PAGE3PAGE《老爺爺趕鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《老爺爺趕鵝》課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)【審美感知】學(xué)生能夠通過聆聽、演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的情緒，感知音樂的節(jié)奏、旋律等基本要素，提高音樂審美能力?！舅囆g(shù)表現(xiàn)】能根據(jù)歌曲內(nèi)容，自信地參與歌曲的演唱、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，通過小組合作等方式為歌曲設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和力度變化，并能生動(dòng)地表現(xiàn)出來，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力?！緞?chuàng)意實(shí)踐】在教師引導(dǎo)下，嘗試用身邊的物品或樂器（如響板、碰鈴等）為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！疚幕斫狻苛私飧枨独蠣敔斱s鵝》是一首羅馬尼亞民歌，感受不同國家音樂文化的特點(diǎn)，拓寬音樂文化視野，激發(fā)對(duì)多元音樂文化的興趣和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，唱準(zhǔn)節(jié)奏和旋律，把握歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如演唱、表演、伴奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)二聲部演唱時(shí)兩個(gè)聲部的和諧配合，尤其是第二聲部的進(jìn)入和音準(zhǔn)把握。教法學(xué)法講授法、示范法、游戲法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組合作法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、樂器教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、播放一段老爺爺趕鵝的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中老爺爺和鵝的動(dòng)作、神態(tài)等。2、提問：視頻里都有誰呀？老爺爺在干什么呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲情境。二、新課教學(xué)1、初聽歌曲播放歌曲《老爺爺趕鵝》，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律和節(jié)奏，提問：這首歌的速度是怎樣的？聽起來心情怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出中速稍快、活潑等）。2、學(xué)唱歌曲教師逐句教唱歌曲歌詞，學(xué)生跟唱，注意咬字清晰，聲音自然。播放歌曲，學(xué)生跟著演唱歌曲，教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏問題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中重復(fù)的樂句，如“有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝”等，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶歌曲。歌曲處理1、力度設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生分組討論，為歌曲的不同部分設(shè)計(jì)力度，例如：“有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝”可以用中強(qiáng)的力度，表現(xiàn)老爺爺?shù)木穸稊\；“聽到有人喊，要買一對(duì)鵝”可以用稍弱的力度，表現(xiàn)老爺爺聽到喊聲時(shí)的反應(yīng)等。各小組展示自己設(shè)計(jì)的力度方案，并按照方案進(jìn)行演唱，師生共同評(píng)價(jià)，選出最佳方案，全班一起按照最佳方案演唱歌曲。2、二聲部教學(xué)教師示范演唱第二聲部，讓學(xué)生感受第二聲部的旋律和節(jié)奏。學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲主旋律，另一組演唱第二聲部，教師指導(dǎo)學(xué)生注意第二聲部的進(jìn)入時(shí)機(jī)和音準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，使兩個(gè)聲部和諧統(tǒng)一。拓展與表現(xiàn)1、表演唱請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演唱。例如：模仿老爺爺趕鵝的動(dòng)作、鵝走路的樣子等。學(xué)生分組進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，評(píng)選出最佳表演小組。2、樂器伴奏出示三角鐵、木魚等簡(jiǎn)單樂器，讓學(xué)生嘗試用樂器為歌曲伴奏。教師先示范，然后學(xué)生分組練習(xí)，最后全班一起邊唱邊用樂器伴奏，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感和趣味性。課堂小結(jié)1、教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么歌曲？在歌曲中你感受到了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和感受。2、教師總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了《老爺爺趕鵝》這首有趣的歌曲，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲，還為歌曲設(shè)計(jì)了力度和表演動(dòng)作，大家的表現(xiàn)都很棒！希望同學(xué)們以后能繼續(xù)熱愛音樂，在音樂中找到更多的快樂。3、布置作業(yè)：回家后把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起分享你設(shè)計(jì)的動(dòng)作。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲，掌握了音樂知識(shí)和技能。但在二聲部教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的把握還不夠準(zhǔn)