第7課《中華民族一家親》（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第7課《中華民族一家親》（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第7課《中華民族一家親》（第二課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們繼續(xù)上一節(jié)課的內(nèi)容，深入探討《中華民族一家親》這個(gè)主題。讓我們一起走進(jìn)課堂，感受中華民族的團(tuán)結(jié)與和諧吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課《中華民族一家親》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.文化自信：通過(guò)了解中華民族的多元文化和歷史，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的意識(shí)。

3.公共參與能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、溝通協(xié)作的能力，為將來(lái)參與社會(huì)公共事務(wù)打下基礎(chǔ)。

4.美德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助等，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解中華民族多元一體的文化特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到各民族之間的相互依存關(guān)系。

2.掌握民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)中華民族多元文化的理解可能存在片面性，難以全面把握。

2.學(xué)生在日常生活中如何具體實(shí)踐民族團(tuán)結(jié)的理念，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示，結(jié)合歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生全面了解中華民族的文化多樣性。

2.組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性，并探討如何在日常生活中踐行這一理念。

3.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或社區(qū)代表進(jìn)行講座，提供更豐富的視角和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟進(jìn)課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的歷史事件、民族風(fēng)情的圖片以及相關(guān)教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課以討論和角色扮演為主，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和彩筆，以便于小組討論和記錄。此外，準(zhǔn)備一個(gè)展示屏幕，用于播放多媒體資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示中華民族的歷史和文化，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解中華民族的多元文化和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“中華民族一家親”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你了解哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？”“如何體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群和學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解中華民族的多元文化和民族團(tuán)結(jié)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解中華民族一家親的理論基礎(chǔ)，如民族區(qū)域自治制度、民族政策等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民族故事，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的作文或調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，如《中華民族大家庭》等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文或調(diào)查報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《中華民族一家親》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下顯著的效果：

1.**文化認(rèn)知的提升**：

-學(xué)生對(duì)中華民族多元一體的文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到各民族文化相互交融、共同構(gòu)成了豐富多彩的中華文明。

-學(xué)生能夠列舉出多個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日和代表性人物，如傣族的潑水節(jié)、藏族的雪頓節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)等。

2.**民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，理解到各民族之間的和諧共處是國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重與不同民族同學(xué)的交流，展現(xiàn)出尊重和理解的態(tài)度，如主動(dòng)學(xué)習(xí)民族語(yǔ)言、參與民族活動(dòng)等。

3.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：

-學(xué)生意識(shí)到自己作為中華民族的一員，有責(zé)任維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂。

-學(xué)生在參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，如支教、扶貧等，表現(xiàn)出積極參與、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

4.**自主學(xué)習(xí)能力的提高**：

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

5.**溝通與合作能力的提升**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并達(dá)成共識(shí)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了分工合作、互相支持，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**道德品質(zhì)的塑造**：

-學(xué)生學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信等，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)踐行這些美德，如主動(dòng)幫助他人、關(guān)心弱勢(shì)群體等。

7.**批判性思維的發(fā)展**：

-學(xué)生在面對(duì)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的問(wèn)題時(shí)，能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠辯證地看待問(wèn)題。

-學(xué)生在討論中，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中華民族多元一體的文化特點(diǎn)

-民族團(tuán)結(jié)的重要性

-民族區(qū)域自治制度

-民族政策

②重點(diǎn)詞句：

-“中華民族一家親”：強(qiáng)調(diào)各民族之間的團(tuán)結(jié)和和諧。

-“多元一體”：描述中華民族文化的多樣性和統(tǒng)一性。

-“民族區(qū)域自治”：體現(xiàn)國(guó)家尊重和保護(hù)各民族的文化和權(quán)益。

-“民族政策”：國(guó)家制定的一系列有利于民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的政策。

③教學(xué)步驟與內(nèi)容：

①引言：中華民族一家親的內(nèi)涵

②中華民族的文化特點(diǎn)：多元一體、歷史悠久、文化燦爛

③民族團(tuán)結(jié)的重要性：國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、共同發(fā)展

④民族區(qū)域自治制度：自治、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

⑤民族政策：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

⑥總結(jié)：中華民族一家親的意義和實(shí)踐途徑課后作業(yè)1.**閱讀與思考**：

-閱讀課文《中華民族一家親》的相關(guān)段落，思考以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)有什么重要意義？

-你在生活中如何體現(xiàn)對(duì)其他民族的尊重和理解？

-答案示例：

-民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，對(duì)于國(guó)家的繁榮和發(fā)展至關(guān)重要。在日常生活中，我可以尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)民族語(yǔ)言，參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。

2.**小組討論**：

-小組內(nèi)討論以下問(wèn)題，并記錄討論結(jié)果：

-你所在地區(qū)有哪些民族？他們有哪些獨(dú)特的文化和節(jié)日？

-如何在校園內(nèi)營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的氛圍？

-答案示例：

-我們地區(qū)有漢族、回族、藏族等民族。例如，回族有開(kāi)齋節(jié)，藏族有藏歷新年。在校園內(nèi)，我們可以舉辦民族文化交流活動(dòng)，展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)相互了解。

