2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級，1班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)歷史的課堂，探尋一下我國在全球化浪潮中是如何應(yīng)對挑戰(zhàn)的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開這神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)不僅是為了掌握知識，更是為了培養(yǎng)我們的歷史思維和國際視野。我們的目標(biāo)是：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，理解全球化背景下的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其挑戰(zhàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的策略。

3.提升學(xué)生的文化理解能力，認(rèn)識全球化對中華文化的沖擊與融合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識，關(guān)注我國在國際舞臺上的角色與責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望你們能夠成為一個(gè)具有國際視野和歷史擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代青年。?????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

高一的學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和世界歷史知識，對全球化有一定的初步了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過國際貿(mào)易、國際金融等基礎(chǔ)概念，以及一些關(guān)于世界主要經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展歷程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的主題普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗钱?dāng)代世界發(fā)展的重要趨勢，與他們的生活息息相關(guān)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂討論和自主學(xué)習(xí)來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的，也有樂于在小組中合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可能會遇到對復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象理解困難的問題，比如對全球化帶來的利益與風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識不夠深入。此外，由于經(jīng)濟(jì)全球化涉及國際政治、文化等多個(gè)方面，學(xué)生可能難以將這些知識綜合起來進(jìn)行分析。此外，對于一些學(xué)生來說，英語詞匯的不足也可能成為理解國外經(jīng)濟(jì)案例的障礙。因此，教學(xué)中需要注重案例教學(xué)和跨學(xué)科知識的融合，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有岳麓版必修2《歷史》教材，特別是第五單元的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國加入世界貿(mào)易組織的紀(jì)錄片片段、全球貿(mào)易地圖、以及反映中國全球化進(jìn)程的圖片集。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)材料，確保實(shí)驗(yàn)操作臺等空間用于模擬全球化經(jīng)濟(jì)活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目的**：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

**過程**：

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段中國加入世界貿(mào)易組織的新聞報(bào)道視頻，讓學(xué)生直觀感受中國融入全球經(jīng)濟(jì)體系的重大事件。

2.**問題提出**：“同學(xué)們，剛才的新聞中提到了中國加入世界貿(mào)易組織，你們知道這背后意味著什么嗎？對我們國家的發(fā)展有什么影響？”

3.**討論引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考全球化對中國經(jīng)濟(jì)的影響，為接下來的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

**用時(shí)**：5分鐘

###講授新課（20分鐘）

**目的**：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

**過程**：

1.**全球化背景介紹**：講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展歷程以及其對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

2.**中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的策略**：

-**市場開放**：介紹中國如何逐步開放市場，吸引外資，促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展。

-**產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整**：講解中國如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)全球化需求。

-**政策支持**：分析政府在推動全球化過程中扮演的角色，如制定相關(guān)政策、提供資金支持等。

3.**案例分析**：選取具有代表性的案例，如中國加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等，讓學(xué)生分析這些案例對中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的意義。

**用時(shí)**：20分鐘

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

**目的**：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

**過程**：

1.**課堂討論**：將學(xué)生分成小組，針對以下問題進(jìn)行討論：

-中國在全球化進(jìn)程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

-中國是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？

-你認(rèn)為中國在未來全球化進(jìn)程中應(yīng)如何發(fā)揮更大作用？

2.**小組匯報(bào)**：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。

**用時(shí)**：10分鐘

###課堂提問（5分鐘）

**目的**：通過提問檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度。

**過程**：

1.提問：“同學(xué)們，剛剛我們討論了中國在全球化進(jìn)程中面臨的挑戰(zhàn)，那么你認(rèn)為這些挑戰(zhàn)對我們的生活有哪些影響？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

**用時(shí)**：5分鐘

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目的**：促進(jìn)師生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

**過程**：

1.**教師提問**：針對課堂內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**教師點(diǎn)評**：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵。

**用時(shí)**：5分鐘

###教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

**目的**：加強(qiáng)師生之間的互動，提高課堂效果。

**過程**：

1.**教師提問**：針對課堂內(nèi)容，提出一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己的看法。

3.**教師總結(jié)**：對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課堂所學(xué)知識的重要性。

**用時(shí)**：5分鐘

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

**目的**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面。

**過程**：

1.**回顧總結(jié)**：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**拓展延伸**：引導(dǎo)學(xué)生思考全球化對中國未來發(fā)展的意義，鼓勵他們關(guān)注國際事務(wù)，提升自己的國際視野。

**用時(shí)**：5分鐘

###整體教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-教學(xué)雙邊互動：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**《中國加入世界貿(mào)易組織談判歷程》書籍**：通過這本書，學(xué)生可以深入了解中國加入世界貿(mào)易組織的談判過程，以及這一過程中中國的立場和策略。

-**《全球化與中國》期刊文章**：選取幾篇關(guān)于全球化對中國經(jīng)濟(jì)、文化等方面影響的文章，讓學(xué)生從不同角度理解全球化對中國的影響。

-**《一帶一路》紀(jì)錄片**：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)以及實(shí)施情況。

