10《父母多愛(ài)我》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《父母多愛(ài)我》這節(jié)課的第一課時(shí)。這是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)道德與法治的一部分，通過(guò)這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)感受父母的關(guān)愛(ài)，理解家庭的重要性。這可是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課哦！??（內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際生活，不含無(wú)關(guān)內(nèi)容）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感恩父母的愛(ài)。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解家庭關(guān)系，體會(huì)家庭溫暖。

3.提升學(xué)生表達(dá)情感的能力，學(xué)會(huì)用言語(yǔ)和行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于家庭和親情的主題，對(duì)家庭的概念有一定的了解，能簡(jiǎn)單描述家庭成員之間的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)家庭和親情充滿(mǎn)好奇，愿意分享自己的感受和經(jīng)歷。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)理解抽象的情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)故事、游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，學(xué)生可能難以深入理解父母的愛(ài)和家庭的溫暖。此外，他們?cè)诒磉_(dá)情感時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷而難以感受到父母的關(guān)愛(ài)，這需要教師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和支持。教學(xué)方法與策略1.采用故事講述和情境模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事和角色扮演中體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)。

2.設(shè)計(jì)“家庭親情樹(shù)”活動(dòng)，讓學(xué)生用圖畫(huà)和文字表達(dá)對(duì)家庭的愛(ài)和感激。

3.利用多媒體展示家庭照片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

4.結(jié)合討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事，提升交流能力。教學(xué)流程**一、導(dǎo)入新課（5分鐘）**

詳細(xì)內(nèi)容：

-1.老師以溫暖的微笑開(kāi)場(chǎng)，引入話(huà)題：“親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道家是什么嗎？家是溫暖的港灣，是愛(ài)的源泉。今天，我們就一起來(lái)探索家的意義，感受父母的愛(ài)?！?/p>

-2.展示一組溫馨的家庭照片，讓學(xué)生們觀看，引發(fā)他們對(duì)家庭和父母的回憶。

-3.提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)，爸爸媽媽為什么會(huì)這么愛(ài)你呢？”引入新課《父母多愛(ài)我》。

**二、新課講授（15分鐘）**

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解“愛(ài)”的定義，通過(guò)簡(jiǎn)單的故事和比喻，讓學(xué)生理解愛(ài)的含義。

-例：“就像太陽(yáng)給了我們光和熱，爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，有時(shí)候我們可能感覺(jué)不到，但其實(shí)它無(wú)處不在?！?/p>

2.分享父母的辛苦與付出，讓學(xué)生了解家庭的責(zé)任和關(guān)愛(ài)。

-例：“你們有沒(méi)有想過(guò)，每天爸爸媽媽為了你們的成長(zhǎng)付出了多少時(shí)間和精力？他們工作很辛苦，還要照顧我們，真的很不容易。”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

-例：“那么，我們?cè)鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢？我們可以從小事做起，比如幫忙做家務(wù)，多關(guān)心父母的生活?！?/p>

**三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）**

詳細(xì)內(nèi)容：

1.進(jìn)行“親情卡片”制作，讓學(xué)生用文字和畫(huà)筆表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

-例：“請(qǐng)大家制作一張親情卡片，寫(xiě)下或畫(huà)出你想要對(duì)父母說(shuō)的話(huà)，可以是感謝、祝福，或者是對(duì)他們辛苦的安慰?！?/p>

2.角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭生活中的溫馨場(chǎng)景。

-例：“分成小組，進(jìn)行一個(gè)模擬家庭生活的角色扮演游戲，比如過(guò)生日、生病了等等，感受家庭的溫暖?！?/p>

3.小組分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流自己的感受和想法。

-例：“請(qǐng)大家回到小組，分享一下你的親情卡片和角色扮演的經(jīng)歷，聽(tīng)聽(tīng)別人的故事，也讓我們更深入地理解父母的愛(ài)?！?/p>

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘）**

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何在日常生活中表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)？

-例：“比如，我們可以主動(dòng)幫忙做家務(wù)，或者在學(xué)習(xí)上努力進(jìn)步，讓父母看到我們的成長(zhǎng)。”

2.當(dāng)我們遇到困難時(shí)，父母是如何幫助我們解決問(wèn)題的？

-例：“記得有一次我考試沒(méi)考好，特別難過(guò)，是媽媽鼓勵(lì)我，幫我分析原因，還一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?/p>

3.你覺(jué)得父母對(duì)你的愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？

-例：“我覺(jué)得父母的愛(ài)體現(xiàn)在他們對(duì)我的關(guān)心和照顧上，無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，他們都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，給我支持?！?/p>

**五、總結(jié)回顧（5分鐘）**

內(nèi)容：

-1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們應(yīng)該珍惜并回報(bào)。

-例：“今天我們學(xué)習(xí)了《父母多愛(ài)我》，希望大家都能感受到父母的偉大和無(wú)私，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)?！?/p>

