Unit2Face（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025人教版（新起點）英語一年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Unit2Face》這個單元，這是我們新起點英語一年級上冊里的一部分。這個單元主要圍繞“臉”這個主題展開，我們會學(xué)到一些關(guān)于面部器官的單詞，比如“eye”、“nose”、“mouth”等，還會學(xué)習(xí)一些簡單的日常用語，比如“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”。這些內(nèi)容不僅有趣，還能幫助我們更好地交流，所以，讓我們一起打開這個奇妙的面部世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)面部器官的詞匯和日常用語，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫的基本技能。同時，通過互動和角色扮演，學(xué)生將增強跨文化交際意識，學(xué)會尊重和欣賞不同的文化背景。此外，學(xué)生將通過實際運用語言，提高合作與解決問題的能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①熟練掌握面部器官的英文單詞，如“eye”、“nose”、“mouth”等，并能夠正確發(fā)音和書寫。

②學(xué)會日常問候和自我介紹的基本用語，如“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”，并能進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在發(fā)音時，正確區(qū)分和掌握“eye”和“nose”等單詞中的元音字母發(fā)音。

②在實際交流中，幫助學(xué)生克服害羞和緊張，能夠自信地運用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。

②對于一年級的學(xué)生來說，理解和記憶新的詞匯是一個挑戰(zhàn)。因此，如何通過有趣的教學(xué)活動，如游戲、歌曲和故事，幫助學(xué)生記憶和運用這些新詞匯，是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。

③此外，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察細(xì)節(jié)的能力也是難點。在教學(xué)過程中，需要設(shè)計一些活動，讓學(xué)生通過觀察圖片或?qū)嵨?，識別并描述面部器官，從而提高他們的觀察能力和描述能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過展示面部器官的圖片和實物模型，讓學(xué)生直觀感受和記憶單詞。

2.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計“面部器官接力”等游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和運用所學(xué)詞匯。

3.實施互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示豐富的教學(xué)資源，如動畫、圖片和視頻，增強課堂的趣味性和互動性。

2.使用互動白板進(jìn)行實時教學(xué)，通過觸摸屏操作，讓學(xué)生直接參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效率。

3.鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每個人的臉都是獨一無二的？今天我們要來探索的就是這個奇妙的世界，我們的臉！你們想不想知道，我們是怎么用英語來描述這些奇妙的東西呢？

-回顧舊知：記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些英語單詞嗎？誰來說說看？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我們來學(xué)習(xí)幾個關(guān)于面部器官的單詞。比如，我們的眼睛叫“eye”，鼻子是“nose”，嘴巴是“mouth”。我會用圖片和模型來展示它們，幫助大家更好地記憶。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來舉例，比如，“Lookatmyeye.”或者“Ihaveabignose.”，這樣大家就能看到單詞在實際句子中的應(yīng)用。

-互動探究：接下來，我會請大家分成小組，每個小組拿到一張帶有面部器官圖片的卡片，我們要用英語描述這些器官，看哪個小組能最快最準(zhǔn)確地完成。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每個同學(xué)拿出一張紙和一支筆，我們來做一個“我的面部器官”的小冊子。我會給你一些提示詞，比如“eye”，然后你需要在紙上畫出你的眼睛，并寫上這個詞。

-教師指導(dǎo)：我會走動在教室里，觀察每個同學(xué)的作品，對于有需要幫助的同學(xué)，我會及時給予指導(dǎo)，確保每個同學(xué)都能完成這個練習(xí)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）：

-游戲一：“面部器官接力”。我將隨機(jī)挑選一些面部器官的單詞，然后同學(xué)們要輪流站起來，用正確的英語單詞描述這些器官。如果誰說錯了，或者說不出來，就要接受一個小小的“懲罰”。

-游戲二：“猜猜我是誰”。我會在前面放上一個面具，上面覆蓋著一些面部器官的圖片，比如只有眼睛或者只有嘴巴。同學(xué)們要猜猜我是誰，并且要用英語告訴我。

5.小組合作（約15分鐘）：

-小組任務(wù)：現(xiàn)在，每個小組要合作完成一個小任務(wù)。我會給出一個情景，比如“今天是我們的生日派對，我們需要邀請朋友”。每個小組要用英語寫一張邀請卡，上面要包括面部器官的單詞。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些模板和關(guān)鍵詞，幫助小組完成這個任務(wù)。同時，我會鼓勵同學(xué)們互相幫助，確保每個人都能參與到這個活動中來。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于面部器官的很多單詞，也用英語描述了它們。大家做得都很棒！

-拓展：課后，大家可以嘗試用這些單詞來寫一個小故事，或者畫一幅畫，描述一下你的一天。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-作業(yè)：請每個同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，畫一幅自己或家人的肖像畫，并用英語標(biāo)注出面部器官的單詞。知識點梳理在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將圍繞“臉”這個主題，梳理以下知識點：

1.面部器官的英文單詞及其拼寫：

-eye（眼睛）

-nose（鼻子）

-mouth（嘴巴）

-ear（耳朵）

-forehead（前額）

-cheek（臉頰）

-chin（下巴）

2.面部器官的英文描述：

-Ihavetwoeyes.（我有兩只眼睛。）

-Mynoseisbig.（我的鼻子很大。）

-Shehasasmallmouth.（她有一個小嘴巴。）

-Hehasbigears.（他有大耳朵。）

3.日常問候和自我介紹的基本用語：

-Howareyou?（你好嗎？）

-I’mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What’syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫……）

