Unit6Howdoyoufeel？Breadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級上冊人教PEP版英語Unit6Howdoyoufeel？Breadandwrite部分。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于情感的表達(dá)詞匯；2.通過閱讀理解，學(xué)會從文中獲取信息；3.練習(xí)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過運(yùn)用新學(xué)的情感詞匯和句型，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、自然地描述自己的感受。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過閱讀了解不同文化背景下的情感表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用新的情感詞匯，如"excited","sad","happy","angry"等，以及相應(yīng)的表達(dá)方式；

②培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解，從文本中提取關(guān)鍵信息，理解不同情境下的情感表達(dá)；

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作練習(xí)，能夠表達(dá)自己的情感體驗。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在詞匯運(yùn)用上，幫助學(xué)生理解并區(qū)分情感詞匯的細(xì)微差別，避免在實際交流中產(chǎn)生誤解；

②在閱讀理解上，指導(dǎo)學(xué)生如何從上下文中推斷情感，提高對語境的敏感度；

③在寫作表達(dá)上，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)的障礙，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，提高寫作的流暢性和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解和小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握情感詞匯和表達(dá)方式。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高實際語言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體課件展示情感相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時輔助學(xué)生理解情感表達(dá)。

4.設(shè)置寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生通過日記或故事的形式，表達(dá)自己的情感體驗，增強(qiáng)寫作實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列與學(xué)生生活相關(guān)的圖片或視頻，如學(xué)生喜歡的動物、活動等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的感受，從而引出本節(jié)課的主題"Feelings"。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的情感詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并激活已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的新詞匯，如"nervous","relieved","lonely"等，并解釋它們在不同情境下的使用方法。

-舉例說明：通過具體情境，如學(xué)生的生日派對、考試前后的感受等，展示如何運(yùn)用新詞匯表達(dá)情感。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如"Haveyoueverfeltnervous?Whatdoyoudowhenyoufeelthatway?"，通過討論，學(xué)生可以分享自己的經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)如何使用新詞匯。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：教師設(shè)計幾個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生分角色扮演不同的情境，如"DoctorandPatient"或"TeacherandStudent"，在角色扮演中運(yùn)用新學(xué)的情感詞匯和句型。

-多媒體輔助：利用多媒體課件展示不同情感的表情和身體語言，幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的非言語部分。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個情感主題，如"Happy","Sad","Angry"，然后編寫一個小故事或?qū)υ?，使用本?jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤，提供寫作建議，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情境或圖片，完成一篇短文，描述自己的情感體驗。

-教師點(diǎn)評：教師選擇幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)寫作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最近一次強(qiáng)烈情感體驗的日記，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

整個教學(xué)過程旨在通過多種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，提高語言表達(dá)能力和情感認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯，如"excited","sad","happy","angry"等，并能夠在實際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Ifeel...because..."，來表達(dá)自己的情感，并在寫作和口語交流中靈活運(yùn)用。

3.閱讀理解：通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生能夠從文本中獲取關(guān)鍵信息，理解不同情境下的情感表達(dá)，提高閱讀能力。

4.寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的情感體驗，提高寫作的流暢性和準(zhǔn)確性。

5.語言表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠自信地用英語進(jìn)行交流。

6.情感認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對情感有了更深入的認(rèn)識，能夠理解并表達(dá)自己的情感，同時也能夠理解和尊重他人的情感。

7.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的情感表達(dá)方式，學(xué)生的文化意識得到增強(qiáng)，能夠更好地理解和適應(yīng)多元文化。

9.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來提高自己的英語水平。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：教師通過課堂提問，檢驗學(xué)生對新詞匯和句型的掌握程度，了解學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、回答問題的積極性、小組合作情況等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對情感詞匯、句型和閱讀理解能力的掌握情況。

具體評價方式包括：

-提問學(xué)生關(guān)于情感詞匯的用法，如“Canyouusetheword'nervous'inasentence?”

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，注意其詞匯運(yùn)用、情感表達(dá)和合作能力。

-通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生完成簡單的閱讀理解任務(wù)，如判斷正誤或選擇最佳答案。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括作文、翻譯練習(xí)等，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

-點(diǎn)評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-及時反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。

具體評價方式包括：

-作文評價：關(guān)注學(xué)生的詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，給予針對性的評價。

-翻譯練習(xí)評價：檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解原文，翻譯是否通順，是否存在語法錯誤。

-閱讀理解評價：評估學(xué)生對文本內(nèi)容的理解程度，是否能夠從文中提取關(guān)鍵信息。

3.形成性評價

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行自我評價，提高自我反思能力。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師反思：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯、句型、閱讀理解和寫作能力。

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生在學(xué)期末總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反思自己的進(jìn)步和不足，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述一次你感到快樂的經(jīng)歷。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)到的情感詞匯和句型，描述一個具體的場景，包括你的感受和為什么你感到快樂。

-例子：Lastweekend,Iwenttotheamusementparkwithmyfriends.Weplayedlotsofexcitinggamesandatedeliciousicecream.Ifeltsohappybecausewehadagreattimetogether.

2.日記寫作

-題型：寫一篇關(guān)于你最近一次感到悲傷的日記。

-要求：運(yùn)用情感詞匯和句型，詳細(xì)描述那天發(fā)生了什么，以及你的感受。

-例子：DearDiary,Todaywasasadday.Mycatgotlost.IcriedbecauseImisshersomuch.Ihopeshecomesbacksoon.

3.角色扮演劇本創(chuàng)作

-題型：創(chuàng)作一個關(guān)于朋友之間相互安慰的劇本。

-要求：選擇一個情感主題，如"friendship"或"support"，編寫一個對話劇本，展示角色之間的情感交流。

-例子：

CharacterA:Hey,areyoufeelingokay?

CharacterB:No,I'mreallysadbecausemydogpassedaway.

CharacterA:I'msosorry.Youmustbehurtinginside.

CharacterB:Yes,Imisshimsomuch.

CharacterA:Iknow.Let'sgoforawalkandtalkaboutit.

4.情感詞匯匹配

-題型：將情感詞匯與相應(yīng)的情感描述匹配。

-要求：學(xué)生需要將情感詞匯（如"excited","nervous","relieved"）與描述它們情感狀態(tài)的句子（如"IfeelexcitedbecauseI'mgoingtothemovies."）進(jìn)行匹配。

-例子：

-excited:IfeelexcitedbecauseI'mgoingtothemovies.

-nervous:IfeelnervousbecauseIhavetogiveapresentation.

-relieved:IfeelrelievedbecauseIfinishedmyhomework.

5.情感故事續(xù)寫

-題型：續(xù)寫一個關(guān)于情感的故事。

-要求：學(xué)生需要根據(jù)提供的開頭，續(xù)寫一個情感故事，