困難生管理制度?一、總則（一）目的為了幫助在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到困難的學(xué)生克服困難，順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本困難生管理制度。本制度旨在規(guī)范困難生的認(rèn)定、幫扶及管理工作，確保幫扶資源合理分配，切實(shí)解決困難生的實(shí)際問(wèn)題。（二）適用范圍本制度適用于[學(xué)校名稱(chēng)]全體在校學(xué)生中被認(rèn)定為困難生的群體。（三）基本原則1.公平公正原則在困難生認(rèn)定過(guò)程中，嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行，確保認(rèn)定結(jié)果客觀(guān)、公正，不受人情等因素干擾，使真正困難的學(xué)生能夠得到準(zhǔn)確認(rèn)定和幫扶。2.動(dòng)態(tài)管理原則困難生情況并非一成不變，對(duì)困難生實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況變化、個(gè)人在校表現(xiàn)等情況，及時(shí)調(diào)整幫扶措施和認(rèn)定等級(jí)，確保幫扶工作的有效性和針對(duì)性。3.精準(zhǔn)幫扶原則深入了解困難生的具體困難和需求，制定個(gè)性化的幫扶方案，提供精準(zhǔn)有效的幫扶措施，切實(shí)解決困難生在學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際問(wèn)題，幫助其成長(zhǎng)成才。二、困難生認(rèn)定（一）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)1.家庭經(jīng)濟(jì)因素家庭收入低：家庭主要成員（父母等）無(wú)穩(wěn)定收入來(lái)源，如父母失業(yè)、殘疾、重病等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難，難以承擔(dān)學(xué)生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)及其他學(xué)習(xí)相關(guān)費(fèi)用。遭遇重大變故：家庭遭受自然災(zāi)害（如洪澇、地震等）、重大疾病、意外事故等突發(fā)事件，造成家庭財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失，經(jīng)濟(jì)陷入困境。2.特殊情況單親家庭且經(jīng)濟(jì)困難：父母一方離世或離異，另一方收入微薄，難以維持家庭正常生活和學(xué)生學(xué)業(yè)支出。烈士子女、優(yōu)撫家庭子女：按照國(guó)家相關(guān)政策，此類(lèi)學(xué)生因家庭特殊背景，在經(jīng)濟(jì)上可能面臨一定困難。（二）認(rèn)定程序1.學(xué)生申請(qǐng)每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)生本人填寫(xiě)《困難生認(rèn)定申請(qǐng)表》，詳細(xì)說(shuō)明家庭經(jīng)濟(jì)狀況、困難原因及個(gè)人在校學(xué)習(xí)生活情況等。提交相關(guān)證明材料，如低保證、殘疾證、醫(yī)院診斷證明、家庭受災(zāi)證明等，以證實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難情況。2.班級(jí)評(píng)議班主任組織成立班級(jí)困難生評(píng)議小組，成員包括班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及若干學(xué)生代表。評(píng)議小組對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的情況進(jìn)行審核，結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)，通過(guò)查閱證明材料、實(shí)地走訪(fǎng)、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通等方式，對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的困難程度進(jìn)行初步評(píng)估和排序。班級(jí)評(píng)議小組將評(píng)議結(jié)果在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個(gè)工作日，接受班級(jí)同學(xué)監(jiān)督。如同學(xué)對(duì)評(píng)議結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向班主任提出申訴，班主任應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)并給予答復(fù)。3.學(xué)院審核各學(xué)院成立困難生認(rèn)定工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)上報(bào)的困難生名單及材料進(jìn)行審核。認(rèn)定工作小組可通過(guò)多種方式進(jìn)一步核實(shí)學(xué)生情況，如電話(huà)回訪(fǎng)家長(zhǎng)、與相關(guān)部門(mén)協(xié)查等。根據(jù)審核結(jié)果，確定本學(xué)院困難生名單及認(rèn)定等級(jí)，并在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，將困難生名單及相關(guān)材料報(bào)送學(xué)校學(xué)生資助管理部門(mén)。4.學(xué)校審定學(xué)校學(xué)生資助管理部門(mén)對(duì)各學(xué)院上報(bào)的困難生名單進(jìn)行匯總審核。結(jié)合學(xué)校整體資助政策和資金情況，對(duì)困難生認(rèn)定等級(jí)進(jìn)行最終審定。審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個(gè)工作日。經(jīng)公示無(wú)異議后，確定全校困難生名單及認(rèn)定等級(jí)，作為后續(xù)幫扶工作的依據(jù)。