Unit1MakingfriendsPartALettersandsound（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartALettersandsound

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段有趣的英語學(xué)習(xí)之旅，我們的主題是“Makingfriends”。在這節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母和發(fā)音的奇妙世界。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跳進(jìn)字母的海洋，探尋聲音的秘密吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確識別和發(fā)音英語字母，增強(qiáng)語音感知能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會通過字母組合來拼讀單詞，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.文化意識：學(xué)生了解英文字母的基本文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音字母表中的26個(gè)字母。

②理解并掌握字母與發(fā)音之間的對應(yīng)關(guān)系，能夠獨(dú)立拼讀簡單的單詞。

③學(xué)會書寫字母，注意字母的書寫順序和大小寫區(qū)分。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分發(fā)音相似的字母，如b和d，p和q等。

②在字母組合中識別和發(fā)音，如字母組合ch，sh等。

③在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的字母和發(fā)音知識，進(jìn)行簡單的對話和交流。

④學(xué)生在書寫過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如字母形狀混淆、書寫不規(guī)范等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊配套教學(xué)軟件

-信息化資源：字母發(fā)音動(dòng)畫、字母書寫示范視頻、互動(dòng)字母游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物字母卡片、字母拼圖、字母形狀模具

-教學(xué)輔助工具：字母表海報(bào)、學(xué)生練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們說話的時(shí)候會有不同的聲音呢？今天我們要學(xué)習(xí)的就是這些奇妙的聲音，它們是由字母組合而成的。讓我們一起探索這個(gè)奇妙的世界吧?。ū砬楣膭?lì)，用手指向字母）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的單詞嗎？比如“cat”、“dog”，它們是由什么組成的呢？是的，是由字母組成的。今天我們就要學(xué)習(xí)更多的新字母，并且學(xué)會用它們來創(chuàng)造更多的單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來看看字母表，這里有26個(gè)字母，每個(gè)字母都有它的發(fā)音和形狀。我會用動(dòng)畫演示每個(gè)字母的發(fā)音，大家要認(rèn)真聽哦?。úシ抛帜赴l(fā)音動(dòng)畫）

-舉例說明：我會用一些簡單的單詞來舉例，比如“a”可以發(fā)成“/?/”的音，就像我們說“蘋果”的“果”字一樣。我會用不同的顏色標(biāo)注出每個(gè)字母的發(fā)音。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，我會在電子白板上隨機(jī)寫一些字母，請大家嘗試說出它們的發(fā)音，看誰說得又快又準(zhǔn)確！

3.練習(xí)字母發(fā)音（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，請大家拿出練習(xí)本，跟著我一起練習(xí)字母的發(fā)音。我會逐個(gè)字母地教，大家要跟讀，并且盡量模仿我的發(fā)音。

-教師指導(dǎo)：如果有同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)確，我會及時(shí)糾正，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.字母書寫（約15分鐘）

-講解書寫：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)字母的書寫。我會展示每個(gè)字母的正確書寫順序和筆順，大家要注意看清楚。

-學(xué)生練習(xí)：請大家按照我剛才演示的書寫方法，在練習(xí)本上練習(xí)書寫每個(gè)字母。

-教師巡視：我會走動(dòng)到每個(gè)學(xué)生身邊，檢查他們的書寫情況，并給予必要的幫助。

5.字母組合（約15分鐘）

-講解組合：現(xiàn)在我們知道了單個(gè)字母的發(fā)音和書寫，接下來我們要學(xué)習(xí)如何將它們組合起來。我會用一些簡單的例子來展示，比如“cat”、“dog”。

-學(xué)生活動(dòng)：請大家嘗試用我們學(xué)過的字母來拼讀一些簡單的單詞，看看你們能拼出哪些單詞。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生拼讀的過程中，我會給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們正確拼讀。

6.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-字母卡片游戲：我會分發(fā)字母卡片，請大家分組進(jìn)行游戲，比如找出含有特定字母的單詞。

-教師參與：我會加入其中一個(gè)小組，和學(xué)生們一起參與游戲，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了字母的發(fā)音和書寫，還學(xué)會了如何將它們組合起來。希望大家能夠記住這些知識，并在課后繼續(xù)練習(xí)。

-反饋：請同學(xué)們舉手告訴我，你們今天學(xué)到了什么？有沒有什么問題想要問老師？

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請大家回家后，用我們今天學(xué)到的字母，嘗試拼讀和書寫一些簡單的單詞，明天我們來分享。

-教師提醒：記得回家后復(fù)習(xí)今天的課程內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母故事：通過講述字母的起源和演變故事，增加學(xué)生對字母文化的了解，如字母A的故事可以介紹字母A的起源和它在不同文化中的象征意義。

