2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五厘米和米認(rèn)識(shí)厘米教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的長(zhǎng)度單位——厘米。這節(jié)課，我們要用我們的小手，一起量一量，比一比，感受厘米這個(gè)長(zhǎng)度單位。想象一下，我們的小尺子將帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，讓我們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的美好！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)接觸過基本的長(zhǎng)度單位“米”，了解米與厘米的關(guān)系，即1米=100厘米。

-學(xué)生具備一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，能夠使用直尺進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有著濃厚的興趣。

-學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

-部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定抵觸情緒，但整體上學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在理解厘米與米的關(guān)系時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要通過直觀的教具和活動(dòng)來幫助理解。

-在進(jìn)行實(shí)際測(cè)量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到測(cè)量精度的問題，需要引導(dǎo)他們注意細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確度。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，將厘米的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中可能存在一定的難度，需要通過實(shí)例和游戲來加強(qiáng)練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)，通過實(shí)物教具和互動(dòng)游戲幫助學(xué)生理解厘米的概念。

2.設(shè)計(jì)“測(cè)量接力賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，用尺子測(cè)量物品長(zhǎng)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和測(cè)量技能。

3.利用多媒體課件展示厘米與米的關(guān)系，通過動(dòng)畫和圖示增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.設(shè)置“生活應(yīng)用挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景，如測(cè)量書本厚度、家具尺寸等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的長(zhǎng)度單位“米”嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位——厘米。請(qǐng)大家拿出你們的小尺子，跟著老師一起走進(jìn)厘米的世界吧！（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-第一條：認(rèn)識(shí)厘米

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)展示一些不同長(zhǎng)度的尺子，讓學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。然后，我會(huì)介紹厘米的定義，即1厘米是1米的1/100。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子，比如手指的寬度，來幫助學(xué)生理解厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。（用時(shí)10分鐘）

-第二條：厘米的測(cè)量

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會(huì)演示如何使用尺子來測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要對(duì)齊尺子的起點(diǎn)和物體的起始點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生嘗試自己測(cè)量一些小物品，如鉛筆、橡皮等，并糾正他們的測(cè)量方法。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：厘米與米的轉(zhuǎn)換

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)講解如何將厘米轉(zhuǎn)換為米，以及如何從米轉(zhuǎn)換為厘米。我會(huì)通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)兩者轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：測(cè)量接力賽

-詳細(xì)內(nèi)容：我將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)測(cè)量一個(gè)指定物品的長(zhǎng)度，然后記錄下來。最快完成的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的測(cè)量技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。（用時(shí)10分鐘）

-第二條：生活物品測(cè)量

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生選擇家中的一些物品，如書籍、鞋子等，用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，并記錄在表格中。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：厘米繪畫

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提供一個(gè)模板，讓學(xué)生在模板上用尺子和鉛筆繪制不同長(zhǎng)度的線條，以此來練習(xí)使用厘米進(jìn)行精確繪制。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-“如何正確使用尺子進(jìn)行測(cè)量？”

-“厘米和米的關(guān)系是怎樣的？”

-“你在測(cè)量過程中遇到了哪些困難？”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-“我測(cè)量了鉛筆的長(zhǎng)度是10厘米。”

-“我發(fā)現(xiàn)書桌的寬度是1米，換算成厘米就是100厘米。”

-“我在測(cè)量過程中發(fā)現(xiàn)，尺子要放平，否則測(cè)量結(jié)果會(huì)不準(zhǔn)確?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-“通過測(cè)量接力賽，我學(xué)會(huì)了如何更快地完成測(cè)量任務(wù)?！?/p>

-“我發(fā)現(xiàn)，通過將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，我可以更好地理解厘米的實(shí)際意義?！?/p>

-“我在小組討論中學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)們合作，共同解決問題。”（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括厘米的定義、測(cè)量方法和轉(zhuǎn)換關(guān)系。我會(huì)提問一些問題，如“我們今天學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？”、“如何使用尺子進(jìn)行測(cè)量？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，即厘米的測(cè)量和轉(zhuǎn)換，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**厘米的定義**：

