河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級生物下冊11.1人體產(chǎn)生的代謝廢物教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要來探索一個(gè)有趣的話題——人體產(chǎn)生的代謝廢物！????本節(jié)課，我們將會結(jié)合北師大版七年級生物下冊教材，一起揭開人體新陳代謝的秘密。希望通過這堂課，讓你們對人體的生理過程有更深入的了解，感受生物學(xué)的魅力！????讓我們一起踏上這場奇妙的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力：通過觀察人體代謝廢物產(chǎn)生的現(xiàn)象，提升學(xué)生對生物現(xiàn)象的觀察力和細(xì)致入微的觀察能力。

強(qiáng)化科學(xué)探究精神：通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

提升生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解人體新陳代謝的必然性，建立正確的生命觀念，認(rèn)識到人體與環(huán)境的相互作用。

加強(qiáng)生物倫理意識：討論代謝廢物處理的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹立生物倫理意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人體代謝廢物的種類及其產(chǎn)生途徑。這是本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，需要學(xué)生準(zhǔn)確理解并記憶。

2.人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能。通過理解排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能更好地認(rèn)識代謝廢物的排出過程。

難點(diǎn)：

1.代謝廢物對人體健康的影響。這部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以直接感知。

2.代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。這一難點(diǎn)涉及環(huán)保知識，對學(xué)生來說較為陌生。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例和生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受代謝廢物對人體的影響。

2.利用多媒體展示和小組討論，幫助學(xué)生理解代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)的重要性，突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到新版北師大版七年級生物下冊教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人體排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、代謝廢物種類與功能的圖片、相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、顯微鏡鏡頭等，用于觀察人體細(xì)胞代謝過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)的問題，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的話題——人體產(chǎn)生的代謝廢物。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人體會不斷地進(jìn)行新陳代謝，那么，這些代謝廢物是如何產(chǎn)生的？又是如何被排出的呢？今天，我們就來揭開這個(gè)謎團(tuán)。

（學(xué)生）老師好，我們很期待學(xué)習(xí)這個(gè)話題。

二、新課講授

1.代謝廢物的種類及其產(chǎn)生途徑

（老師）首先，我們來看看人體代謝廢物的種類。根據(jù)課本內(nèi)容，人體代謝廢物主要有三類：水溶性廢物、非水溶性廢物和氣體。接下來，我們通過圖片和視頻資料，一起觀察這些廢物的產(chǎn)生過程。

（學(xué)生）好的，老師，我們認(rèn)真看。

（老師）通過觀察，我們可以看到，人體在新陳代謝過程中，會產(chǎn)生二氧化碳、尿素、尿酸等廢物。這些廢物通過哪些途徑排出體外呢？

（學(xué)生）老師，我們知道，廢物會通過尿液、汗液和呼出的氣體排出體外。

（老師）非常棒！接下來，我們詳細(xì)了解一下人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能。

2.人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能

（老師）排泄系統(tǒng)是人體的重要系統(tǒng)之一，主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟是排泄系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)過濾血液中的廢物和多余水分，形成尿液。輸尿管將尿液輸送到膀胱，膀胱暫時(shí)儲存尿液，最后通過尿道排出體外。

（學(xué)生）老師，那腎臟是如何過濾血液中的廢物的呢？

（老師）這是一個(gè)很好的問題。腎臟由數(shù)百萬個(gè)腎單位組成，每個(gè)腎單位包括腎小球和腎小管。血液中的廢物和多余水分會通過腎小球?yàn)V過，然后經(jīng)過腎小管的重吸收和分泌，最終形成尿液。

3.代謝廢物對人體健康的影響

（老師）代謝廢物在人體內(nèi)積累過多，會對健康產(chǎn)生不利影響。例如，尿素和尿酸等廢物積累過多，會導(dǎo)致腎臟負(fù)擔(dān)加重，甚至引發(fā)腎臟疾病。因此，保持排泄系統(tǒng)的正常運(yùn)作，對于維持人體健康至關(guān)重要。

（學(xué)生）老師，那我們該如何保持排泄系統(tǒng)的健康呢？

（老師）首先，要保持良好的生活習(xí)慣，如多喝水、合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動等。其次，要避免長時(shí)間憋尿，以免增加腎臟負(fù)擔(dān)。最后，定期體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并治療腎臟疾病。

4.代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

（老師）代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。隨著人口增長和工業(yè)發(fā)展，代謝廢物排放量不斷增加，對環(huán)境造成了嚴(yán)重影響。因此，我們需要關(guān)注代謝廢物的處理問題，采取有效措施減少對環(huán)境的污染。

（學(xué)生）老師，那我們應(yīng)該如何處理代謝廢物呢？

（老師）我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識；二是推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少廢物產(chǎn)生；三是加強(qiáng)廢物回收利用，實(shí)現(xiàn)資源化利用。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了人體產(chǎn)生的代謝廢物及其處理方法?，F(xiàn)在，我們來討論一下：如何平衡人體排泄與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？

（學(xué)生）老師，我認(rèn)為，我們可以通過以下幾種方式來平衡這兩者關(guān)系：一是推廣綠色生活方式，減少廢物產(chǎn)生；二是加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)建設(shè)，規(guī)范廢物處理；三是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用。