-**《中國國際貿(mào)易發(fā)展報(bào)告》**：這份報(bào)告提供了中國國際貿(mào)易發(fā)展的詳細(xì)數(shù)據(jù)，有助于學(xué)生了解中國在全球貿(mào)易中的地位和作用。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：鼓勵學(xué)生閱讀與全球化、中國經(jīng)濟(jì)相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面，提高對全球化問題的認(rèn)識。

-**社會實(shí)踐**：組織學(xué)生參觀外貿(mào)企業(yè)、經(jīng)濟(jì)園區(qū)等，了解我國企業(yè)在全球化進(jìn)程中的實(shí)際運(yùn)作情況。

-**小組討論**：引導(dǎo)學(xué)生就全球化對中國經(jīng)濟(jì)的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

-**角色扮演**：模擬全球化背景下的國際談判場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)國際經(jīng)濟(jì)合作的過程。

-**案例分析**：選取具有代表性的經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生分析中國企業(yè)在全球化進(jìn)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-**研究性學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，就全球化對中國某一行業(yè)的影響進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等學(xué)科知識結(jié)合起來，讓學(xué)生從多個(gè)角度分析全球化問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-**國際合作**：組織學(xué)生參與國際交流活動，了解不同國家的經(jīng)濟(jì)文化，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-經(jīng)濟(jì)全球化的定義

-中國加入世界貿(mào)易組織的背景和過程

-中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的策略

-“一帶一路”倡議的背景和意義

②關(guān)鍵詞：

-全球化

-世界貿(mào)易組織

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-政策支持

-一帶一路

③重點(diǎn)句子：

-“經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，各國應(yīng)積極應(yīng)對?！?/p>

-“中國加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著中國融入全球經(jīng)濟(jì)體系的重要步驟。”

-“中國通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)政策支持等手段，積極應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)?！?/p>

-“‘一帶一路’倡議旨在推動沿線國家共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏?！苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于經(jīng)濟(jì)全球化的概念和影響有較好的理解。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有見地的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的批判性思維能力。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠圍繞“中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)”這一主題進(jìn)行深入探討。

-小組成員之間分工明確，合作默契，最終呈現(xiàn)的討論成果內(nèi)容豐富，邏輯清晰。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化定義、中國加入世界貿(mào)易組織過程以及應(yīng)對策略等問題。

-部分學(xué)生在理解“一帶一路”倡議的背景和意義方面存在一定困難，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

4.**課后作業(yè)**：

-布置學(xué)生完成關(guān)于“中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用”的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析中國在全球經(jīng)濟(jì)中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-作業(yè)提交后，教師將進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析能力和邏輯思維。

5.**教師評價(jià)與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，引導(dǎo)他們積極參與課堂互動。

-針對小組討論成果展示：對小組合作表現(xiàn)好的給予肯定，對討論內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對討論過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

-針對隨堂測試：對測試成績較好的學(xué)生給予鼓勵，對成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

-針對課后作業(yè)：對作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生給予表揚(yáng)，對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，對教學(xué)效果進(jìn)行自我評價(jià)，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了“中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)”，我覺得收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我引入了新聞視頻，讓學(xué)生們直觀感受到經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)影響，這個(gè)方法挺有效果的。學(xué)生們在看到中國加入世界貿(mào)易組織的新聞時(shí)，眼神里充滿了好奇和期待，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)全球化的概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地解釋一些基礎(chǔ)概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能傾聽他人的意見，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生過于依賴組長，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生們能夠從多個(gè)角度思考問題。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加積極地參與到課堂討論中來。但是，我也注意到，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，還是習(xí)慣于給出標(biāo)準(zhǔn)答案，缺乏個(gè)性化的見解。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、開放的氛圍，讓學(xué)生們能夠暢所欲言。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍能夠讓學(xué)生們更加放松，更加愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在互動中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更加深入地解釋基礎(chǔ)概念，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.在講授新課時(shí)，結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解理論知識。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提高他們的批判性思維。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維。

5.在師生互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、開放的氛圍，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提升，學(xué)生們也會在知識的海洋中暢游得更加自如。典型例題講解在講解中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)這一主題時(shí)，以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識點(diǎn)：

1.**例題**：分析中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

**答案**：中國加入WTO后，市場進(jìn)一步開放，吸引了大量外資，促進(jìn)了貿(mào)易和投資的增長。同時(shí)，中國企業(yè)面臨著更加激烈的競爭，推動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。然而，加入WTO也帶來了一些挑戰(zhàn)，如國內(nèi)產(chǎn)業(yè)面臨外國企業(yè)的競爭壓力，需要提高自主創(chuàng)新能力。

2.**例題**：闡述中國如何通過政策支持應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)。

**答案**：中國政府通過制定一系列政策，如減稅降費(fèi)、優(yōu)化營商環(huán)境、加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，支持企業(yè)應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)。此外，政府還通過設(shè)立專項(xiàng)資金、提供稅收優(yōu)惠等措施，鼓勵企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。

3.**例題**：比較“一帶一路”倡議對中國及沿線國家的影響。

**答案**：“一帶一路”倡議通過基礎(chǔ)設(shè)施