-厘米是長(zhǎng)度的一個(gè)基本單位，它是國際單位制（SI）中長(zhǎng)度單位米的一百分之一。

-1米=100厘米。

2.**厘米的測(cè)量**：

-使用直尺或卷尺進(jìn)行測(cè)量。

-測(cè)量時(shí)，確保尺子的零刻度與被測(cè)物體的起始點(diǎn)對(duì)齊。

-測(cè)量結(jié)果需要記錄，單位為厘米。

3.**厘米與米的轉(zhuǎn)換**：

-將厘米轉(zhuǎn)換為米：除以100（例如，100厘米=1米）。

-將米轉(zhuǎn)換為厘米：乘以100（例如，1米=100厘米）。

4.**測(cè)量工具的使用**：

-直尺：用于精確測(cè)量直線距離。

-卷尺：用于測(cè)量曲線或較長(zhǎng)距離。

5.**測(cè)量中的注意事項(xiàng)**：

-確保測(cè)量工具平直，避免彎曲。

-保持測(cè)量時(shí)的穩(wěn)定，避免因抖動(dòng)導(dǎo)致誤差。

-對(duì)于復(fù)雜形狀的物體，可能需要多次測(cè)量取平均值。

6.**厘米在生活中的應(yīng)用**：

-衣物的尺寸標(biāo)注：通常使用厘米作為衣服長(zhǎng)度的單位。

-家居裝修：家具的尺寸、地板的鋪設(shè)等。

-體育運(yùn)動(dòng)：跑步、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成績(jī)記錄。

7.**測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)**：

-測(cè)量學(xué)校物品的長(zhǎng)度：如課桌、黑板、走廊等。

-測(cè)量家庭物品的長(zhǎng)度：如書本、鞋子、家具等。

-利用測(cè)量數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題：如設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形的房間，需要計(jì)算所需地板的面積。

8.**數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合**：

-通過測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

9.**小組合作與交流**：

-通過小組合作進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-交流測(cè)量結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。

10.**總結(jié)與反思**：

-學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思測(cè)量過程中遇到的問題和解決方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①基本概念：

-厘米的定義

-厘米與米的換算關(guān)系

-測(cè)量工具（直尺、卷尺）

②測(cè)量方法與技巧：

-正確使用尺子進(jìn)行測(cè)量的步驟

-如何讀數(shù)和記錄測(cè)量結(jié)果

-測(cè)量精度和注意事項(xiàng)

③實(shí)際應(yīng)用與拓展：

-厘米在生活中的實(shí)際應(yīng)用

-利用厘米進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和設(shè)計(jì)

-小組合作測(cè)量和解決問題八、課后作業(yè)1.**實(shí)際測(cè)量練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：使用直尺測(cè)量家中以下物品的長(zhǎng)度，并記錄下來：

-書桌的寬度

-橡皮的長(zhǎng)度

-椅子的高度

-答案示例：書桌寬度約為80厘米，橡皮長(zhǎng)度約為6厘米，椅子高度約為50厘米。

2.**長(zhǎng)度轉(zhuǎn)換練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：將以下長(zhǎng)度單位從厘米轉(zhuǎn)換為米，并寫出結(jié)果：

-150厘米

-250厘米

-500厘米

-答案示例：150厘米=1.5米，250厘米=2.5米，500厘米=5米。

3.**生活應(yīng)用題**：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)一張長(zhǎng)方形的桌子長(zhǎng)2米，寬1米，請(qǐng)計(jì)算桌子的周長(zhǎng)，并寫出結(jié)果。

-答案示例：周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2=(2米+1米)×2=6米。

4.**比較長(zhǎng)度題**：

-作業(yè)內(nèi)容：比較以下三組物品的長(zhǎng)度大小，并按順序排列：

-一根鉛筆（約20厘米）、一張報(bào)紙（約70厘米）、一本課本（約30厘米）

-答案示例：報(bào)紙>課本>鉛筆。

5.**設(shè)計(jì)問題題**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的房間，長(zhǎng)4米，寬3米，需要鋪設(shè)地板。如果地板磚的尺寸是50厘米×50厘米，請(qǐng)計(jì)算需要多少塊地板磚。

