新疆烏魯木齊初中體育第十一周《足球—熟悉球性》教學設計人教新課標版主備人備課成員教學內(nèi)容新疆烏魯木齊初中體育第十一周《足球—熟悉球性》教學設計人教新課標版

1.足球基本技術：腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)運球。

2.足球基本技巧：原地踩球、顛球。

3.足球游戲：傳接球比賽。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，提高學生足球基本技能，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和公平競爭意識。通過足球練習，提升學生的運動能力、健康行為和體育品德，促進學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-球性熟悉技術：腳內(nèi)側(cè)運球、腳背正面運球、腳背外側(cè)運球。教師需確保學生掌握正確的運球動作，強調(diào)腳腕的靈活運用和身體協(xié)調(diào)性。

-技巧練習：原地踩球、顛球。重點在于培養(yǎng)學生的球感，使學生能夠熟練控制球，提高球的穩(wěn)定性。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-技術動作的連貫性和穩(wěn)定性：學生在進行腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)運球時，往往難以保持動作的連貫性和穩(wěn)定性。難點在于如何讓學生在連續(xù)運球過程中，保持動作的一致性和對球的良好控制。

-技巧動作的協(xié)調(diào)性：原地踩球、顛球技巧的難點在于身體各部分的協(xié)調(diào)配合，尤其是腳與球的接觸和身體平衡的保持。學生需要通過反復練習，才能逐漸掌握這一技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教新課標版《體育》教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的足球技巧演示視頻和動作分解圖片，以幫助學生更好地理解和模仿。

3.實驗器材：足球若干、標志桶、秒表等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置專門的足球練習區(qū)域，包括分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學生分組練習和討論。教學過程一、課堂導入

1.老師站在教室前方，面帶微笑，與學生打招呼：“大家好，今天我們來學習足球運動中的熟悉球性技巧。請大家先做一些熱身運動，準備好迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

2.學生跟隨老師一起做熱身運動，如慢跑、關節(jié)活動等。

二、理論講解

1.老師在黑板上寫下“足球—熟悉球性”的主題，并簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標。

2.學生注意聽講，了解熟悉球性的重要性及其在足球運動中的應用。

3.老師講解腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)運球的動作要領和技巧，強調(diào)腳腕的靈活運用和身體協(xié)調(diào)性。

4.學生跟隨老師的講解，嘗試模仿動作，并注意老師的示范。

三、技巧示范

1.老師邀請幾位同學上臺，進行腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)運球的示范。

2.學生觀察示范動作，注意動作的連貫性和穩(wěn)定性。

3.老師對示范同學的動作進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

四、分組練習

1.老師將學生分成若干小組，每組選出一名組長負責組織練習。

2.每組進行原地踩球和顛球練習，老師巡回指導，糾正學生的動作。

3.學生在練習過程中，互相幫助，共同進步。

五、技術比賽

1.老師宣布進行傳接球比賽，學生分組進行比賽。

2.比賽規(guī)則：每組在限定時間內(nèi)，通過傳球?qū)⑶騻髦翆Ψ絽^(qū)域，最快完成的小組獲勝。

3.學生積極參與比賽，提高足球技能和團隊協(xié)作能力。

六、課堂總結(jié)

1.老師回到講臺，對學生本節(jié)課的表現(xiàn)進行總結(jié)。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)運球的動作要領和技巧，以及原地踩球和顛球的基本方法。

3.學生回顧所學內(nèi)容，分享自己在練習中的收獲和體會。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：復習本節(jié)課所學內(nèi)容，進行足球技巧的自我練習。

2.學生根據(jù)作業(yè)要求，制定個人練習計劃，提高足球技能。

八、課堂反饋

1.老師詢問學生對本節(jié)課的滿意度，收集學生的意見和建議。

2.學生表達自己對課程的看法，提出改進建議。

3.老師認真傾聽，對學生的反饋表示感謝，并承諾改進教學。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握情況

-學生能夠正確運用腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)進行運球，動作連貫性得到提高。

-原地踩球和顛球技巧得到鞏固，學生能夠保持球的穩(wěn)定性，動作協(xié)調(diào)性有所提升。

2.身體素質(zhì)提升

-通過足球運動，學生的耐力、速度、力量等身體素質(zhì)得到鍛煉和提升。

-學生在課堂上積極參與，提高了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.團隊協(xié)作能力

-在小組練習和比賽中，學生學會了與他人溝通、配合，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在競爭中學會了尊重對手、公平競爭，培養(yǎng)了良好的體育品德。

