2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.1金屬材料的物理特性6.1.2神奇的合金特性教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——金屬材料的合金特性。這節(jié)課，我們將從粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章“金屬”的第一節(jié)“金屬材料的物理特性”中汲取知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)6.1.2“神奇的合金特性”。我們將會(huì)看到，合金不僅僅是金屬的簡(jiǎn)單混合，它們有著獨(dú)特的物理特性，比如硬度、熔點(diǎn)、耐腐蝕性等。這些特性讓合金在生活和工業(yè)中扮演著不可或缺的角色。讓我們一起揭開合金的神秘面紗吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀察和比較不同合金的特性。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬材料在生活中的應(yīng)用的理解，提升跨學(xué)科思維能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)與科技結(jié)合的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的金屬知識(shí)，包括金屬的活動(dòng)性、金屬的化學(xué)性質(zhì)以及金屬的物理性質(zhì)。此外，對(duì)金屬的簡(jiǎn)單合金如黃銅、青銅等也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)金屬的神奇特性充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)合金特性時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解合金形成過程和特性變化的難點(diǎn)。此外，將合金的特性與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，可能需要較強(qiáng)的邏輯思維和跨學(xué)科知識(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，需要通過示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬材料的圖片、合金特性變化的圖表和相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金屬樣品、合金樣品、加熱設(shè)備、天平等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的金屬制品，如硬幣、鑰匙、醫(yī)療器械等，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在我們的生活中的重要性。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道金屬為什么能夠被廣泛應(yīng)用于我們的生活嗎？今天我們就來探究金屬的神奇特性，特別是合金的特性。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹金屬材料的物理特性：硬度、熔點(diǎn)、耐腐蝕性等，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解。

2.引入合金的概念：合金是由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬按一定比例混合而成的材料。

3.講解合金的特性：硬度、熔點(diǎn)、耐腐蝕性等，并通過對(duì)比純金屬和合金的特性，讓學(xué)生理解合金的獨(dú)特之處。

4.舉例說明合金在生活中的應(yīng)用：如不銹鋼、黃銅、青銅等，讓學(xué)生感受到合金的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種合金，討論其特性及其在生活中的應(yīng)用。

2.小組展示：每組派代表向全班同學(xué)介紹所選合金的特性及其應(yīng)用，其他同學(xué)進(jìn)行提問和補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，合金的特性有哪些？它們?cè)谏钪杏心男?yīng)用？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為合金的特性是如何影響其在生活中的應(yīng)用的？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考合金特性與實(shí)際應(yīng)用之間的關(guān)系。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合金特性在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，如何將合金的特性應(yīng)用到我們的日常生活中？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合金特性的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解生活中常見的合金及其應(yīng)用。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**金屬的基本概念**

