Unit1MyschoolPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyschoolPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit1的“我的學(xué)?！边@一主題，看看我們?nèi)绾巫屨n堂充滿活力！首先，我會(huì)從學(xué)生們的興趣出發(fā)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。接著，我會(huì)巧妙地引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能參與到課堂中來(lái)。最后，通過(guò)課后拓展練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為能力！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在Unit1MyschoolPartC的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的理解和尊重，同時(shí)發(fā)展批判性思維和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校，包括學(xué)校名稱、地點(diǎn)、設(shè)施等。

-舉例解釋：例如，通過(guò)讓學(xué)生用“Igoto…”句型介紹自己所在的學(xué)校，并用“ithas…”來(lái)描述學(xué)校的設(shè)施，如“ithasalibrary,aplayground,andacanteen.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于描述學(xué)校設(shè)施時(shí)，如何準(zhǔn)確使用“have”和“has”的用法，以及如何將多個(gè)設(shè)施進(jìn)行連貫描述。

-舉例解釋：例如，在描述學(xué)校時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆“have”和“has”的用法，如將“theschoolhasalibrary”錯(cuò)誤地表達(dá)為“Theschoolhavealibrary.”難點(diǎn)還在于如何讓學(xué)生能夠自然地將多個(gè)設(shè)施連接起來(lái)，如“Theschoolhasalibrary,aplayground,andacanteen.”而不是簡(jiǎn)單地逐個(gè)列舉。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、學(xué)校圖片集、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型）、角色扮演道具、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園風(fēng)景照片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“What'syourschoollike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)學(xué)校的印象。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的關(guān)于學(xué)校設(shè)施的基本詞匯，如“l(fā)ibrary,”“playground,”“canteen,”“office”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的圖片，介紹學(xué)校的不同部分，如：“Lookatthispicture.Thisisourschool.Ithasalibrary,aplayground,andacanteen.”

-講解“have”和“has”的用法，區(qū)分主語(yǔ)和物品的數(shù)，舉例：“Theschoolhasalibrary.Ithastwofloors.Thelibraryhasmanybooks.”與“Ihaveanewbook.”的區(qū)別。

-舉例說(shuō)明：

-用圖片或?qū)嵨锝叹哒故緦W(xué)校設(shè)施，如展示學(xué)校圖書館的照片，并引導(dǎo)學(xué)生用“Ihavealibraryinmyschool”進(jìn)行表達(dá)。

-通過(guò)情景模擬，展示如何在句子中使用“have”和“has”，例如：“Thisisthelibrary.Ithasalotofbooks.Thisistheplayground.Ithasswingsandslides.”

-互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課本中的圖片描述自己學(xué)校的相應(yīng)部分，如：“Whatdoyouhaveinyourschool?Canyoutellusaboutit?”

-鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)含有學(xué)校設(shè)施的卡片，讓學(xué)生將卡片貼在對(duì)應(yīng)的學(xué)校場(chǎng)景圖片上，如“l(fā)ibrary”貼在圖書館圖片上。

-學(xué)生進(jìn)行小組合作，制作簡(jiǎn)單的學(xué)校介紹小冊(cè)子，使用所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)提供幫助和糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)學(xué)生的小組合作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作品。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)“have”和“has”的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校對(duì)他們的意義，如：“What'simportanttoyouinyourschool?”

-拓展：

-讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們理想中的學(xué)校。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查其他同學(xué)的學(xué)校，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-主題歌曲：選擇一首與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《SchoolDays》，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

-課外閱讀：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)讀物，如《TheMagicSchoolBus》系列，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并了解不同的學(xué)校文化。

-校園安全視頻：搜集一些關(guān)于校園安全的英語(yǔ)視頻，如如何使用緊急電話、如何防止欺凌等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶更多與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“classroom,”“computer,”“teacher,”“student”等。

-口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行校園場(chǎng)景的口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，如模擬在圖書館借書、在食堂點(diǎn)餐等情境。

-課后活動(dòng)：開(kāi)展“我的理想學(xué)?！敝黝}繪畫或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)理想學(xué)校的設(shè)想。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同國(guó)家的學(xué)校生活，了解不同文化背景下的教育方式，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后向父母詢問(wèn)關(guān)于他們上學(xué)時(shí)的故事，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭聯(lián)系和語(yǔ)言實(shí)踐。典型例題講解1.例題：

-句子：Myschoolisbig.