-答案示例：房間面積=長(zhǎng)×寬=4米×3米=12平方米。地板磚面積=50厘米×50厘米=0.25平方米。所需地板磚數(shù)量=房間面積/地板磚面積=12平方米/0.25平方米=48塊。

6.**創(chuàng)意測(cè)量題**：

-作業(yè)內(nèi)容：想象你是一位設(shè)計(jì)師，需要為一個(gè)小房間設(shè)計(jì)家具。房間尺寸為長(zhǎng)3米，寬2米。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張桌子、一把椅子和一張床，并確保家具尺寸合理。

-答案示例：桌子尺寸：長(zhǎng)1.5米，寬0.8米；椅子尺寸：長(zhǎng)0.5米，寬0.5米，高0.3米；床尺寸：長(zhǎng)2米，寬1.2米，高0.6米。

7.**小組合作題**：

-作業(yè)內(nèi)容：小組合作，測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度和寬度，并計(jì)算操場(chǎng)的面積。然后，設(shè)計(jì)一個(gè)操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要使用到的器材和面積。

-答案示例：操場(chǎng)長(zhǎng)度=60米，寬度=30米，面積=60米×30米=1800平方米。設(shè)計(jì)項(xiàng)目：足球場(chǎng)，需要長(zhǎng)度為105米，寬度為68米，面積為7140平方米。

8.**家庭作業(yè)題**：

-作業(yè)內(nèi)容：家長(zhǎng)參與，與孩子一起測(cè)量家中的家具尺寸，并記錄下來。然后，討論如何利用這些尺寸進(jìn)行房間布局設(shè)計(jì)。

-答案示例：記錄家具尺寸，討論如何擺放家具以最大化空間利用。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解厘米的定義時(shí)，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我厘米是什么意思？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-對(duì)于一些難度較大的問題，我會(huì)給予提示，幫助學(xué)生思考。例如，在講解厘米與米的轉(zhuǎn)換時(shí)，我會(huì)問：“如果有一根繩子長(zhǎng)2米，那么它的長(zhǎng)度是多少厘米呢？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也能檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在測(cè)量活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確使用尺子，是否能夠與他人合作完成測(cè)量任務(wù)。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，在講解完厘米的定義和測(cè)量方法后，我會(huì)出一些測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自測(cè)或互測(cè)。

-測(cè)試題的設(shè)計(jì)會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如厘米的定義、測(cè)量方法、長(zhǎng)度轉(zhuǎn)換等。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。通過這些互動(dòng)活動(dòng)，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

-例如，在講解厘米在生活中的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論并分享他們發(fā)現(xiàn)的生活中用到厘米的例子。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中理解知識(shí)的價(jià)值。

5.**及時(shí)反饋**：

-在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在并加以改進(jìn)。

-反饋的方式可以是口頭上的，也可以是書面上的。例如，在學(xué)生完成測(cè)量活動(dòng)后，我會(huì)給予他們書面評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.**教學(xué)反思**：

-在課后，我會(huì)對(duì)課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中存在困難，我會(huì)反思是否需要調(diào)整教學(xué)方法，或者是否需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探索了長(zhǎng)度單位——厘米，我覺得整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了直觀教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，通過實(shí)物教具和互動(dòng)游戲來幫助學(xué)生理解厘米的概念，這一點(diǎn)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。例如，在測(cè)量接力賽活動(dòng)中，學(xué)生們熱情高漲，不僅提高了他們的測(cè)量技能，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

然而，我也注意到，在講解厘米與米的轉(zhuǎn)換時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中沒有充分考慮到學(xué)生們的認(rèn)知水平，導(dǎo)致他們對(duì)轉(zhuǎn)換關(guān)系理解不夠深入。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的把握，采用更易于理解的教學(xué)方式。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序方面還有待提高。尤其是在測(cè)量活動(dòng)中，由于學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域較大，個(gè)別學(xué)生容易走神或者參與度不高。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力參與學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了良好的效果：

1.**知識(shí)收獲**：學(xué)生們對(duì)厘米的定義、測(cè)量方法和轉(zhuǎn)換關(guān)系有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.**技能提升**：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。

3.**情感態(tài)度**：學(xué)生們