四、實(shí)驗(yàn)操作

（老師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察尿液的形成過程。請大家按照以下步驟操作：

1.收集早晨第一次尿液；

2.將尿液滴在載玻片上；

3.用顯微鏡觀察尿液中的細(xì)胞和廢物。

（學(xué)生）好的，老師，我們開始操作。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人體產(chǎn)生的代謝廢物及其處理方法。希望大家能夠掌握以下知識點(diǎn)：

1.人體代謝廢物的種類及其產(chǎn)生途徑；

2.人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能；

3.代謝廢物對人體健康的影響；

4.代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

（學(xué)生）老師，我們一定會的！

六、課后作業(yè)

（老師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國代謝廢物處理現(xiàn)狀；

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于人體排泄與環(huán)境保護(hù)的短文。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地列舉出人體代謝廢物的種類，如尿素、尿酸、二氧化碳等。

-學(xué)生理解并掌握了人體排泄系統(tǒng)的組成，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，以及它們各自的功能。

-學(xué)生能夠描述腎臟過濾血液中的廢物和多余水分的過程，包括腎小球和腎小管的作用。

-學(xué)生了解代謝廢物積累對人體健康的影響，如腎臟負(fù)擔(dān)加重可能導(dǎo)致的疾病。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)和討論，提高了觀察能力和分析問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，提升了動手實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，發(fā)展了環(huán)保意識和生命觀念。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問題，如從個(gè)人生活習(xí)慣到環(huán)境保護(hù)政策，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在討論中學(xué)會了如何將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了問題解決能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識到保持排泄系統(tǒng)健康的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如多喝水、合理飲食等。

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對生物學(xué)產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索生命奧秘的欲望。

5.綜合應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過改變個(gè)人生活習(xí)慣來減少代謝廢物產(chǎn)生。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識參與社會實(shí)踐活動，如參與社區(qū)環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑸飳W(xué)知識與環(huán)保理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有教育意義的作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了人體產(chǎn)生的代謝廢物這個(gè)話題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到以下幾點(diǎn)：

1.人體代謝廢物主要包括水溶性廢物、非水溶性廢物和氣體，它們通過尿液、汗液和呼出的氣體排出體外。

2.人體排泄系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，腎臟是排泄系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)過濾血液中的廢物和多余水分。

3.代謝廢物積累過多會對人體健康產(chǎn)生不利影響，如腎臟負(fù)擔(dān)加重可能引發(fā)腎臟疾病。

4.代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)，我們需要關(guān)注代謝廢物的處理問題，采取有效措施減少對環(huán)境的污染。

-人體代謝廢物的種類及其產(chǎn)生途徑

-人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能

-代謝廢物對人體健康的影響

-代謝廢物處理與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾道題目：

1.人體代謝廢物主要通過哪些途徑排出體外？

A.尿液、汗液、呼出的氣體

B.血液、淋巴液、消化液

C.膽汁、胃液、腸液

D.腦脊液、淚液、唾液

2.腎臟在排泄系統(tǒng)中的作用是什么？

A.過濾血液中的廢物和多余水分

B.吸收營養(yǎng)和水分

C.分泌激素

D.貯存尿液

3.以下哪項(xiàng)不是代謝廢物？

A.尿素

B.尿酸

C.膽固醇

D.血糖

4.代謝廢物積累過多可能引發(fā)哪些疾??？

A.腎臟疾病

B.心臟疾病

C.肺部疾病

D.消化系統(tǒng)疾病

5.以下哪項(xiàng)措施有助于減少代謝廢物對環(huán)境的污染？

A.減少使用一次性塑料制品

B.推廣綠色生活方式

C.加強(qiáng)工業(yè)廢水處理

D.以上都是

請同學(xué)們認(rèn)真作答，下課后我會公布答案并進(jìn)行講解。希望大家能夠通過這堂課的學(xué)習(xí)，更加深入地了解人體產(chǎn)生的代謝廢物，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體排泄系統(tǒng)工作原理》科普文章，介紹人體排泄系統(tǒng)的詳細(xì)工作過程，以及腎臟如何過濾血液中的廢物。

-視頻資源：《人體排泄系統(tǒng)動畫演示》教育視頻，通過動畫形式展示排泄系統(tǒng)各器官的結(jié)構(gòu)和功能，以及代謝廢物如何被排出體外。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對排泄系統(tǒng)知識的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并在課后與同學(xué)或老師討論。

-教師可以推薦以下拓展活動：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的知識競賽，邀請同學(xué)參與，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S或環(huán)保設(shè)施，直觀了解廢物處理過程。

-舉辦環(huán)保主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡單的模型，展示排泄系統(tǒng)各器官的相互關(guān)系和功能。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在交流中分享各自的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識的共享。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參與河流清潔、植樹造林等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人體代謝廢物的種類：尿素、尿酸、二氧化碳等。

-人體排泄系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。

-腎臟的功能：過濾血液中的廢物和多余水分。

-代謝廢物排出途徑：尿液、汗液、呼出的氣