-補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何用簡(jiǎn)單句描述學(xué)校的規(guī)模。學(xué)生需要掌握形容詞“big”的使用，以及主語(yǔ)和謂語(yǔ)的正確搭配。

-答案：Myschoolisbig.

2.例題：

-句子：Ithasalibrary.

-補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題引入了“have”和“has”的用法，以及描述學(xué)校擁有某個(gè)設(shè)施的句型。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用“has”來(lái)描述第三人稱單數(shù)的物品擁有情況。

-答案：Ithasalibrary.

3.例題：

-句子：Wehavetwoteachers.

-補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題強(qiáng)調(diào)了“have”用于復(fù)數(shù)主語(yǔ)的情況。學(xué)生需要理解當(dāng)主語(yǔ)是復(fù)數(shù)名詞時(shí)，應(yīng)使用“have”。

-答案：Wehavetwoteachers.

4.例題：

-句子：Shehasabook.

-補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題繼續(xù)練習(xí)“have”和“has”的用法，但這次主語(yǔ)是單數(shù)名詞。學(xué)生需要區(qū)分主語(yǔ)的數(shù)，并正確使用動(dòng)詞形式。

-答案：Shehasabook.

5.例題：

-句子：Theclassroomhasdesksandchairs.

-補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何描述房間內(nèi)的設(shè)施，學(xué)生需要學(xué)會(huì)將多個(gè)物品連接起來(lái)進(jìn)行描述。

-答案：Theclassroomhasdesksandchairs.

6.例題：

-句子：Theyhaveaplayground.

-補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題用于練習(xí)“have”在第三人稱復(fù)數(shù)主語(yǔ)上的用法，同時(shí)描述學(xué)校的設(shè)施。

-答案：Theyhaveaplayground.

7.例題：

-句子：Whereisthelibrary?

-補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題是一個(gè)疑問(wèn)句，詢問(wèn)某個(gè)設(shè)施的地點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用特殊疑問(wèn)詞提問(wèn)，并使用正確的動(dòng)詞形式。

-答案：Whereisthelibrary?

8.例題：

-句子：Canyoushowmetheplayground?

-補(bǔ)充說(shuō)明：這是一個(gè)請(qǐng)求方向的句子，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)提出請(qǐng)求。這個(gè)句子也練習(xí)了使用“can”的疑問(wèn)句形式。

-答案：Canyoushowmetheplayground?內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)校設(shè)施的描述

-“have”和“has”的用法

-描述學(xué)校規(guī)模和位置

②重點(diǎn)詞匯

-school,library,playground,canteen,office

-big,small,new,old,big,small,many,few

-have,has,where,show,can

③重點(diǎn)句型

-Igoto.../Myschoolis...

-Ithas.../Theyhave...

-Whereis...?

-Canyoushowme...?

-Whatdoyouhaveinyourschool?課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

①提問(wèn)與反饋

-在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Whatdoesyourschoolhave?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)“have”用法的理解。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我將給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤并鞏固所學(xué)。

②觀察與記錄

-在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，記錄下他們的語(yǔ)言運(yùn)用和合作能力。

-通過(guò)課堂觀察，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)直觀的了解，并根據(jù)觀察結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

③測(cè)試與評(píng)估

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如口頭提問(wèn)或簡(jiǎn)單的書面測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試題將涵蓋本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠全面理解并應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

④互動(dòng)式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-在角色扮演、小組討論等互動(dòng)式學(xué)習(xí)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠練習(xí)英語(yǔ)，還能提高他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑，以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的考慮：

①及時(shí)批改

-我將確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

-通過(guò)批改，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)跁?/p>