人教版歷史與社會(huì)七下第六單元第二課《南方地區(qū)》第二課時(shí)四川盆地教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會(huì)七下第六單元第二課《南方地區(qū)》第二課時(shí)四川盆地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)人教版歷史與社會(huì)七下第六單元第二課《南方地區(qū)》的第二課時(shí)，重點(diǎn)來探究一下四川盆地。這節(jié)課，我們不僅要了解四川盆地的地理位置、地形地貌，還要感受一下這里獨(dú)特的文化魅力呢！??

說到四川盆地，它可是我國(guó)西南地區(qū)一顆璀璨的明珠。我們課本上提到，四川盆地位于四川、重慶、貴州、云南四省市交界處，面積約為16.5萬平方公里。這里地形復(fù)雜，氣候濕潤(rùn)，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。???

同學(xué)們，你們對(duì)四川盆地有什么印象呢？是不是想到了火鍋、麻辣燙、熊貓這些美食和可愛的國(guó)寶呢？??接下來，我們就一起走進(jìn)四川盆地，感受這里的獨(dú)特魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.**地理實(shí)踐力**：通過實(shí)地觀察和虛擬體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、圖表等工具，分析四川盆地的地理特征，提升解決實(shí)際地理問題的能力。

2.**人地協(xié)調(diào)觀**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，理解人類社會(huì)發(fā)展與自然環(huán)境的相互影響，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的意識(shí)。

3.**區(qū)域認(rèn)知**：通過研究四川盆地的自然和人文地理特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同地理區(qū)域的認(rèn)知，提升跨學(xué)科思考問題的能力。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們今天要探討的四川盆地，可是個(gè)地理知識(shí)豐富的地方。首先，咱們班的學(xué)生們地理知識(shí)儲(chǔ)備普遍不錯(cuò)，對(duì)地圖、地形等概念有一定的了解。不過，由于四川盆地地處西南，很多同學(xué)對(duì)這一區(qū)域的地理特征和生活習(xí)俗了解有限，所以我們需要在課堂上加強(qiáng)這一方面的引導(dǎo)。

在能力方面，同學(xué)們的觀察能力和分析能力都有一定的基礎(chǔ)，但具體到對(duì)復(fù)雜地理現(xiàn)象的深入分析，可能還需要我們老師的引導(dǎo)和幫助。至于素質(zhì)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)于感興趣的話題參與度較高，但有時(shí)在課堂討論中可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不夠清晰的情況。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上總體表現(xiàn)良好，但也有一些同學(xué)可能對(duì)地理學(xué)科的興趣不是特別濃厚，這可能影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。因此，在教學(xué)中，我會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一本《人教版歷史與社會(huì)七下》教材，特別是第六單元第二課《南方地區(qū)》第二課時(shí)四川盆地的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備四川盆地的地形圖、氣候圖、人文景觀圖片以及相關(guān)的視頻資料，以便于學(xué)生直觀理解地理特征和文化特色。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些與地理相關(guān)的模型或地圖，供學(xué)生動(dòng)手操作和觀察。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便播放相關(guān)視頻和圖片。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們要一起探索的是我國(guó)的西南地區(qū)，一個(gè)充滿神奇和魅力的地方。我們先來做個(gè)小游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下你來到了四川盆地，這里有什么特別的景象呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)四川盆地，揭開它的神秘面紗。??

二、新課講授（15分鐘）

1.**地理位置和地形地貌**（5分鐘）

-首先，我會(huì)展示四川盆地的地理位置圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的四至范圍和周邊環(huán)境。

-接著，我會(huì)介紹四川盆地的地形地貌特點(diǎn)，如盆地邊緣的山脈、盆地內(nèi)部的平原等。

-通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受四川盆地的自然風(fēng)光。

2.**氣候特征**（5分鐘）

-我會(huì)講解四川盆地的氣候類型，如亞熱帶濕潤(rùn)氣候，并分析其形成原因。

-通過對(duì)比其他地區(qū)的氣候，讓學(xué)生理解四川盆地獨(dú)特的氣候特征。

3.**文化底蘊(yùn)**（5分鐘）

-介紹四川盆地的歷史文化，如三國(guó)文化、蜀文化等。

-通過展示四川盆地的傳統(tǒng)建筑、美食等，讓學(xué)生感受這里的文化魅力。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.**地圖繪制**（5分鐘）

