試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁試卷第=page11頁，共=sectionpages66頁遼寧省盤錦市雙子臺區(qū)2018-2019學年八年級下學期期末物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示的工具，在使用中屬于費力杠桿的是（）A． B．C． D．2．跳傘運動員在空中勻速下落時，以下說法中正確的有A．重力勢能減少，動能增加，機械能不變B．重力勢能增加，動能減少，機械能不變C．重力勢能減少，動能不變，機械能減少D．重力勢能增加，動能不變，機械能增加3．下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識來解釋的是A．運動員的助跑速度越大，跳遠成績越好B．用力將物體拋出去，物體最終要落在地面上C．子彈離開槍口后仍然能繼續(xù)高速向前飛行D．古代打仗時，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒4．關于放在水平桌面上靜止的書，下列說法正確的是（

）A．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是平衡力B．書的重力與地面對桌子的支持力是平衡力C．書的重力與桌面對書的支持力是相互作用力D．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是相互作用力5．下面所示實驗中不能用流體壓強與流速關系解釋的是（）A．用吸管吸飲料 B．口吹硬幣跳欄桿C．向兩張紙中間吹氣 D．用B管向A管管口上方用力吹氣二、多選題6．托里拆利實驗裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內外水銀面的高度差發(fā)生變化（

）A．將管傾斜 B．將玻璃管變粗C．玻璃管內有氣泡 D．外界大氣壓發(fā)生變化7．下列說法正確的是（

）A．沒有力的作用物體就不會運動B．運動的物體一定受到了力的作用C．靜止的物體可能受到力的作用D．運動的物體如果不受力，它將永遠運動下去三、單選題8．如題圖所示，水平桌面上有一長為L，質量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，下列說法正確的是（）A．M對桌面的壓強變小，壓力不變B．M對桌面的壓強不變，壓力不變C．M對桌面的壓強變大，摩擦力不變D．M對桌面的壓強變大，摩擦力變小9．如圖甲所示，是建設羅泊灣大橋時使用的起吊裝置（圖中未畫出）的鋼纜繩拉著實心圓柱體A在距江面某一高度處沿豎直方向勻速下降的情景．A在下降到江底之前，始終保持0.1m/s的速度不變．如圖乙所示是A下降到江底之前鋼纜繩對A的拉力F隨時間t變化的圖像（江水的密度為ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg）．則A．A從開始下降直到江面的過程中，鋼纜繩對A做的功為5×104JB．A下降過程中重力的功率為5×103WC．A的密度為1.6×103kg/m3D．當A下降到水平的江底，卸下鋼纜繩后，A對江底的壓強為5×103Pa四、填空題10．踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛．這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是的，使腳感到痛的力的施力物體是．11．小明用彈簧測力計測一物體所受的重力時，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，是N．12．小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．當他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動，如圖所示，則瓶受到的摩擦力方向，大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶的重力．擰瓶蓋時，他發(fā)現(xiàn)瓶蓋側面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上豎紋的主要作用是．擰開瓶蓋，將塑料吸管插入瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了

．13．工人用100N的推力沿斜面推重為150N的箱子，4s內前進了6m，箱子在豎直方向上上升了3m,在這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為J；工人對木箱做功為J,工人對木箱做功的功率是W．五、計算題14．如圖所示，一個圓柱形容器的底面積是1m2，裝入一定量的水，現(xiàn)將一個方木塊放入容器中，木塊漂浮在水面上，水未溢出，木塊進入水中的體積是6dm3，這時水的深度是8dm．（g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3）求：（1）木塊受到的浮力是多大？（2）放入木塊后，容器底部受到的壓力是多大？15．滑輪組在建筑中應用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組，某工人用此滑輪組將質量為90kg的重物提高5米，所用的拉力是600N．（g=10N/kg)求：（1）工人所做的有用功是多少？（2）工人所做的總功是多少？（3）此滑輪組的機械效率是多少？六、實驗題16．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定．（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出的結論：．（3）分析比較圖和的實驗現(xiàn)象，得出結論：壓力作用效果與壓力大小有關．17．在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，同學們先提出了如下的猜想：猜想A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關．猜想B：可能與液體的密度有關．猜想C：可能與物體浸在液體中的體積有關．為了驗證上述猜想，同學們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線，做了如圖所示的實驗．

