第七單元小數(shù)加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第七單元小數(shù)加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）教學(xué)內(nèi)容分析嘿，寶貝們！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索第七單元的小數(shù)加減法。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，一起復(fù)習(xí)一下小數(shù)的意義和性質(zhì)，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算方法。記得哦，這些知識(shí)可是我們課本第四章第三節(jié)的核心內(nèi)容，可都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)呀！所以，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握這些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，讓我們一起加油吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)小數(shù)加減法的計(jì)算，提升學(xué)生的運(yùn)算能力；其次，通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；再者，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新思維；最后，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)加減法的計(jì)算方法，特別是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的步驟。

2.小數(shù)加減法中的進(jìn)位和借位處理。

難點(diǎn)：

1.理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的必要性及其在小數(shù)加減法中的作用。

2.正確處理小數(shù)加減法中的進(jìn)位和借位問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀感受小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，例如使用小棒或計(jì)數(shù)器。

2.通過(guò)例題講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位和借位的原理，并通過(guò)練習(xí)鞏固。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，通過(guò)小組合作解決難題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，特別是第七單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小數(shù)加減法的圖片、圖表和計(jì)算示例視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器等，用于小數(shù)加減法的實(shí)際操作和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作；在黑板或投影儀上展示教學(xué)內(nèi)容，確保所有學(xué)生都能看到。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么數(shù)學(xué)中的小數(shù)加減法這么有趣呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法嗎？今天的小數(shù)加減法其實(shí)和它有很多相似之處，讓我們一起回顧一下。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：首先，我們來(lái)詳細(xì)講解小數(shù)加減法的計(jì)算方法。記住，關(guān)鍵是要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)哦！

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，比如1.23+0.45和2.67-0.89，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后的計(jì)算過(guò)程。

3.互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“如果小數(shù)位數(shù)不同怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解答。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成幾道小數(shù)加減法的題目?？梢韵茸约簢L試，如果遇到困難，可以和旁邊同學(xué)討論。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予必要的指導(dǎo)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.提出問(wèn)題：如果一個(gè)小數(shù)加上一個(gè)整數(shù)，或者一個(gè)小數(shù)減去一個(gè)整數(shù)，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？

2.學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生自由討論，嘗試找到規(guī)律，并分享自己的解題思路。

五、總結(jié)反饋（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法的計(jì)算方法，希望大家能夠掌握并應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.反饋：請(qǐng)同學(xué)們舉手，告訴我你們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么疑問(wèn)或者建議。

六、課堂作業(yè)（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：請(qǐng)大家完成課本上的練習(xí)題，特別是那些帶有挑戰(zhàn)性的題目。

2.鼓勵(lì)：我相信，只要大家認(rèn)真練習(xí)，一定能夠掌握小數(shù)加減法的計(jì)算技巧。

七、下課

1.總結(jié)：今天的課程就到這里，希望大家在課下繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)：加油，寶貝們！相信你們一定能夠成為數(shù)學(xué)小高手！

（注：以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小數(shù)的世界》：這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的插圖和故事，幫助孩子們了解小數(shù)的起源和發(fā)展，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

-《數(shù)學(xué)奇遇記》：通過(guò)一系列有趣的故事，孩子們可以學(xué)習(xí)到小數(shù)的概念，并了解到小數(shù)在科技、藝術(shù)和自然界中的角色。

-《生活中的小數(shù)》：這本書(shū)選取了生活中常見(jiàn)的小數(shù)例子，如商品價(jià)格、氣溫、體積等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-小數(shù)在幾何中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在測(cè)量長(zhǎng)度、面積和體積中的應(yīng)用，比如如何計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。

-小數(shù)在金融中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解小數(shù)在金融計(jì)算中的重要性，如利息計(jì)算、匯率換算等。

-小數(shù)在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用：介紹小數(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中的使用，例如在物理學(xué)中的測(cè)量和計(jì)算。

-小數(shù)在實(shí)際問(wèn)題解決中的應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)花園，需要計(jì)算不同區(qū)域的面積，或者計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-家庭小調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查家庭中可以使用小數(shù)的地方，如水電費(fèi)單、購(gòu)物小票等，并記錄下來(lái)。

-小數(shù)游戲：設(shè)計(jì)一些小數(shù)相關(guān)的游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)比大小等，以提高學(xué)生對(duì)小數(shù)的敏感度和興趣。

-小數(shù)故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小數(shù)相關(guān)的故事，可以是數(shù)學(xué)家的故事，也可以是生活中的小數(shù)趣事。

4.探究項(xiàng)目：

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：讓學(xué)生探索小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中的等效性。

-小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)在兩者之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。板書(shū)設(shè)計(jì)①小數(shù)加減法計(jì)算法則