（三）認(rèn)定等級(jí)1.特別困難家庭經(jīng)濟(jì)收入極低，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生在?；緦W(xué)習(xí)和生活費(fèi)用支出，且短期內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)狀況難以改善，此類(lèi)學(xué)生認(rèn)定為特別困難等級(jí)。2.困難家庭經(jīng)濟(jì)收入較低，能維持基本生活，但支付學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等存在一定困難，認(rèn)定為困難等級(jí)。3.一般困難家庭經(jīng)濟(jì)收入略低于學(xué)校所在地平均水平，在支付學(xué)生學(xué)習(xí)生活費(fèi)用方面稍有壓力，認(rèn)定為一般困難等級(jí)。三、幫扶措施（一）經(jīng)濟(jì)資助1.國(guó)家助學(xué)金按照國(guó)家相關(guān)政策，對(duì)認(rèn)定為困難生的學(xué)生發(fā)放國(guó)家助學(xué)金。特別困難學(xué)生每學(xué)年[X]元，困難學(xué)生每學(xué)年[X]元，一般困難學(xué)生每學(xué)年[X]元。國(guó)家助學(xué)金分[X]次發(fā)放，每次發(fā)放金額根據(jù)學(xué)年資助標(biāo)準(zhǔn)合理分配。2.學(xué)校助學(xué)金學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)金，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。根據(jù)學(xué)校資金情況和困難生實(shí)際需求，確定學(xué)校助學(xué)金的資助標(biāo)準(zhǔn)和名額分配。學(xué)校助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)金可同時(shí)享受，以進(jìn)一步緩解困難生經(jīng)濟(jì)壓力。3.社會(huì)資助積極拓展社會(huì)資源，爭(zhēng)取企業(yè)、社會(huì)組織及個(gè)人的資助。設(shè)立各類(lèi)社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金項(xiàng)目，如[企業(yè)名稱(chēng)]助學(xué)金、[社會(huì)組織名稱(chēng)]獎(jiǎng)學(xué)金等，為困難生提供多樣化的經(jīng)濟(jì)資助。學(xué)校及時(shí)向困難生發(fā)布社會(huì)資助信息，組織符合條件的學(xué)生申請(qǐng)。（二）學(xué)習(xí)幫扶1.學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度為困難生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期與學(xué)生溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。導(dǎo)師每學(xué)期與所指導(dǎo)的困難生至少進(jìn)行[X]次面對(duì)面交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小組互助組織學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與困難生組成學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組定期安排學(xué)習(xí)交流時(shí)間，共同探討課程知識(shí)、解答疑難問(wèn)題、分享學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)小組互助，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校可給予學(xué)習(xí)小組一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)小組開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.免費(fèi)學(xué)習(xí)資源提供學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等為困難生提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)借閱、在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)等。困難生可憑借有效證件享受相關(guān)服務(wù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源，提升自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)校定期舉辦學(xué)習(xí)資源使用培訓(xùn)講座，幫助困難生更好地利用各類(lèi)學(xué)習(xí)資源。（三）生活幫扶1.勤工助學(xué)學(xué)校設(shè)立多種勤工助學(xué)崗位，如教學(xué)助理、行政助理、實(shí)驗(yàn)室助理、圖書(shū)館管理員等，優(yōu)先安排困難生上崗。勤工助學(xué)崗位根據(jù)學(xué)生的工作表現(xiàn)和實(shí)際勞動(dòng)量發(fā)放報(bào)酬，每月報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生通過(guò)參與勤工助學(xué)活動(dòng)，不僅可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，還能鍛煉自身能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校勤工助學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)勤工助學(xué)崗位的設(shè)置、招聘、管理及考核等工作，確保勤工助學(xué)活動(dòng)規(guī)范有序開(kāi)展。2.生活物資援助對(duì)于特別困難的學(xué)生，學(xué)?；?qū)W院可提供必要的生活物資援助，如衣物、被褥、學(xué)習(xí)用品等。