（1）通過實驗a和c，可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小是N．（2）通過分析比較所有實驗，可以驗證猜想是錯誤的，而其它猜想是正確的．（選填“A”、“B”或“C”）（3）該實驗探究主要運用的科學探究方法是．18．小鷺設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖所示（1）為了測木塊受到的摩擦力，小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做運動．（2）從圖甲、乙實驗所得結論的是．（3）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關，如圖丙所示，小鷺豎直向下切去一半木塊，用彈簧測力計拉著其中一半做勻速直線運動，測得滑動摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，滑動摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認為此結論是否正確，為什么？（4）一個重為2N的木塊沿著光滑的斜面下滑，請畫出木塊所受到的力的示意圖()19．在“研究液體的壓強”的實驗中，進行了如圖中各圖所示的操怍．（1）實驗前應調整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面．（2）比較圖中代號為的三個圖，可以得到的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等．（3）比較代號為E、F的兩個圖，可以得到的結論是:.（4）比較代號為的三個圖，可以知道：液體的壓強隨深度的增加而增大．20．根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．小明同學想要通過調節(jié)杠桿右端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，則調節(jié)時應使右端的螺母向移動（選填“左”或“右”）．（2）圖乙中要是杠桿平衡，應在a處掛個鉤碼．（3）當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“不變”或“變小”）（4）畫出彈簧測力計傾斜拉著時的力臂．()答案第=page66頁，共=sectionpages66頁答案第=page55頁，共=sectionpages66頁《遼寧省盤錦市雙子臺區(qū)2018-2019學年八年級下學期期末物理試題》參考答案題號123456789答案DCBDACDCDCD1．D【詳解】A．羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．B．鍘刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．C．道釘撬在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．D．掀在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿．2．C【詳解】解：（1）跳傘運動員在空中勻速下落時，質量不變，速度不變，動能不變．（2）跳傘運動員在空中勻速下落時，質量不變，高度越來越小，重力勢能越來越?。?）動能不變，重力勢能減小，機械能減?。蔬xC．3．B【詳解】A．跳遠運動員的助跑起跳后，由于慣性仍要保持原來的運動狀態(tài)向前運動，所以助跑的速度越大，跳遠成績越好，此現(xiàn)象與慣性有關。故A項不符合題意；B．用力將物體拋出去物體最終要落在地面上，這是由于物體受到重力的作用，不能用慣性知識解釋，故B項符合題意；C．從槍口射出的子彈，初速度很大，在失去推力以后，由于慣性，仍然繼續(xù)向前運動很遠而擊中目標，能用慣性知識解釋，故C項不符合題意；D．古代打仗時，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒，是因為絆馬索將馬的腿絆住，而馬的身體由于慣性仍向前運動，所以馬會被絆倒，能用慣性知識解釋，故D項不符合題意；4．D【詳解】A．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故是一對相互作用力，A選項錯誤；B．書的重力與地面對桌子的支持力，兩個力的大小不相等，且作用在兩個物體上，故它們不是平衡力，B選項錯誤；C．書的重力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上，故是一對平衡力，C選項錯誤；D．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故它們是相互作用力，D選項正確．5．A【詳解】A．用吸管吸飲料是利用大氣壓強原理，在大氣壓力的作用下飲料進入口中，故A符合題意；B．沒有吹氣時，硬幣上方和下方都受到相同的大氣壓的作用，在硬幣上方沿著與桌面平行方向用力吹一口氣，硬幣上方氣流速度大于下方的氣流速度，硬幣上方壓強小于下方壓強，產(chǎn)生向上的升力，因此硬幣就“跳”過了欄桿，故B不符合題意；C．沒有吹氣時，紙的中間和外側的壓強相等，紙在重力的作用下自由下垂，當向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小，紙外側的壓強不變，紙受到向內的壓強大于向外的壓強，受到向內的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下向中間靠攏，故C不符合題意；D．A管中上端開口處空氣流速大，A管的下端水面上空的空氣流速小，由流體壓強特點可知氣體流速大的位置，壓強小，管內水會在容器內空氣的較大壓強的作用下向上運動，故D不符合題意。故選A。6．CD【詳解】AB．在做托里拆利實驗時，外界大氣壓強等于玻璃管內水銀柱所產(chǎn)生的壓強，只要外界大氣壓不變，管內外水銀面的高度差就不變，改變玻璃管的粗細、少許改變管的傾斜程度都不能影響到管內外水銀面的高度差，故AB不符合題意；C．