱讀生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識面。2.圖書來源：學(xué)校圖書館借閱：定期從學(xué)校圖書館借閱適合班級學(xué)生閱讀的各類書籍。學(xué)生捐贈：鼓勵學(xué)生自愿捐贈自己喜愛的圖書，充實圖書角。班級購置：用班費適當(dāng)購置一些經(jīng)典的、有教育價值的圖書。3.管理規(guī)定：設(shè)立圖書管理員，負責(zé)圖書的借閱登記、整理和保管工作。制定圖書借閱制度，明確借閱流程、借閱期限和損壞賠償辦法。學(xué)生每次借閱圖書不得超過[X]本，借閱期限為[X]周，逾期未還需說明原因。如損壞或丟失圖書，應(yīng)照價賠償。定期整理圖書，根據(jù)學(xué)生的閱讀需求和圖書的流通情況，及時調(diào)整圖書種類和數(shù)量。4.更新頻率：根據(jù)學(xué)生的閱讀反饋和新書推薦，定期更新圖書角的圖書。（六）衛(wèi)生角1.設(shè)置目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持班級環(huán)境整潔衛(wèi)生。2.配備物品：垃圾桶、掃帚、拖把、抹布、垃圾袋等衛(wèi)生清潔工具。3.管理規(guī)定：實行值日制度，每天安排學(xué)生負責(zé)班級衛(wèi)生清掃工作，包括地面清潔、桌面整理、門窗擦拭等。衛(wèi)生角的工具擺放整齊，使用后及時歸位。定期對衛(wèi)生角進行檢查和評比，評選出衛(wèi)生優(yōu)秀小組或個人，給予表揚和獎勵。4.更新頻率：每天進行日常清潔，保持衛(wèi)生角的干凈整潔。定期對衛(wèi)生工具進行更換和補充。（七）植物角1.設(shè)置目的：美化班級環(huán)境，增添生機與活力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和責(zé)任感。2.植物來源：學(xué)生自愿從家中帶來喜愛的植物。班級統(tǒng)一購置一些易養(yǎng)護的綠色植物。3.管理規(guī)定：設(shè)立植物管理員，負責(zé)植物的澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護工作。向?qū)W生普及植物養(yǎng)護知識，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長習(xí)性，共同呵護植物。定期組織學(xué)生觀察植物的生長變化，記錄植物日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。4.更新頻率：根據(jù)植物的生長情況和學(xué)生的興趣，適時更換植物品種，保持植物角的新鮮感。三、班級角管理職責(zé)分工（一）班主任職責(zé)1.全面負責(zé)班級角的規(guī)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督工作，確保班級角的建設(shè)符合班級發(fā)展目標(biāo)和教育要求。2.定期組織學(xué)生討論班級角的建設(shè)和管理方案，聽取學(xué)生的意見和建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級角的各項活動。3.對班級角的展示內(nèi)容進行審核，保證展示內(nèi)容的真實性、準確性和教育性。4.協(xié)調(diào)班級角管理過程中出現(xiàn)的問題，與學(xué)校相關(guān)部門和其他班級進行溝通與交流，為班級角的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（二）班干部職責(zé)1.班長：負責(zé)組織班級角的整體規(guī)劃和建設(shè)工作，協(xié)調(diào)各區(qū)域負責(zé)人之間的工作。定期檢查班級角的管理情況，對存在的問題及時提出改進意見，并向班主任匯報。組織開展與班級角相關(guān)的主題活動，如班級文化展示、圖書分享會等，增強班級凝聚力。2.學(xué)習(xí)委員：負責(zé)學(xué)習(xí)風(fēng)采區(qū)的管理工作，收集、整理學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果，按照規(guī)定進行展示。組織學(xué)習(xí)交流活動，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，促進班級學(xué)習(xí)氛圍的提升。關(guān)注圖書角的圖書更新情況，根據(jù)學(xué)生的閱讀需求，向班主任提出圖書購置建議。3.