3.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-以“民族團(tuán)結(jié)在我身邊”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一次你親身經(jīng)歷的民族團(tuán)結(jié)故事。

-答案示例：

-去年暑假，我參加了社區(qū)組織的“手拉手”活動(dòng)，與一位藏族小朋友結(jié)為朋友。我們一起學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，交流彼此的文化，雖然語(yǔ)言不通，但我們的友誼卻日益加深。

4.**調(diào)查報(bào)告**：

-調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中的民族團(tuán)結(jié)情況，包括：

-不同民族學(xué)生的比例

-學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)活動(dòng)

-學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的看法

-答案示例：

-在我們學(xué)校，有來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生，其中漢族學(xué)生占多數(shù)，還有少量藏族、維吾爾族等民族學(xué)生。學(xué)校定期舉辦民族文化交流活動(dòng)，如民族舞蹈比賽、民族美食節(jié)等。大部分學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)持積極態(tài)度，認(rèn)為這是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。

5.**角色扮演**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬在公共場(chǎng)合發(fā)生民族矛盾的情況，要求學(xué)生扮演不同角色，嘗試解決矛盾。

-答案示例：

-場(chǎng)景：一位漢族學(xué)生在公交車(chē)上無(wú)意中踩到了一位藏族乘客的腳。

-角色扮演：

-漢族學(xué)生：向藏族乘客道歉，并解釋自己不是故意的。

-藏族乘客：表示理解，并提醒漢族學(xué)生注意個(gè)人行為。

-旁觀者：勸解雙方保持冷靜，提醒大家要尊重他人，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

6.**反思與總結(jié)**：

-寫(xiě)一篇反思文章，總結(jié)你在學(xué)習(xí)《中華民族一家親》這一主題過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

-答案示例：

-通過(guò)學(xué)習(xí)《中華民族一家親》，我深刻認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。我學(xué)會(huì)了尊重和理解不同民族的文化，也明白了作為中華民族的一員，我們有責(zé)任維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得既有得也有失，以下是我的一些反思和總結(jié)。

1.教學(xué)反思：

-**教學(xué)方法**：我采用了多媒體展示、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，可能是由于他們對(duì)某些話題還不夠熟悉或者缺乏自信。

-**教學(xué)策略**：在講解民族團(tuán)結(jié)的理論知識(shí)時(shí)，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。例如，我通過(guò)展示不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，讓學(xué)生直觀感受到中華民族的多元文化。這種策略效果不錯(cuò)，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，還需要更深入的解釋和引導(dǎo)。

-**教學(xué)管理**：在課堂上，我努力維持良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生容易分心，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)總結(jié)：

-**教學(xué)效果**：總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是良好的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。他們對(duì)中華民族多元一體的文化有了更深入的了解，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)也更加明確。在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，學(xué)生們的參與度和積極性都很高。

-**學(xué)生收獲**：學(xué)生們不僅掌握了民族團(tuán)結(jié)的理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。他們?cè)谟懻摵徒巧缪葜?，提高了表達(dá)觀點(diǎn)、溝通協(xié)作的能力，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常有益的。

-**存在的問(wèn)題**：盡管這節(jié)課取得了一定的成效，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的理解還停留在表面，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。此外，課堂紀(jì)律的管理也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.改進(jìn)措施和建議：

-**加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加重視課前預(yù)習(xí)，通過(guò)布置更具啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-**豐富教學(xué)方法**：我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，如情景模擬、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-**強(qiáng)化課堂紀(jì)律**：在課堂管理方面，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，通過(guò)明確課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

-**關(guān)注個(gè)體差異**：在教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《中華民族一家親》這一主題，我們一起了解了中華民族多元一體的文化特點(diǎn)，感受到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。以下是我們這節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.**中華民族的多元文化**：我們學(xué)習(xí)了中華民族是如何由多個(gè)民族組成的，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。這些文化共同構(gòu)成了我們豐富多彩的中華文明。

2.**民族團(tuán)結(jié)的意義**：我們討論了民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，以及每個(gè)公民在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)中應(yīng)扮演的角色。

3.**民族區(qū)域自治制度**：我們了解了民族區(qū)域自治制度，這是我國(guó)為了保障少數(shù)民族的權(quán)益和促進(jìn)各民族共同發(fā)展而設(shè)立的一項(xiàng)基本政治制度。

4.**民族政策**：我們學(xué)習(xí)了國(guó)家制定的民族政策，這些政策旨在促進(jìn)各民族之間的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.以下哪個(gè)不是中華民族的一部分？（）

A.漢族B.藏族C.印度族D.維吾爾族

2.民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)有什么重要意義？（）

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C.提高國(guó)際地位D.以上都是

3.我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度是在哪個(gè)歷史時(shí)期確立的？（）

A.1949年B.1954年C