《桌面玩偶》（教案）-四年級上冊勞動蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《桌面玩偶》（教案）-四年級上冊勞動蘇科版

嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《桌面玩偶》這個有趣的課題。這本書籍是四年級上冊勞動蘇科版的一部分，它將帶領(lǐng)我們走進(jìn)手工制作的奇妙世界。在這個章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)如何制作一個可愛的桌面玩偶，不僅鍛煉我們的動手能力，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力哦！讓我們一起期待這趟有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，提升動手操作能力，通過親自動手制作玩偶，增強(qiáng)你們的實(shí)踐技能；其次，激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵你們在制作過程中發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的玩偶；再者，培養(yǎng)審美意識，學(xué)會欣賞自己的作品，同時也學(xué)會欣賞他人的創(chuàng)意。最后，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動中互相幫助，共同完成作品。這些核心素養(yǎng)將幫助你們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加出色！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：玩偶制作的基本步驟。本節(jié)課的核心是教授學(xué)生如何按照步驟制作桌面玩偶，包括裁剪、縫合、填充等基本工藝。例如，我會強(qiáng)調(diào)如何正確使用剪刀裁剪布料，以及如何縫合邊緣以保持玩偶的形狀。

-重點(diǎn)二：玩偶設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的玩偶造型和表情。我會展示一些簡單的圖案和色彩搭配，幫助學(xué)生理解如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的玩偶設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：精細(xì)的縫合技巧。對于一些學(xué)生來說，如何在不損壞布料的情況下精確縫合是一個挑戰(zhàn)。我會通過示范和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的縫合方法，比如如何使用針線穿過布料，如何保持線跡的直和均勻。

-難點(diǎn)二：填充物的合理使用。玩偶的填充物需要均勻分布，以保證玩偶的舒適度和形狀。學(xué)生可能會在填充過程中遇到布料變形或填充不均勻的問題。我會教授他們?nèi)绾卧u估填充量，以及如何通過輕輕拍打布料來調(diào)整填充物的分布。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)制作過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生在小組中交流制作心得，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.演示法：通過教師現(xiàn)場制作玩偶，直觀展示制作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示玩偶設(shè)計(jì)圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)物操作：提供布料、針線等工具，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)制作游戲，寓教于樂，提高教學(xué)趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如何用自己的雙手創(chuàng)造出一個個可愛的小玩偶呢？今天，我們就來一起探索這個神奇的創(chuàng)作過程！

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)過一些基本的裁剪和縫合技巧，今天我們將這些技巧運(yùn)用到玩偶的制作中。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細(xì)介紹桌面玩偶的制作流程，包括選擇布料、裁剪圖案、縫合邊緣、填充物和裝飾等步驟。

-我會強(qiáng)調(diào)每個步驟的重要性和技巧，比如如何正確使用剪刀和針線，如何保持縫合線的均勻和美觀。

-舉例說明：

-通過展示一些制作完成的玩偶樣品，我會讓學(xué)生看到制作的成果，激發(fā)他們的興趣。

-我會挑選幾個簡單的圖案和顏色搭配，作為示范，讓學(xué)生明白如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的玩偶設(shè)計(jì)。

-互動探究：

-我會提出一些問題，讓學(xué)生思考如何改進(jìn)玩偶的設(shè)計(jì)，或者如何解決制作過程中可能遇到的問題。

-我會組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和幫助。

3.動手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生開始分組，每組發(fā)放一套制作玩偶的材料包，包括布料、針線、填充物等。

-我會指導(dǎo)學(xué)生如何按照步驟進(jìn)行操作，同時解答他們在制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成玩偶的制作。

-教師指導(dǎo)：

-我會在教室中巡走，觀察學(xué)生的制作進(jìn)度，并及時給予個別指導(dǎo)。

-對于遇到困難的學(xué)生，我會提供具體的操作步驟和技巧，幫助他們克服難關(guān)。

-我會鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

4.作品展示（約10分鐘）

-學(xué)生將完成的作品擺放在教室的一角，進(jìn)行展示。

-我會邀請學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和心得體會。

-我會組織學(xué)生進(jìn)行投票，選出他們認(rèn)為最優(yōu)秀的玩偶作品。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧制作玩偶的步驟和技巧。

-我會鼓勵學(xué)生反思自己在制作過程中的表現(xiàn)，包括遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。

-我會提出一些思考題，讓學(xué)生思考如何將今天學(xué)到的技能應(yīng)用到其他手工制作中。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會布置一個課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試制作一個小型的玩偶，并記錄下自己的制作過程。