-金屬的定義：具有光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等特性的物質(zhì)。

-金屬活動(dòng)性順序：了解金屬的活動(dòng)性，以及金屬與酸、鹽溶液的反應(yīng)。

2.**金屬的物理性質(zhì)**

-密度：金屬單位體積的質(zhì)量。

-硬度：金屬抵抗外力形變的能力。

-熔點(diǎn)：金屬從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的溫度。

-導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性：金屬能夠傳導(dǎo)電流和熱量的能力。

3.**金屬的化學(xué)性質(zhì)**

-金屬與氧氣的反應(yīng)：形成金屬氧化物。

-金屬與酸的反應(yīng)：產(chǎn)生氫氣和金屬鹽。

-金屬與鹽溶液的反應(yīng)：發(fā)生置換反應(yīng)。

4.**合金的概念和特性**

-合金的定義：由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬按一定比例混合而成的材料。

-合金的特性：

-硬度更高：合金的硬度通常比組成它的純金屬要高。

-熔點(diǎn)更低：許多合金的熔點(diǎn)低于其組成的純金屬。

-耐腐蝕性：合金的耐腐蝕性往往比純金屬更強(qiáng)。

-特定功能：根據(jù)需要，合金可以被設(shè)計(jì)成具有特定的功能，如耐熱性、磁性、導(dǎo)電性等。

5.**合金的類型和應(yīng)用**

-常見合金：黃銅（銅和鋅的合金）、青銅（銅和錫的合金）、不銹鋼（鐵、鉻和鎳的合金）等。

-應(yīng)用領(lǐng)域：建筑材料、交通工具、醫(yī)療器械、日常用品等。

6.**金屬材料的加工**

-冶煉：從礦石中提取金屬的過程。

-鍛造：加熱金屬后進(jìn)行成形或改變物理狀態(tài)的過程。

-鍛壓：對(duì)金屬進(jìn)行加壓，使其變形或分離的過程。

-焊接：通過加熱或其他方法使金屬連接在一起的技術(shù)。

7.**金屬材料的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展**

-廢舊金屬的回收：減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

-可持續(xù)發(fā)展的金屬使用：鼓勵(lì)使用可回收和環(huán)保的金屬材料。七、典型例題講解1.例題一：

銅鋅合金（黃銅）的硬度比純銅高，熔點(diǎn)比純銅低。請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象的原因。

解答：黃銅是銅和鋅的合金，由于鋅的加入，合金中的原子排列更加緊密，這增加了合金的硬度。同時(shí)，鋅的熔點(diǎn)低于銅，因此合金的熔點(diǎn)也低于純銅。

2.例題二：

下列哪種合金最適合用作船舶的船體材料？

A.鋁合金B(yǎng).鋼鐵C.黃銅D.不銹鋼

解答：D.不銹鋼。不銹鋼具有優(yōu)良的耐腐蝕性，能夠在海水中保持穩(wěn)定，因此最適合用作船舶的船體材料。

3.例題三：

以下哪種金屬在空氣中最不容易生銹？

A.鐵B.鋁C.銅D.鎳

解答：B.鋁。鋁在空氣中會(huì)迅速形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，這層保護(hù)膜可以有效防止進(jìn)一步的氧化和腐蝕。

4.例題四：

一個(gè)銅制的水壺，如果加熱到100℃，它的體積會(huì)比在室溫下大約膨脹多少？

解答：銅的線性熱膨脹系數(shù)大約為17×10^-6/°C。假設(shè)水壺的體積為1000立方厘米，那么在100℃時(shí)的體積變化為：

ΔV=V×α×ΔT

ΔV=1000cm3×17×10^-6/°C×(100-20)°C

ΔV=1000cm3×17×10^-6×80

ΔV=0.136cm3

因此，水壺的體積大約膨脹0.136立方厘米。

5.例題五：

一塊青銅雕塑，其密度為8.5g/cm3，體積為50cm3，如果這塊雕塑完全由純銅制成，它的密度會(huì)是多少？

解答：首先，計(jì)算青銅雕塑的質(zhì)量：

質(zhì)量=密度×體積

質(zhì)量=8.5g/cm3×50cm3

質(zhì)量=425g

如果這塊雕塑完全由純銅制成，其體積不變，那么純銅的密度可以通過以下公式計(jì)算：

密度=質(zhì)量/體積

密度=425g/50cm3

密度=8.5g/cm3

因此，如果這塊雕塑完全由純銅制成，它的密度仍然是8.5g/cm3。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)合金特性的理解程度。例如，詢問學(xué)生合金與純金屬在物理性質(zhì)上的差異，以及合金在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動(dòng)參與小組討論等。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)合金特性的掌握情況。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂筆記和課后練習(xí)。批改時(shí)要注意作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，給予積極的評(píng)價(jià)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度等。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

4.教學(xué)反思：

-教師反思：教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和教學(xué)反思，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

5.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪或電話等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供反饋意見，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以便教師更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。板書設(shè)計(jì)①金屬材料的物理特性

-硬度：金屬抵抗外力形變的能力

-熔點(diǎn)：金屬從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的溫度

-導(dǎo)電性：金屬傳導(dǎo)電流的能力

-導(dǎo)熱性：金屬傳導(dǎo)熱量的能力

②合金的概念和特性

-定義：由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬按一定比例混合而成的材料

-特性：硬度更高、熔點(diǎn)更低、耐腐蝕性