2025年成人高考《語(yǔ)文》經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)法練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。在人類歷史上，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是相伴相生。戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類為了爭(zhēng)奪資源、土地、權(quán)力等目的而進(jìn)行的武裝沖突。和平，則是人類為了共同發(fā)展、繁榮而追求的狀態(tài)。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，是一個(gè)復(fù)雜而微妙的問(wèn)題。（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開頭提出戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是相伴相生，點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)。B.文章通過(guò)對(duì)比戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，揭示了人類歷史發(fā)展的規(guī)律。C.文章運(yùn)用了舉例論證的方法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D.文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有哲理。（2）下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開頭用“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是相伴相生”引出論點(diǎn)，使文章更具啟發(fā)性。B.文章運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的矛盾性。C.文章結(jié)尾用“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，是一個(gè)復(fù)雜而微妙的問(wèn)題”點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)。D.文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力，使讀者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平有了更深刻的認(rèn)識(shí)。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題?！妒酚洝せ搓幒盍袀鳌坊搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，不得推擇為吏。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，居戲下，無(wú)以自進(jìn)。數(shù)舉奇計(jì)，說(shuō)項(xiàng)羽，羽不用。已而項(xiàng)羽使信徇齊，信亡歸漢。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！”后信果拔三軍，遂將齊，報(bào)漂母，信至國(guó)，召所從食漂母，賜千金。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！”后信果拔三軍，遂將齊，報(bào)漂母，信至國(guó)，召所從食漂母，賜千金。（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過(guò)韓信與漂母的故事，表現(xiàn)了韓信的知恩圖報(bào)的品質(zhì)。B.文章運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了韓信的知恩圖報(bào)。C.文章通過(guò)漂母的言行，揭示了韓信的知恩圖報(bào)的品質(zhì)。D.文章結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，富有戲劇性。（2）下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過(guò)韓信與漂母的故事，展現(xiàn)了韓信的知恩圖報(bào)的品質(zhì)。B.文章運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了韓信的知恩圖報(bào)。C.文章通過(guò)漂母的言行，揭示了韓信的知恩圖報(bào)的品質(zhì)。D.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，使讀者對(duì)知恩圖報(bào)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。三、古詩(shī)文默寫要求：根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的句子。不要求加標(biāo)點(diǎn)。（1）青青子衿，______。（2）______，悠然見南山。（3）______，海內(nèi)存知己。（4）______，蠟炬成灰淚始干。（5）______，會(huì)當(dāng)凌絕頂。（6）______，誰(shuí)家玉笛暗飛聲。（7）______，春眠不覺曉。（8）______，月落烏啼霜滿天。（9）______，但愿人長(zhǎng)久。（10）______，山重水復(fù)疑無(wú)路。四、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：一位年輕的畫家，他的作品總是充滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的贊美。然而，在藝術(shù)的道路上，他遇到了許多困難和挫折。有一天，他在畫室里獨(dú)自沉思，突然，他看到了窗外的陽(yáng)光，那陽(yáng)光灑在畫布上，仿佛在告訴他：生活就像這陽(yáng)光一樣，無(wú)論遇到多少困難，都要保持熱愛，勇往直前。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用要求：根據(jù)下列各句的內(nèi)容和上下文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）他的研究成果在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，被譽(yù)為我國(guó)該領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。（2）在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)，成功晉級(jí)下一輪。（3）她雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了許多令人矚目的成就。（4）面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我國(guó)政府迅速采取了一系列有力措施。（5）他深知自己的責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。六、文學(xué)常識(shí)要求：下列各題，每小題2分，共10分。（1）下列作品，不屬于魯迅的作品是（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《故事新編》D.《圍城》（2）下列詩(shī)句，出自唐代詩(shī)人白居易的是（）A.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.白日依山盡，黃河入海流。（3）下列成語(yǔ)，出自《三國(guó)演義》的是（）A.指鹿為馬B.臥薪嘗膽C.紙上談兵D.望梅止渴（4）下列詩(shī)句，出自宋代詩(shī)人蘇軾的是（）A.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.白日依山盡，黃河入海流。（5）下列作品，不屬于四大名著的是（）A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《聊齋志異》本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（1）A解析思路：文章開頭提出戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是相伴相生，但這并不是文章的中心論點(diǎn)，而是引出下文論述的基礎(chǔ)。文章的中心論點(diǎn)應(yīng)該是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平關(guān)系的深入探討。（2）C解析思路：文章結(jié)尾用“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，是一個(gè)復(fù)雜而微妙的問(wèn)題”來(lái)總結(jié)全文，點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)，而不是再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。二、文言文閱讀（1）B解析思路：文章通過(guò)韓信與漂母的故事，展現(xiàn)了韓信的知恩圖報(bào)的品質(zhì)，而不是通過(guò)對(duì)比手法突出韓信的知恩圖報(bào)。（2）D解析思路：文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，使讀者對(duì)知恩圖報(bào)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而不是通過(guò)漂母的言行揭示韓信的知恩圖報(bào)的品質(zhì)。三、古詩(shī)文默寫（1）悠悠我心（2）采菊東籬下（3）海內(nèi)存知己（4）春蠶到死絲方盡（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂（6）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（7）春眠不覺曉（8）月落烏啼霜滿天（9）但愿人長(zhǎng)久（10）山重水復(fù)疑無(wú)路四、作文答案略（此處為作文，無(wú)法提供標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為解析思路）解析思路：作文題目要求根據(jù)材料寫一篇不少于800字的作文，考生需要結(jié)合材料中的畫家故事，表達(dá)自己對(duì)生活熱愛和勇往直前的理解。解析時(shí)，應(yīng)關(guān)注考生是否能夠結(jié)合材料，表達(dá)出對(duì)生活的熱愛、面對(duì)困難的勇氣以及對(duì)未來(lái)的積極態(tài)度。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（1）的（2）在（3）已（4）對(duì)（5）敢解析思路：本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的正確使用能力。每空填入的詞語(yǔ)應(yīng)與句子的語(yǔ)境相符合，能夠使句子表達(dá)通順、準(zhǔn)確。六、文學(xué)常識(shí)（1）D解析思路：選項(xiàng)D《圍城》是錢鐘書的作品，不屬于魯迅的作品。（2）A解析思路：選項(xiàng)A的詩(shī)句出自蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有