宣傳委員：負責(zé)班級文化墻、榮譽展示區(qū)等區(qū)域的設(shè)計和布置工作，確保展示內(nèi)容美觀、大方、富有創(chuàng)意。及時更新班級文化墻的內(nèi)容，如班級口號、奮斗目標(biāo)、班規(guī)班約等，使其與班級實際情況相符合。利用班級角的宣傳陣地，宣傳班級的好人好事、活動動態(tài)等，弘揚班級正能量。4.生活委員：負責(zé)衛(wèi)生角和植物角的管理工作，安排值日表，監(jiān)督班級衛(wèi)生清掃情況，確保班級環(huán)境整潔衛(wèi)生。定期檢查衛(wèi)生工具的配備和使用情況，及時進行補充和更換。組織學(xué)生學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護知識，指導(dǎo)植物管理員做好植物養(yǎng)護工作，保證植物角的植物生長良好。5.圖書管理員：負責(zé)圖書角的日常管理工作，包括圖書的借閱登記、整理、保管和歸還等。定期對圖書進行整理和分類，根據(jù)學(xué)生的閱讀反饋，及時調(diào)整圖書種類和數(shù)量。向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，組織圖書漂流、讀書心得分享等活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（三）學(xué)生職責(zé)1.積極參與班級角的建設(shè)和管理工作，按照分工認真完成各項任務(wù)。2.愛護班級角的設(shè)施和物品，如有損壞及時報告并主動承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。3.遵守班級角的各項管理制度，如圖書借閱制度、衛(wèi)生值日制度等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.積極為班級角的發(fā)展出謀劃策，提供有價值的意見和建議，共同營造富有特色的班級文化氛圍。四、班級角建設(shè)與布置（一）建設(shè)原則1.整體性原則：班級角的各個區(qū)域應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互呼應(yīng)，形成一個有機的整體，共同體現(xiàn)班級的文化特色和教育目標(biāo)。2.個性化原則：結(jié)合班級學(xué)生的特點和興趣愛好，突出班級個性，打造獨特的班級角文化，避免千篇一律。3.實用性原則：班級角的設(shè)置應(yīng)充分考慮其功能和實際用途，方便學(xué)生使用和參與管理，確保各項活動能夠順利開展。4.安全性原則：在班級角的建設(shè)和布置過程中，要確保使用的材料、工具等符合安全標(biāo)準，避免出現(xiàn)安全隱患，保障學(xué)生的人身安全。（二）布置流程1.規(guī)劃設(shè)計：班主任組織班干部和學(xué)生代表共同商討班級角的規(guī)劃方案，根據(jù)班級文化特色和教育目標(biāo)，確定各個區(qū)域的功能和布局。2.材料準備：根據(jù)規(guī)劃方案，準備所需的材料和工具，如紙張、顏料、剪刀、膠水、裝飾畫、綠植等。材料的選擇應(yīng)注重環(huán)保、安全和美觀。3.布置實施：按照分工，組織學(xué)生進行班級角的布置工作。在布置過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，親自動手制作展示內(nèi)容和裝飾物品。同時，要注意保持教室的整潔衛(wèi)生，避免損壞桌椅和墻面等設(shè)施。4.審核完善：布置完成后，班主任對班級角進行審核，檢查各個區(qū)域的設(shè)置是否合理、展示內(nèi)容是否準確、整體效果是否美觀等。根據(jù)審核意見，組織學(xué)生進行修改和完善，確保班級角達到預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)。（三）定期更新1.制定班級角更新計劃，明確各個區(qū)域的更新周期和責(zé)任人。例如，榮譽展示區(qū)每月更新一次，學(xué)習(xí)風(fēng)采區(qū)每[X]周更新一次，班級文化墻每學(xué)期更新一次等。2.在更新過程中，要注重內(nèi)容的質(zhì)量和教育價值，及時淘汰陳舊、過時的內(nèi)容，補充新鮮、有意義的展示材料。同時，要鼓勵學(xué)生積極參與更新工作，讓班級角始終保持活力和吸引力。3.每次更新后，組織學(xué)生進行參觀和交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化、感受進步，增強班級凝聚力和學(xué)生的歸屬感。五、班級角活動組織（一）圖書分享會1.