4.學習興趣和習慣

-學生對足球運動的興趣得到激發(fā)，愿意主動參與足球活動，形成了良好的學習習慣。

-學生通過課堂學習，了解了足球運動的基本知識，為今后的學習打下了基礎。

5.自我評價和反思

-學生在練習過程中，能夠自我評價動作的準確性，找出不足并加以改進。

-學生在課后反思，總結(jié)自己的學習經(jīng)驗，不斷提高足球技能。

6.社交能力

-學生在課堂上與同學互動，增進了彼此的了解，提高了社交能力。

-學生在比賽中學會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的社會交往習慣。

7.心理素質(zhì)

-學生在比賽中學會了面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了自信和勇敢的品質(zhì)。

-學生在遇到困難時，能夠保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，積極應對。內(nèi)容邏輯關系①足球基本技術

-腳內(nèi)側(cè)運球：動作要領、腳腕運用、身體協(xié)調(diào)。

-腳背正面運球：動作要領、腳背角度、身體平衡。

-腳背外側(cè)運球：動作要領、腳背方向、身體控制。

②足球基本技巧

-原地踩球：動作要領、腳觸球點、身體穩(wěn)定。

-顛球：動作要領、觸球頻率、身體協(xié)調(diào)。

③足球游戲

-傳接球比賽：比賽規(guī)則、團隊協(xié)作、比賽策略。教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別不足，并制定相應的改進措施。以下是我對本次《足球—熟悉球性》教學的一些反思和改進計劃。

1.學生參與度

-反思：在課堂練習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對足球運動的興趣不高，參與度不夠。

-改進：我將嘗試引入更多有趣的足球游戲和競賽，激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

2.技術掌握情況

-反思：部分學生在學習腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)運球時，動作不夠規(guī)范，缺乏穩(wěn)定性。

-改進：我將加強個別輔導，針對學生的具體問題進行針對性指導，同時增加練習次數(shù)，讓學生在反復練習中掌握技術。

3.教學方法

-反思：在講解動作要領時，我可能過于注重理論知識，而忽視了實際操作的重要性。

-改進：我將調(diào)整教學方法，增加實際操作的時間，讓學生在實踐中學習和掌握技術。

4.教學環(huán)境

-反思：課堂練習時，部分學生因為場地有限，無法充分展開練習。

-改進：我將與學校溝通，爭取更多的場地資源，或者利用校園內(nèi)的其他空間進行教學。

5.學生評價

-反思：在課堂教學中，我可能沒有充分考慮到學生的反饋，對他們的評價不夠全面。

-改進：我將設計學生評價表，讓學生在課后填寫，以便我了解他們的學習情況和需求。

6.教學資源

-反思：課堂上的多媒體資源運用不夠充分，未能有效輔助教學。

-改進：我將提前準備更多與教學內(nèi)容相關的圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學效果。

7.教學進度

-反思：在講解某些技術動作時，可能因為時間關系，講解不夠細致。

-改進：我將合理安排教學進度，確保每個知識點都能得到充分講解和練習。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，同時也能讓學生對自己的學習效果有一個清晰的認識。以下是我對《足球—熟悉球性》課堂評價的幾個方面：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠了解學生對足球基本技術和技巧的理解程度。例如，我會問：“腳內(nèi)側(cè)運球時，我們應該注意什么？”以此來檢驗學生對技術動作要領的掌握。

-觀察學生的回答，我能夠發(fā)現(xiàn)他們在理解上的誤區(qū)，并及時進行糾正。

2.觀察學生練習

-在學生進行分組練習時，我會觀察他們的動作是否規(guī)范，是否能夠正確運用所學技術。

-例如，我會注意學生在進行腳背正面運球時，腳背的角度是否正確，身體是否保持平衡。

3.技巧展示

-我會要求學生在全班面前展示他們的技巧，如原地踩球和顛球。

-通過展示，我能夠評估學生的技能水平，同時也能夠鼓勵他們展示自己的能力。

4.課堂測試

-為了更客觀地評價學生的學習效果，我會進行一些簡單的課堂測試，如計時測試學生的顛球次數(shù)。

-測試結(jié)果可以幫助我了解學生在技巧熟練度上的進步情況。

5.作業(yè)評價

-學生在課后需要完成一定的練習作業(yè)，我會對他們的作業(yè)進行認真批改和點評。

-通過作業(yè)評價，我能夠了解學生在家庭