-分組讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容繪制四川盆地的地圖，標(biāo)注地形、氣候、文化等要素。

-通過繪制地圖，提高學(xué)生的空間想象能力和地理知識(shí)應(yīng)用能力。

2.**角色扮演**（5分鐘）

-讓學(xué)生扮演不同的角色，如地理學(xué)家、導(dǎo)游等，模擬介紹四川盆地的自然和人文景觀。

-通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**小組辯論**（5分鐘）

-分組討論四川盆地的環(huán)境保護(hù)問題，如水資源保護(hù)、生態(tài)平衡等。

-通過辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.**四川盆地的地形地貌特點(diǎn)是什么？為什么會(huì)有這樣的地貌特征？**

-學(xué)生回答：四川盆地地勢(shì)低平，四周高山環(huán)繞，形成了獨(dú)特的盆地地貌。這是由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和河流侵蝕作用的結(jié)果。

2.**四川盆地的氣候特征有哪些？這些氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钣惺裁从绊懀?*

-學(xué)生回答：四川盆地屬于亞熱帶濕潤(rùn)氣候，四季分明，雨量充沛。這種氣候有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，但也容易引發(fā)洪澇災(zāi)害。

3.**四川盆地的文化底蘊(yùn)有哪些？這些文化對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁匆饬x？**

-學(xué)生回答：四川盆地?fù)碛胸S富的歷史文化，如三國(guó)文化、蜀文化等。這些文化對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈途袷澜绠a(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特征和文化底蘊(yùn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到四川盆地是一個(gè)自然景觀獨(dú)特、文化底蘊(yùn)深厚的地區(qū)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注地理知識(shí)，了解我們的國(guó)家，熱愛我們的家鄉(xiāng)。??

本節(jié)課的重點(diǎn)是四川盆地的地理位置、地形地貌和氣候特征，難點(diǎn)在于理解這些地理特征對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊?。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這些內(nèi)容有了較為深入的理解。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)探索四川盆地的奧秘，拓展自己的地理知識(shí)。??

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**四川盆地的地質(zhì)變遷**：可以介紹四川盆地的地質(zhì)形成過程，包括喜馬拉雅山脈的隆起、四川盆地的形成等，以及這些地質(zhì)變遷對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

-**四川盆地的生物多樣性**：介紹四川盆地的動(dòng)植物資源，特別是珍稀物種，如大熊貓、金絲猴等，以及這些物種的生存狀況和保護(hù)的必要性。

-**四川盆地的農(nóng)業(yè)特色**：探討四川盆地的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，包括特色農(nóng)產(chǎn)品如川菜調(diào)料、茶葉等，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-**實(shí)地考察**：建議學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的陪同下，參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)基地或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)和觀察四川盆地的自然環(huán)境和生物多樣性。

-**文化體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加四川盆地的傳統(tǒng)節(jié)日或民俗活動(dòng)，如觀看川劇、品嘗川菜等，通過親身體驗(yàn)來感受四川盆地的文化魅力。

-**自主學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的地理科普書籍，如《四川盆地自然地理》、《四川文化史話》等，以加深對(duì)四川盆地自然和人文知識(shí)的理解。

3.拓展資源：

-**四川盆地的水資源管理**：介紹四川盆地的水資源狀況，包括水資源分布、利用和保護(hù)措施，以及水資源對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-**四川盆地的環(huán)境保護(hù)**：探討四川盆地在環(huán)境保護(hù)方面的挑戰(zhàn)和成就，如污染防治、生態(tài)修復(fù)等，以及這些措施對(duì)改善生態(tài)環(huán)境的意義。