4.面部表情的英文表達(dá)：

-Iamhappy.（我很開心。）

-Iamsad.（我很傷心。）

-Iamangry.（我很生氣。）

-Iamsurprised.（我很驚訝。）

5.角色扮演和對話練習(xí)：

-通過角色扮演，練習(xí)日常對話，如問候、介紹自己、描述面部器官等。

-在對話中，注意使用正確的語法和詞匯，如現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時等。

6.圖片和實物觀察：

-通過觀察圖片和實物，識別和描述面部器官。

-學(xué)會使用形容詞來描述面部器官的特征，如大小、形狀等。

7.詞匯記憶和復(fù)習(xí)方法：

-利用卡片、圖片和故事等，幫助記憶面部器官的單詞。

-通過游戲和歌曲，提高詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

8.課后拓展活動：

-創(chuàng)作關(guān)于面部器官的英語小故事。

-設(shè)計面部器官的繪畫作品，并用英語標(biāo)注單詞。

-觀看與面部器官相關(guān)的英語動畫片或視頻，提高英語聽說能力。板書設(shè)計①面部器官單詞展示

①eye

②nose

③mouth

④ear

⑤forehead

⑥cheek

⑦chin

②面部器官描述

①Ihavetwoeyes.

②Mynoseisbig.

③Shehasasmallmouth.

④Hehasbigears.

③日常問候與自我介紹

①Howareyou?

②I’mfine,thankyou.

③What’syourname?

④Mynameis...

④面部表情

①Iamhappy.

②Iamsad.

③Iamangry.

④Iamsurprised.

⑤角色扮演示例

①A:Hello,mynameisTom.Howareyou?

B:I’mfine,thankyou.MynameisLily.

②A:Lookatmyeye.It’sbig.

B:Youreyeisbig.

⑥語法點

①一般現(xiàn)在時：Ihave.../Shehas...

②現(xiàn)在進(jìn)行時：Iam.../Heis...

⑦課后活動提示

①Createashortstoryaboutfacefeatures.

②DrawafaceandlabelthepartsinEnglish.重點題型整理1.單詞拼寫練習(xí)

-題型：請寫出以下面部器官的英文單詞。

-答案：eye,nose,mouth,ear,forehead,cheek,chin

2.單詞運用練習(xí)

-題型：請用正確的單詞填空。

-我有兩個______。（eye）

-她的______很大。（nose）

-我的______很小。（mouth）

3.句子完成練習(xí)

-題型：請根據(jù)提示完成句子。

-Howareyou?I’m______,thankyou.

-What’syourname?Mynameis______.

4.角色扮演對話練習(xí)

-題型：兩人一組，進(jìn)行角色扮演，完成對話。

-角色1：Hello,mynameisTom.Howareyou?

-角色2：I’mfine,thankyou.MynameisLily.

5.面部器官描述練習(xí)

-題型：請用英語描述以下面部器官的特征。

-描述眼睛：Myeyesarebigandblue.

-描述鼻子：Mynoseissmallandstraight.

-描述嘴巴：Mymouthisbigandsmiling.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我嘗試通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和動畫，使抽象的知識形象化，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生容易分心，需要更多的課堂管理技巧來維持秩序。

2.教學(xué)方法：雖然互動教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)收到了一定的效果，但我覺得還可以增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)評價方式比較單一，主要是通過口頭表揚和作業(yè)評分，未來可以考慮更全面的評價體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我計劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的課堂規(guī)則講解，并設(shè)立一些獎勵機(jī)制，以激勵學(xué)生遵守規(guī)則。

2.教學(xué)方法：我將嘗試引入更多實踐操作環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生用紙板制作面部器官模型，或者用黏土塑造不同表情的臉，這樣既能提高他們的動手能力，也能加深對知識的理解。

3.教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生，我計劃實施多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作和自評與互評等，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與評價過程，提高他們的自我反思能力。課堂在課堂教學(xué)中，評價是不可或缺的一部分，它不僅能幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是我對課堂評價的一些思考和實施方法：

1.課堂提問

-我會通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在介紹面部器官單詞時，我會問：“Cananyonetellmewhat‘eye’means?”這樣的提問可以幫助我了解學(xué)生是否能夠正確理解和運用新學(xué)的詞匯。

-為了鼓勵所有學(xué)生參與，我會采用輪流提問的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題。這種做法不僅提高了學(xué)生的參與度，還能讓我了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。例如，當(dāng)我在黑板上寫單詞時，我會注意學(xué)生是否能夠跟上進(jìn)度，是否能夠正確地重復(fù)單詞。

-通過觀察學(xué)生的身體語言和表情，我可以判斷他們對知識的興趣和掌握程度。如果我發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生顯得迷?；蛘卟桓信d趣，我會及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提供額外的幫助。

3.小組活動評價

-在小組活動中，我會觀察每個學(xué)生的參與情況，以及他們?nèi)绾闻c同伴合作。例如，在“面部器官接力”游戲中，我會注意每個學(xué)生是否能夠用英語描述器官，以及他們是否能夠與隊友有效溝通。

-我會鼓勵學(xué)生自我評價和互評，這樣他們可以學(xué)會如何評價自己和他人，同時也能從同伴那里獲得反饋。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行小測驗，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我可以在課后進(jìn)行一個簡短的小測驗，測試學(xué)生對面部器官單詞的記憶情況。

-測試結(jié)果將