-我會鼓勵學(xué)生將作品帶回到學(xué)校，與其他同學(xué)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《桌面玩偶》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.技能提升：

-學(xué)生將掌握基本的布藝制作技巧，包括裁剪、縫合和填充等。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠熟練使用剪刀、針線等工具，提高動手能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行裁剪，以及如何保持縫合線的整齊和美觀。

2.創(chuàng)意激發(fā)：

-學(xué)生在制作玩偶的過程中，激發(fā)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

-他們能夠設(shè)計(jì)出具有個人特色的玩偶，表達(dá)自己的情感和想法。

-學(xué)生在嘗試不同的圖案和顏色搭配時，培養(yǎng)了審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-他們通過互相幫助和支持，共同完成了玩偶的制作，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的成功感。

-學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

4.知識運(yùn)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作中，加深了對勞動技能的理解。

-他們通過實(shí)踐，認(rèn)識到理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合的重要性。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的裁剪和縫合技巧應(yīng)用到其他手工制作中，提高了綜合應(yīng)用能力。

5.自我效能感增強(qiáng)：

-學(xué)生在成功完成玩偶制作后，感受到了成就感和自我效能的提升。

-他們學(xué)會了面對挑戰(zhàn)時不輕言放棄，克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。

-學(xué)生通過自己的努力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，增強(qiáng)了自信心和自尊心。

6.社交技能發(fā)展：

-學(xué)生在展示和分享自己的作品時，提高了社交技能，學(xué)會了如何表達(dá)自己的想法和感受。

-他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的社交禮儀。

-學(xué)生在課堂討論和小組活動中，學(xué)會了如何與他人合作，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及他們是否積極參與討論和實(shí)踐活動。

-例如，我會記錄哪些學(xué)生能夠主動提問，哪些學(xué)生愿意分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，以及哪些學(xué)生能夠認(rèn)真完成制作任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解制作玩偶的步驟和技巧。我會評價(jià)小組討論的成果，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-我會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，比如他們是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設(shè)性的建議，以及是否能夠有效地協(xié)調(diào)小組內(nèi)的分工。

3.隨堂測試：

-為了評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，我會設(shè)計(jì)一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-我會根據(jù)學(xué)生的答案來評價(jià)他們對裁剪、縫合和填充等基本技巧的理解程度，以及他們對玩偶設(shè)計(jì)原理的掌握。

4.作品質(zhì)量評估：

-學(xué)生完成的作品質(zhì)量是評價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。我會從以下幾個方面進(jìn)行評估：

-作品的完整性：玩偶是否完成了所有制作步驟，是否缺少任何部分。

-作品的創(chuàng)意性：玩偶的設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特性，是否體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意。

-作品的工藝水平：玩偶的制作是否精細(xì)，縫合是否均勻，填充是否合理。

-作品的實(shí)用性：玩偶是否能夠正常使用，是否具有一定的實(shí)用性。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品質(zhì)量，我會給出具體的評價(jià)和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，同時指出他們的優(yōu)點(diǎn)和可以進(jìn)一步發(fā)展的領(lǐng)域。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會指出他們的不足，并提供改進(jìn)的建議和幫助，確保每個學(xué)生都能在課程中得到成長和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《巧手創(chuàng)意玩偶制作指南》。這是一本專門介紹玩偶制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的書籍，包含了許多不同類型的玩偶制作教程，適合學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-視頻資源：《玩偶制作教學(xué)視頻系列》。這是一系列教學(xué)視頻，由專業(yè)的玩偶制作師錄制，詳細(xì)展示了從材料準(zhǔn)備到成品完成的每一個步驟，非常適合視覺學(xué)習(xí)的同學(xué)。

-網(wǎng)絡(luò)論壇：《手工DIY社區(qū)》。這是一個專門的手工愛好者論壇，學(xué)生可以在上面找到許多玩偶制作的教程、心得分享以及與其他手工愛好者的交流機(jī)會。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵在課后利用個人時間閱讀《巧手創(chuàng)意玩偶制作指南》，挑選自己感興趣的類型進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，嘗試模仿其中的設(shè)計(jì)。

-觀看《玩偶制作教學(xué)視頻系列》，通過視頻學(xué)習(xí)如何使用不同的工具和材料，以及如何解決制作過程中可能遇到的問題。

-加入《手工DIY社區(qū)》，與其他手工愛好者交流心得，分享自己的作品，同時學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和技巧。

-教師將提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對于閱讀《巧手創(chuàng)意玩偶制作指南》的學(xué)生，教師可以定期組織讀書