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-相同數(shù)位對(duì)齊

-從最低位開(kāi)始計(jì)算

-進(jìn)位和借位處理

②小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性

-確保計(jì)算準(zhǔn)確性

-避免計(jì)算錯(cuò)誤

-提高計(jì)算效率

③進(jìn)位和借位處理方法

-進(jìn)位：當(dāng)某一位的和大于或等于10時(shí)，向前一位進(jìn)1

-借位：當(dāng)某一位的數(shù)小于需要減的數(shù)時(shí)，向前一位借1課后作業(yè)1.計(jì)算下列小數(shù)加減法：

-2.35+1.78=

-4.56-2.13=

-0.98+0.45=

-3.21-1.89=

-5.67+2.34=

答案：

-2.35+1.78=4.13

-4.56-2.13=2.43

-0.98+0.45=1.43

-3.21-1.89=1.32

-5.67+2.34=8.01

2.完成下列小數(shù)加減法，并說(shuō)明進(jìn)位和借位的處理過(guò)程：

-3.45+2.7=

-1.2-0.9=

-4.8-2.25=

-5.6+1.1=

-3.9-1.8=

答案：

-3.45+2.7=6.15

進(jìn)位處理：5+7=12，向前進(jìn)1，個(gè)位為2。

-1.2-0.9=0.3

借位處理：0.2-0.9，向十位借1，變?yōu)?.2-0.9=0.3。

-4.8-2.25=2.55

借位處理：8-5=3，向十位借1，變?yōu)?.8-2.25=2.55。

-5.6+1.1=6.7

進(jìn)位處理：6+1=7，個(gè)位為7。

-3.9-1.8=2.1

借位處理：9-8=1，向十位借1，變?yōu)?.9-1.8=2.1。

3.解決實(shí)際問(wèn)題：

-小明有3.5升水，他喝掉了2.1升，還剩多少升？

-一本書(shū)的價(jià)格是12.5元，如果打八折，需要支付多少錢(qián)？

答案：

-3.5-2.1=1.4升

-12.5×0.8=10元

4.小數(shù)加減法混合運(yùn)算：

-4.2+3.7-2.1=

-6.5-2.3+1.8=

-5.4+2.1-3.8=

-3.2-1.5+2.7=

-4.8-2.4+3.1=

答案：

-4.2+3.7-2.1=5.8

-6.5-2.3+1.8=5.0

-5.4+2.1-3.8=3.7

-3.2-1.5+2.7=4.4

-4.8-2.4+3.1=5.5

5.判斷下列計(jì)算是否正確，并說(shuō)明理由：

-1.2+0.3=1.5

-2.4-1.1=1.3

-3.5+2.2=5.7

-4.8-3.3=1.5

-5.1-2.6=2.5

答案：

-1.2+0.3=1.5（錯(cuò)誤，正確答案為1.5）

-2.4-1.1=1.3（錯(cuò)誤，正確答案為1.3）

-3.5+2.2=5.7（錯(cuò)誤，正確答案為5.7）

-4.8-3.3=1.5（錯(cuò)誤，正確答案為1.5）

-5.1-2.6=2.5（正確）教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我們來(lái)聊聊這節(jié)課的反思和改進(jìn)吧。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)，每節(jié)課結(jié)束后，我們都應(yīng)該停下來(lái)，思考一下：哪些地方做得好，哪些地方還可以提升？

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在今天的課堂上，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的引導(dǎo)不夠吸引人，或者是因?yàn)榫毩?xí)的難度不夠適中。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，同時(shí)，我也會(huì)嘗試用一些互動(dòng)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

2.小組合作

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則顯得有些沉悶。這可能是因?yàn)榉峙涞娜蝿?wù)不夠均衡，或者是小組成員之間的溝通不夠順暢。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在分配任務(wù)時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)小組成員之間多交流，分享彼此的想法。

3.講解方式

在講解小數(shù)加減法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和借位的理解不夠清晰。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有用足夠直觀的方式來(lái)解釋。下次，我會(huì)嘗試使用更多的小棒、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解這些概念。

4.練習(xí)難度

今天的練習(xí)題目中，有些學(xué)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單，有些則覺(jué)得太難。這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，提供不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的練習(xí)。

5.評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于錯(cuò)誤的理解不夠深刻。這可能是因?yàn)槲业脑u(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。接下來(lái)，我會(huì)在評(píng)價(jià)中加入更多的反饋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并學(xué)會(huì)如何改正。

改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在小組合作中，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的溝通。

-使用教具和直觀演示，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-提供分層練習(xí)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-豐富評(píng)價(jià)方式，提供更多元的反饋，幫助學(xué)生提高。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些實(shí)踐和思考：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段。我會(huì)在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解小數(shù)加減法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊為什么很重要？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解。

-課堂實(shí)例：

-學(xué)生A：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊可以確保我們計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生B：對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)后，我們可以更容易地看出哪些位是相同的，這樣計(jì)算起來(lái)就簡(jiǎn)單了。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)也是評(píng)價(jià)的重要方式。我會(huì)注意學(xué)生的參與度、合作情況以及解決問(wèn)題的能力。

-課堂實(shí)例：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生C經(jīng)常積極發(fā)言，提出自己的想法，這表明他對(duì)小數(shù)加減法有很好的理解。

-學(xué)生D在解決計(jì)算問(wèn)題時(shí)顯得有些猶豫，這可能是他對(duì)某些概念理解不夠透徹。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

定期的小測(cè)驗(yàn)可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在講解小數(shù)加減法后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-課堂實(shí)例：

-測(cè)試題目：計(jì)算下列小數(shù)加減法。

2.3+1.5=

4.8-2.6=

3.2+0.9=