-字母歌曲：利用英語字母歌曲，如《ABCSong》，幫助學(xué)生記憶字母順序和發(fā)音，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-字母游戲：設(shè)計(jì)或推薦一些字母相關(guān)的游戲，如“字母尋寶”、“字母拼圖”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)字母。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)字母表，家長可以幫助孩子在家中練習(xí)字母書寫，并創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

-字母卡片制作：讓學(xué)生和家長一起制作字母卡片，每張卡片上寫上一個(gè)字母及其發(fā)音，這樣可以在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-字母故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的字母故事，將字母與故事情節(jié)相結(jié)合，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-字母繪畫：讓學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)他們對字母的理解，可以是字母的形狀、發(fā)音或故事，這樣可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-字母歌曲改編：讓學(xué)生嘗試改編《ABCSong》或其他字母歌曲，加入自己的創(chuàng)意，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-字母謎語：設(shè)計(jì)一些與字母相關(guān)的謎語，讓學(xué)生在猜謎的過程中學(xué)習(xí)和鞏固字母知識。

-字母拼圖挑戰(zhàn)：提供一些字母拼圖，讓學(xué)生在拼圖的過程中練習(xí)字母的識別和組合。

-字母日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄自己的所見所聞，使用學(xué)到的字母來構(gòu)建句子，提高實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思今天上了“Makingfriends”這節(jié)課，整體感覺挺不錯(cuò)的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。我嘗試通過問題、情境和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如我用“為什么我們說話會有不同的聲音？”這個(gè)問題來引入今天的主題，學(xué)生們都很感興趣，紛紛舉手回答。我還用了一些簡單的英文故事來幫助他們理解字母和發(fā)音的關(guān)系，他們聽得津津有味。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對字母的發(fā)音掌握得不夠好，我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但效果似乎并不理想。這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z音感知能力還不夠強(qiáng)，或者是對英語的音素感知不敏感。我需要考慮如何更好地幫助他們。

接著，我在讓學(xué)生練習(xí)字母書寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些書寫不規(guī)范的地方。有的學(xué)生字母的筆畫順序不對，有的學(xué)生字母的大小寫不分。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加重視學(xué)生的書寫規(guī)范，可以設(shè)計(jì)一些專門的書寫練習(xí)，讓學(xué)生在書寫中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在討論字母組合的發(fā)音時(shí)，有些學(xué)生雖然能夠正確拼讀出單詞，但并不能很好地解釋為什么這樣拼讀。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ帜附M合的發(fā)音規(guī)則理解不夠深入。我需要在這方面下更多的功夫，通過更深入的教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生理解。

此外，我還注意到一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣似乎不如剛開始那么高。這可能是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)英語比較枯燥，或者是對自己的英語水平?jīng)]有信心。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地引入一些有趣的教學(xué)資源和活動(dòng)，比如字母歌曲、字母游戲等，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我覺得自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂上的紀(jì)律比較松散，有些學(xué)生可能會分心。我需要更加注重課堂紀(jì)律，通過一些簡單的方法來維持課堂秩序，比如定時(shí)提問、小組競賽等。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《字母故事書》：這本書通過有趣的故事介紹了26個(gè)英文字母的起源和背后的文化故事，有助于學(xué)生了解字母的歷史和文化意義。

-視頻資源：《字母歌曲視頻》：選擇一些英文字母歌曲的視頻，如《AlphabetSong》或《ABCs》，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固字母發(fā)音。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《字母故事書》，挑選自己感興趣的字母，嘗試復(fù)述該字母的故事，并畫出一張插圖。

-觀看字母歌曲視頻，跟隨歌曲唱出字母表，注意觀察歌曲中字母的書寫方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起制作字母卡片，每張卡片上寫上一個(gè)字母及其發(fā)音，進(jìn)行家庭字母游戲。

-學(xué)生可以嘗試用學(xué)到的字母和發(fā)音知識，創(chuàng)作一個(gè)小故事或小對話，可以是關(guān)于“Makingfriends”的情景。

-提供一些在線字母游戲鏈接，如字母拼寫游戲或字母匹配游戲，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進(jìn)行在線練習(xí)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己熟悉的英文單詞，嘗試用不同的字母組合來拼寫，并記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己一天中遇到的不同字母，并嘗試用這些字母來創(chuàng)作一個(gè)小日記。

-教師可以定期組織分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如故事、卡片、游戲等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①英文字母表中的26個(gè)字母及其發(fā)音

②字母與發(fā)音之間的對應(yīng)關(guān)系

③字母的書寫順序和大小寫區(qū)分

2.關(guān)鍵詞匯

①Letters-字母

②Sounds-發(fā)音

③Spell-拼寫

④Write-寫

⑤Capital-大寫

⑥Small-小寫

3.重點(diǎn)句子

①"Thealphabethas26letters."-字母表有26個(gè)字母。

②"Eachletterhasasound."-