-**四川盆地的城市規(guī)劃**：分析四川盆地的城市規(guī)劃和發(fā)展策略，包括城市擴(kuò)張、交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，以及這些規(guī)劃對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

4.拓展建議：

-**社會(huì)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-**專家講座**：邀請(qǐng)地理學(xué)、生態(tài)學(xué)或城市規(guī)劃方面的專家來校講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識(shí)和視角。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將地理知識(shí)與歷史、生物、化學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科研究，如探究四川盆地水資源與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來好好回顧一下這堂關(guān)于四川盆地的地理課吧。

首先，我得說，我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。我盡量讓課堂變得生動(dòng)有趣，比如用地圖游戲?qū)胄抡n，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)四川盆地的地理位置有了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)式教學(xué)挺受孩子們歡迎的，他們參與度很高，眼神里閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。不過，我也意識(shí)到，有些孩子可能還是不太適應(yīng)這種快節(jié)奏的教學(xué)方式，他們可能需要更多的時(shí)間來消化和理解新知識(shí)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和形象的例子來解釋復(fù)雜的地理概念。比如，我用了火鍋的比喻來說明四川盆地的氣候特點(diǎn)，孩子們聽起來都很興奮，也更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些地理術(shù)語，比如“亞熱帶濕潤(rùn)氣候”，孩子們可能還是不太熟悉，我可能需要在這方面做更多的解釋和示范。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了地圖繪制、角色扮演和小組辯論，這些活動(dòng)都挺成功的。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也注意到，在小組討論時(shí)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)四川盆地不是很熟悉，或者是不太敢在課堂上發(fā)言。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多給這類孩子一些鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，讓他們也能積極參與到課堂討論中來。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解一些專業(yè)術(shù)語時(shí)，可能還是不夠耐心，導(dǎo)致一些孩子跟不上進(jìn)度。另外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

-在講解專業(yè)術(shù)語時(shí)，我會(huì)用更簡(jiǎn)單易懂的語言，并配合圖片、視頻等多媒體資源，幫助孩子們更好地理解。

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)孩子的參與情況，尤其是那些不太敢發(fā)言的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我還會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法和策略，比如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解在《南方地區(qū)》這一章節(jié)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了四川盆地的地理特征，包括地理位置、地形地貌、氣候特征等。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，下面我將通過幾個(gè)典型例題進(jìn)行講解。

例題1：

四川盆地位于我國(guó)的哪個(gè)大區(qū)？它的主要地形特點(diǎn)是什么？

答案：四川盆地位于我國(guó)的西南地區(qū)。它的主要地形特點(diǎn)是四周高中間低，是一個(gè)典型的盆地地貌。

例題2：

四川盆地的氣候類型是什么？這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)有什么影響？

答案：四川盆地的氣候類型是亞熱帶濕潤(rùn)氣候。這種氣候特點(diǎn)是四季分明，雨量充沛，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，但也容易引發(fā)洪澇災(zāi)害。

例題3：

四川盆地有哪些特色農(nóng)產(chǎn)品？這些農(nóng)產(chǎn)品對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有什么貢獻(xiàn)？

答案：四川盆地的特色農(nóng)產(chǎn)品有川菜調(diào)料、茶葉等。這些農(nóng)產(chǎn)品對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有重要的貢獻(xiàn)，是四川盆地農(nóng)業(yè)的重要組成部分。

例題4：

四川盆地的水資源狀況如何？如何保護(hù)這些水資源？

答案：四川盆地的水資源豐富，但分布不均。為了保護(hù)這些水資源，需要采取以下措施：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率；加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止水污染；推廣節(jié)水技術(shù)，提高節(jié)水意識(shí)。

例題5：

四川盆地的歷史文化有哪些特點(diǎn)？這些文化對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁匆饬x？

答案：四川盆地的歷史文化有三國(guó)文化、蜀文化等。這些文化特點(diǎn)是歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。這些