當管子內進入少量空氣，外界大氣壓強等于管內水銀柱所產(chǎn)生的壓強加氣泡產(chǎn)生的壓強，故玻璃管內外水銀面的高度差將減少，故C符合題意；D．當外界大氣壓發(fā)生變化時，玻璃管內水銀柱產(chǎn)生的壓強發(fā)生變化，水銀面的高度差將發(fā)生變化，故D符合題意．7．CD【詳解】A．根據(jù)牛頓第一定律，不受力的物體也可以保持勻速直線運動，故錯誤；B．力并不是維持物體運動的原因，根據(jù)牛頓第一定律，不受力的物體也可以保持勻速直線運動，故錯誤；C．物體受到平衡力的作用，物體就會保持平衡狀態(tài)即靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，故正確；D．根據(jù)牛頓第一定律，原來運動的物體不受力時就會保持勻速直線運動狀態(tài)，故正確．8．C【詳解】木板被拉出一小段距離的過程中，對桌面的壓力等于木板重力，大小不變；但在這一過程中，受力面積逐漸減小，由p=可得，對桌面的壓強逐漸增大，；因為壓力和接觸面的粗糙程度都不變，故摩擦力不變。故選C。9．D【詳解】A．由圖乙可知，A從開始下降直到江面的過程中，下降高度h=vt=0.1m/s×20s=2m，鋼纜繩對A做的功W=Fs=3×104N×2m=6×104J，故A錯誤．B．A下降過程中重力的功率，故B錯誤．C．A全部浸沒在水中所受浮力，根據(jù)阿基米德原理可得，物體的體積，故A的密度，故C錯誤．D．由圖乙可知，A物體從開始浸入江水中至完全浸沒所用時間t’=30s-20s=10s，A物體的高度h’=vt’=0.1m/s×10s=1m，圓柱體A的底面積，當A下降到水平的江底，卸下鋼纜繩后，A對江底的壓力，則A對江底的壓強，故D正確．【點睛】本題是力學綜合計算題，具有一定的難度，讀懂圖，能從圖像中找出有用的信息并加以應用是關鍵．10．相互球【詳解】[1][2]物體間力的作用是相互的，當腳對足球施力時，足球同時對腳施力，因此，腳會感到痛，使腳感到痛的力的施力物體是球．11．4.6【詳解】由圖可知，彈簧秤的分度值為0.2N，物體受到彈簧測力計對它的拉力大小是4.6N．12．豎直向上等于增大摩擦力大氣壓/大氣壓強【詳解】[1][2]瓶子靜止不動，處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，瓶子受到的摩擦力和重力是一對平衡力，所以大小相等、方向相反，故摩擦力的方向豎直向上，其大小等于瓶的重力；[3]瓶蓋上的豎條紋，增大了手與瓶蓋之間的粗糙程度，從而增大了兩者之間的摩擦力；[4]吸管吸飲料時，先把吸管內的空氣吸走，使管內氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，飲料就被壓進吸管里．13．450600150【詳解】[1]重力做功：W有=Gh=150N×3m=450J；[2]工人對木箱做功：W總=Fs=100N×6m=600J；[3]工人對木箱做功的功率：．14．（1）60N；（2）8000N【詳解】(1)木塊進入水中的體積V排=V=6dm3=6×10-3m3，木塊受到的浮力大小為F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×10N/kg×6×10-3m3=60N；(2)水的深度是h=8dm=0.8m，則水對容器底的壓強：p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.8m=8×103Pa，容器底部受到水的壓力是：F=pS=8×103Pa×10×10-2m2=800N．答：(1)木塊受到的浮力是60N；(2)放入木塊后，容器底部受到水的壓力是800N．15．（1）4500J；（2）6000J；（3）75%【詳解】(1)物體所受重力：G=mg=90kg×10N/kg=900N，有用功：W有=Gh=900N×5m=4500J；(2)由圖知n=2，則繩子自由端移動距離：s=nh=2×5m=10m，拉力做的總功：W總=Fs=600N×10m=6000J；(3)滑輪組的機械效率：．答：(1)工人所做的有用功是4500J；(2)工人所做的總功是6000J；(3)滑輪組的機械效率是75%．16．凹陷當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯乙丁【分析】本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變．【詳解】(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定的，屬于轉換法的運用；(2)分析比較圖乙和丙，壓力相同，而受力面積不同，可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；(3)研究壓力作用效果與壓力的關系，要控制受力面積相同，改變壓力大小，分析比較圖乙、丁的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著．17．2A控制變量法【詳解】（1）[1]利用F浮=G-F′，通過實驗a和c，可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小是8N-6N=2N；（2）[2]cd同是物體，浸沒在水中的深度不同，測力計的示數(shù)相同，可知物體所受浮力相同，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關，猜想A錯誤；（3）[3]當研究一個物理量同時與多個因素有關時，則采用控制變量法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決．18．勻速直線當接觸面粗糙程度一定（相同）時，壓力越大，滑動摩擦力越大不正確，沒有控制壓力相同【詳解】(1)[1]實驗時，應水平拉動木塊在水平面上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件，此時拉力與摩擦力是一對平衡力；(2)[2]甲、乙兩個圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，摩擦力不同，說明接觸面的粗糙程