同時(shí)，積極聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心組織和人士，為困難生捐贈(zèng)生活物資。生活物資援助工作要做到公平、公正、公開(kāi)，確保物資真正發(fā)放到最需要的學(xué)生手中。學(xué)校建立生活物資援助臺(tái)賬，詳細(xì)記錄物資發(fā)放情況，便于跟蹤管理。3.心理健康輔導(dǎo)關(guān)注困難生的心理健康狀況，為其提供心理健康輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校心理健康教育中心定期開(kāi)展心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助困難生樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難的能力。對(duì)于存在心理困擾的困難生，及時(shí)提供一對(duì)一的心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助其排解心理壓力，保持心理健康。心理健康輔導(dǎo)教師要與困難生建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，定期回訪(fǎng)，關(guān)注其心理狀態(tài)變化，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。四、日常管理（一）困難生檔案管理1.檔案建立為每位困難生建立個(gè)人檔案，檔案內(nèi)容包括困難生認(rèn)定申請(qǐng)表、相關(guān)證明材料、家庭經(jīng)濟(jì)情況動(dòng)態(tài)記錄、幫扶措施實(shí)施記錄、學(xué)習(xí)成績(jī)變化情況、個(gè)人在校表現(xiàn)等。檔案實(shí)行電子化管理與紙質(zhì)檔案相結(jié)合，確保檔案信息的完整性和準(zhǔn)確性。2.檔案更新每學(xué)期對(duì)困難生檔案進(jìn)行更新，及時(shí)補(bǔ)充新的證明材料、幫扶記錄等信息。根據(jù)困難生家庭經(jīng)濟(jì)狀況變化和在校表現(xiàn)，調(diào)整困難生認(rèn)定等級(jí)及幫扶措施，并在檔案中做好記錄。同時(shí)，定期對(duì)困難生檔案進(jìn)行整理和歸檔，便于查閱和管理。3.檔案查閱嚴(yán)格規(guī)范困難生檔案查閱制度，未經(jīng)學(xué)校學(xué)生資助管理部門(mén)批準(zhǔn)，任何人不得隨意查閱困難生檔案。因工作需要查閱檔案的，需填寫(xiě)查閱申請(qǐng)表，說(shuō)明查閱目的和范圍，經(jīng)批準(zhǔn)后方可查閱。查閱過(guò)程中要嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，不得泄露檔案中的敏感信息。（二）困難生動(dòng)態(tài)跟蹤1.定期回訪(fǎng)學(xué)校學(xué)生資助管理部門(mén)及各學(xué)院定期對(duì)困難生進(jìn)行回訪(fǎng)，了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況變化、學(xué)習(xí)生活情況及幫扶措施落實(shí)效果等。每學(xué)期至少對(duì)困難生進(jìn)行[X]次回訪(fǎng)，可通過(guò)電話(huà)、實(shí)地走訪(fǎng)等方式進(jìn)行?；卦L(fǎng)過(guò)程中要認(rèn)真聽(tīng)取困難生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整幫扶工作。2.信息反饋困難生要定期向?qū)W校或?qū)W院反饋個(gè)人情況，如家庭經(jīng)濟(jì)狀況改善情況、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步情況、生活中遇到的新問(wèn)題等。學(xué)?；?qū)W院根據(jù)困難生反饋的信息，及時(shí)調(diào)整幫扶措施，確保幫扶工作的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，鼓勵(lì)困難生之間相互交流，分享幫扶過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，形成良好的互助氛圍。3.調(diào)整認(rèn)定等級(jí)根據(jù)困難生家庭經(jīng)濟(jì)狀況變化和在校表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整困難生認(rèn)定等級(jí)。如家庭經(jīng)濟(jì)狀況明顯改善，已不符合困難生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)及時(shí)取消其困難生資格；如家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)一步惡化或在校表現(xiàn)出現(xiàn)較大問(wèn)題，應(yīng)適當(dāng)提高其認(rèn)定等級(jí)，加強(qiáng)幫扶力度。調(diào)整認(rèn)定等級(jí)的程序與困難生認(rèn)定程序相同，確保調(diào)整過(guò)程公平、公正、公開(kāi)。（三）誠(chéng)信教育1.誠(chéng)信宣傳學(xué)校通過(guò)多種渠道開(kāi)展誠(chéng)信教育宣傳活動(dòng)，如主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、校園廣播、宣傳欄等，向困難生宣傳誠(chéng)信的重要性，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和誠(chéng)信意識(shí)。誠(chéng)信教育宣傳活動(dòng)要貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活全過(guò)程，營(yíng)造良好的誠(chéng)信校園文化氛圍。2.誠(chéng)信承諾在困難生認(rèn)定及幫扶過(guò)程中，要求困難生簽訂誠(chéng)信承諾書(shū)，承諾如實(shí)提供家庭經(jīng)濟(jì)情況信息，積極配合學(xué)校開(kāi)展幫扶工作，如有弄虛作假行為，愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。