活動目的：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和分享意識，促進學(xué)生之間的思想交流和知識共享。2.活動內(nèi)容：學(xué)生提前選擇一本自己喜愛的圖書進行閱讀，并準備好分享內(nèi)容，如書籍的主要內(nèi)容、精彩片段、自己的閱讀感悟等。在圖書分享會上，學(xué)生依次上臺進行分享，分享時間為[X]分鐘左右。其他學(xué)生認真傾聽，并可以在分享結(jié)束后進行提問、討論和交流。教師對學(xué)生的分享進行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高閱讀效果。3.活動頻率：每[X]月組織一次圖書分享會。（二）植物觀察日記1.活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力，增強學(xué)生對自然的熱愛之情，同時讓學(xué)生在照顧植物的過程中體驗責(zé)任感。2.活動內(nèi)容：學(xué)生每天觀察植物角的植物生長變化情況，如發(fā)芽、開花、結(jié)果等，并將觀察到的內(nèi)容用文字記錄下來，形成植物觀察日記。教師定期對學(xué)生的植物觀察日記進行檢查和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用生動、形象的語言描述植物的生長過程，同時引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長與環(huán)境、養(yǎng)護等因素之間的關(guān)系。定期組織植物觀察日記展示活動，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，分享自己的觀察心得和體會。3.活動頻率：每天進行觀察記錄，每周組織一次展示交流活動。（三）心愿/夢想分享會1.活動目的：幫助學(xué)生明確自己的心愿和夢想，增強學(xué)生的自信心和動力，同時促進學(xué)生之間的相互了解和支持。2.活動內(nèi)容：學(xué)生圍繞心愿樹/夢想墻上的心愿和夢想，輪流上臺分享自己的目標(biāo)和為實現(xiàn)目標(biāo)所做的努力。分享內(nèi)容可以包括目標(biāo)的由來、目前的進展情況、遇到的困難以及如何克服等。其他學(xué)生認真傾聽，并給予鼓勵和支持。教師引導(dǎo)學(xué)生對分享內(nèi)容進行討論和交流，幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)觀和價值觀，鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而堅持不懈地努力。3.活動頻率：每[X]月組織一次心愿/夢想分享會。（四）班級文化主題活動1.活動目的：深入挖掘班級文化內(nèi)涵，增強班級凝聚力和學(xué)生的文化認同感，促進學(xué)生全面發(fā)展。2.活動內(nèi)容：根據(jù)班級文化特色和教育目標(biāo)，確定不同的主題，如"文明禮儀伴我行""我愛我班""傳統(tǒng)文化傳承"等。圍繞主題開展形式多樣的活動，如主題班會、手抄報比賽、文化知識競賽、文藝表演等。3.活動頻率：每學(xué)期組織[X]次班級文化主題活動。六、考核與獎勵（一）考核內(nèi)容1.參與度：學(xué)生參與班級角建設(shè)、管理和各項活動的積極性和主動性，包括是否按時完成分工任務(wù)、是否積極提出意見和建議等。2.貢獻度：學(xué)生在班級角建設(shè)和活動中所做出的實際貢獻，如提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果、捐贈有價值的圖書、創(chuàng)作精美的裝飾作品等。3.遵守制度情況：學(xué)生遵守班級角各項管理制度的情況，如圖書借閱制度、衛(wèi)生值日制度、愛護班級角設(shè)施等。（二）考核方式1.自我評價：學(xué)生每周對自己在班級角管理和活動中的表現(xiàn)進行自我評價，反思自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。2.小組評價：以小組為單位，每月對小組成員在班級角工作中的表現(xiàn)進行評價，評選出小組內(nèi)的優(yōu)秀成員，并說明理由。3.教師評價：班主任根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、參與活動情況和任務(wù)完成情況，定期對學(xué)生進行綜合評價，給予客觀、公正的反饋。（三）獎勵措施1.榮譽表彰：對于在班級角管理和活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予"班級角之星""優(yōu)秀圖書管