-2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注家庭，與父母多交流，增進(jìn)彼此的了解。

-例：“希望大家回到家后，能夠多跟父母說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們的想法，分享自己的快樂(lè)和困擾?！?/p>

-3.結(jié)束語(yǔ)：“愛(ài)是一種力量，讓我們一起傳遞這份愛(ài)，讓家庭充滿(mǎn)溫馨和幸福?！?/p>

-例：“好了，今天的課就上到這里，希望大家都能成為一個(gè)懂得愛(ài)、懂得感恩的好孩子。下課！”

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-**家庭故事收集**：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭成員的故事，包括父母的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗等，通過(guò)這些故事來(lái)增進(jìn)對(duì)家庭和父母的了解。

-**親子活動(dòng)設(shè)計(jì)**：提供一些親子活動(dòng)的創(chuàng)意，如親子烹飪、戶(hù)外探險(xiǎn)、共同制作手工藝品等，這些活動(dòng)能夠增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家庭的愛(ài)。

-**家庭價(jià)值觀討論**：引導(dǎo)學(xué)生在課堂上討論家庭的價(jià)值觀，如責(zé)任感、尊重、誠(chéng)實(shí)等，通過(guò)討論加深對(duì)這些價(jià)值觀的理解。

2.**拓展建議：**

-**家庭日記**：建議學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)家庭日記，記錄家庭成員之間的互動(dòng)和日常生活中的小故事，這不僅能夠幫助學(xué)生記錄成長(zhǎng)，也能讓他們更加珍惜家庭的每一個(gè)瞬間。

-**家庭照片展覽**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校舉辦家庭照片展覽，通過(guò)展示家庭照片，讓同學(xué)們分享家庭的溫馨時(shí)刻，增進(jìn)彼此之間的了解和情感交流。

-**角色扮演劇本創(chuàng)作**：讓學(xué)生分組創(chuàng)作以家庭為主題的劇本，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，理解家庭成員之間的相互關(guān)系和情感紐帶。

-**家庭傳統(tǒng)研究**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗，了解其背后的意義，并制作成小冊(cè)子或PPT進(jìn)行分享。

-**親情信件交換**：在班級(jí)內(nèi)組織親情信件交換活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)下對(duì)家人的感謝和愛(ài)，通過(guò)這樣的方式增進(jìn)同學(xué)之間的情感聯(lián)系。

-**家庭責(zé)任體驗(yàn)**：安排學(xué)生在家中承擔(dān)一項(xiàng)家庭責(zé)任，如照顧弟弟妹妹、負(fù)責(zé)家務(wù)等，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解家庭責(zé)任的重要性。

這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、溝通能力和責(zé)任感，對(duì)他們的全面發(fā)展有著積極的影響。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)：**

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解父母的愛(ài)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“你們覺(jué)得父母的愛(ài)有哪些不同的表達(dá)方式？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一概念的理解程度。

-**觀察環(huán)節(jié)**：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表情和動(dòng)作，以此來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和投入程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感。

-**測(cè)試環(huán)節(jié)**：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課后完成。這些測(cè)試將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如家庭關(guān)系、父母的愛(ài)等。

-**小組討論評(píng)價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)觀察他們?cè)谟懻撝惺欠衲軌蜃鹬厮艘庖?jiàn)，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**情感表達(dá)評(píng)價(jià)**：通過(guò)學(xué)生的情感表達(dá)，如親情卡片制作、角色扮演等，我可以評(píng)價(jià)他們對(duì)于家庭和父母愛(ài)的感受和表達(dá)能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)：**

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，如親情卡片、家庭故事收集等，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們的創(chuàng)意、表達(dá)和情感投入。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于制作精美的親情卡片，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持這種情感投入。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于那些在表達(dá)情感上較為困難的學(xué)生，我會(huì)建議他們多與家人交流，增強(qiáng)情感表達(dá)的能力。

-**作業(yè)展示**：在課堂上，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠增強(qiáng)他們的自信心。

-**持續(xù)跟蹤**：對(duì)于作業(yè)的反饋，我會(huì)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。例如，對(duì)于那些在第一次作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)要求他們?cè)谙乱恢芴峤桓倪M(jìn)后的作業(yè)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《父母多愛(ài)我》這個(gè)主題，我覺(jué)得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如故事講述、角色扮演、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法都能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都投入得非常認(rèn)真，通過(guò)扮演不同的家庭角色，他們更加深刻地理解了父母的愛(ài)和家庭的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演之前，我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些學(xué)生的表現(xiàn)不夠自然。此外，我在引導(dǎo)討論時(shí)，可能過(guò)于注重了知識(shí)的傳授，而忽視了情感的培養(yǎng)。這些都是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的效果是不錯(cuò)的。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)家庭和父母的愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠用言語(yǔ)和行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激之情。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)制作親情卡片、參與角色扮演等活動(dòng)，提高了他們的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加珍惜家庭，懂得了感恩。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題不夠熟悉或者缺乏自信。還有，我在課堂上對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能還是難以完全打開(kāi)心扉。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)