誠(chéng)信承諾書(shū)一式兩份，學(xué)生本人和學(xué)校學(xué)生資助管理部門(mén)各留存一份，作為誠(chéng)信教育和管理的重要依據(jù)。3.失信懲戒對(duì)于在困難生認(rèn)定及幫扶過(guò)程中存在弄虛作假、騙取資助等失信行為的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，立即取消其困難生資格，收回已發(fā)放的資助資金，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。同時(shí)，將其失信行為記錄在個(gè)人誠(chéng)信檔案中，作為今后評(píng)優(yōu)評(píng)先、申請(qǐng)資助等的重要參考依據(jù)。通過(guò)失信懲戒，維護(hù)困難生資助工作的嚴(yán)肅性和公正性。五、考核與激勵(lì)（一）考核指標(biāo)1.學(xué)業(yè)成績(jī)考核困難生的課程學(xué)習(xí)成績(jī)，包括考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)等。以學(xué)年為考核周期，計(jì)算困難生各學(xué)期的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)，與同專(zhuān)業(yè)其他學(xué)生進(jìn)行比較，評(píng)估其學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。2.綜合素質(zhì)考察困難生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，如思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐參與度、文體活動(dòng)表現(xiàn)等。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，綜合評(píng)價(jià)困難生的綜合素質(zhì)水平。3.幫扶措施落實(shí)情況檢查困難生對(duì)各項(xiàng)幫扶措施的落實(shí)情況，如是否積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)、是否主動(dòng)與學(xué)業(yè)導(dǎo)師溝通交流、是否充分利用學(xué)習(xí)資源等。根據(jù)幫扶措施的執(zhí)行效果，評(píng)估困難生在幫扶過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。（二）考核方式1.定期考核每學(xué)期末對(duì)困難生進(jìn)行定期考核，由學(xué)校學(xué)生資助管理部門(mén)和各學(xué)院組織實(shí)施?？己瞬捎昧炕u(píng)分的方式，根據(jù)考核指標(biāo)設(shè)定相應(yīng)的分值，對(duì)困難生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)、幫扶措施落實(shí)情況等進(jìn)行打分，計(jì)算綜合考核得分。2.不定期抽查學(xué)校學(xué)生資助管理部門(mén)和各學(xué)院不定期對(duì)困難生進(jìn)行抽查，了解其日常學(xué)習(xí)生活情況及幫扶措施落實(shí)情況。抽查可通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、查閱相關(guān)記錄、與學(xué)生及教師交流等方式進(jìn)行，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)督促整改。3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)組織困難生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)、生活及幫扶過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)了解其他同學(xué)的看法和建議。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果作為考核的參考依據(jù)之一，促進(jìn)困難生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。（三）激勵(lì)措施1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的困難生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立"優(yōu)秀困難生""勵(lì)志之星"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)困難生努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，發(fā)揮榜樣示范作用，帶動(dòng)更多困難生成長(zhǎng)成才。2.優(yōu)先推薦在各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、入黨推優(yōu)、就業(yè)推薦等方面，對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的困難生予以?xún)?yōu)先推薦。為困難生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其全面提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。3.持續(xù)幫扶與支持對(duì)于在考核中表現(xiàn)突出的困難生，學(xué)校和學(xué)院將給予持續(xù)的幫扶與支持，進(jìn)一步加大資助力度，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和發(fā)展資源。如為其提供更高層次的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、推薦參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等，助力其實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。六、附則（一）解釋權(quán)本