人教版(新教材)高中生物選擇性必修2PAGEPAGE1群落的演替

課程基本信息課題第2章第3節(jié)群落的演替教科書(shū)書(shū)名：《生物學(xué)選擇性必修2生物與環(huán)境》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析和討論，運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀闡明群落演替的概念、過(guò)程、機(jī)制和規(guī)律。2.結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用比較、分析、歸納等科學(xué)思維，說(shuō)出群落演替包括初生演替和次生演替兩種類型，以及二者的異同。3.通過(guò)材料分析，探討人類活動(dòng)對(duì)群落演替的不同影響，增強(qiáng)改善生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：1.群落演替的概念、過(guò)程、機(jī)制和規(guī)律。2.初生演替和次生演替的異同。3.理性看待人類活動(dòng)對(duì)群落結(jié)構(gòu)和演替的影響，增強(qiáng)使群落演替朝著對(duì)人類有益的方向發(fā)展的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀分析群落演替的過(guò)程、機(jī)制和規(guī)律。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1.5溫故知新：群落及群落演替的概念群落的概念：在相同時(shí)間聚集在一定地域中各種生物種群的集合，叫作生物群落，簡(jiǎn)稱群落。隨著歲月的流逝，群落是如何發(fā)展的，有無(wú)規(guī)律可循呢？根據(jù)喀拉喀托火山噴發(fā)到1934年不斷發(fā)展變化的實(shí)例，得出群落演替的概念：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，叫作群落演替。2研究方法常規(guī)研究群落演替的方法：實(shí)地調(diào)查研究，建立永久樣地，持續(xù)觀察。如何在短時(shí)間內(nèi)研究漫長(zhǎng)的演替過(guò)程呢？借鑒研究細(xì)胞有絲分裂的方法，通過(guò)觀察阿拉斯加冰川公園同一時(shí)間不同地點(diǎn)植被類型的特征，并遷移運(yùn)用“空間代替時(shí)間法”，研究火山地區(qū)群落演替的過(guò)程。8.5發(fā)生在裸巖上的演替過(guò)程及分析任務(wù)1：從裸巖上開(kāi)始的群落演替分析問(wèn)題：據(jù)表中信息，初步判斷裸巖上植物群落演替依次經(jīng)歷哪些階段？觀察比較：地衣與苔蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)，介紹地衣的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。問(wèn)題：裸巖上首先定居的生物為什么是地衣呢？問(wèn)題：地衣被苔蘚取代了嗎，為什么？問(wèn)題：苔蘚階段后為什么先經(jīng)歷草本植物階段，而不是馬上長(zhǎng)出高大喬木？問(wèn)題：據(jù)表分析，群落演替到森林階段只有喬木嗎，為什么？問(wèn)題：根據(jù)教材P38-39內(nèi)容，找出群落演替與無(wú)機(jī)環(huán)境變化的聯(lián)系。問(wèn)題：隨著植物的發(fā)展變化，群落中的其他生物是否也會(huì)發(fā)生變化？從以上分析的結(jié)果中，我們知道，生活在同一區(qū)域的不同種群不是孤立的，而是間接或直接地聯(lián)系著，并且每個(gè)物種都可以找到適宜的生態(tài)位，它們共同構(gòu)成了有序的整體——群落。群落中不同種群之間通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系，相互依存、相互制約形成有機(jī)體，從而維持種群之間的協(xié)調(diào)平衡。生物改變環(huán)境，變化后的環(huán)境對(duì)生物生存提出新的“挑戰(zhàn)”，新的適者具有更大的競(jìng)爭(zhēng)力，替代了原有的優(yōu)勢(shì)種，可見(jiàn)，群落的形成和演替是有客觀規(guī)律的，“演”是動(dòng)態(tài)的變化，“替”是優(yōu)勢(shì)取代。1.5棄耕農(nóng)田上的演替在棄耕的農(nóng)田上也會(huì)發(fā)生群落的演替，與裸巖上的演替過(guò)程完全相同嗎？觀察圖片描述農(nóng)田棄耕前后的變化。據(jù)表推測(cè)發(fā)生在棄耕農(nóng)田上的演替依次經(jīng)歷哪些階段？1.5歸納、比較初生演替與次生演替的異同任務(wù)2：歸納、比較裸巖與棄耕地上發(fā)生演替的異同初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，如在火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。4.5群落演替的影響因素及實(shí)例分析所有的演替都會(huì)發(fā)展為森林嗎，為什么？任務(wù)3：群落演替的影響因素及實(shí)例分析問(wèn)題：群落最終演替到什么階段，主要受哪些因素影響？問(wèn)題：據(jù)表分析人類活動(dòng)使群落演替發(fā)生了怎樣的變化？正是人類活動(dòng)改變了自然狀態(tài)下群落演替的方向，并且加快了這種演替的速度。再如砍伐森林、過(guò)度放牧、污水排入河流等，也是人類活動(dòng)使群落演替朝著物種豐富度降低、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的方向進(jìn)行。人類對(duì)群落演替的影響都是不良的嗎？問(wèn)題：為什么有的地方還林，有的地方還草呢？在以上例子中，考慮到群落演替的影響因素，所以要遵循自然規(guī)律，因地制宜，宜林則林，宜草則草，綜合治理；同時(shí)，人類活動(dòng)使群落演替朝物種增多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向發(fā)展。由此可見(jiàn)，正確掌握群落的動(dòng)向，能使之朝著對(duì)人類有益的方向發(fā)展，就有利于改善生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2小結(jié)本節(jié)課，通過(guò)運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀分析群落的形成和演替。隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，叫做群落演替；群落演替的類型按起始條件劃分分為：初生演替和次生演替；群落演替的趨勢(shì)趨于結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，最終達(dá)到與群落所處環(huán)境相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。群落演替的過(guò)程受人類活動(dòng)、外界環(huán)境、群落內(nèi)生物的影響，其中人類活動(dòng)的影響往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行。群落的形成和演替是有客觀規(guī)律的，演替過(guò)程中、群落的結(jié)構(gòu)、類型不斷發(fā)展變化，人類活動(dòng)應(yīng)順應(yīng)自然界的客觀規(guī)律。從短期看，群落演替是群落內(nèi)不同物種之間、生物與環(huán)境之間的相互作用；從長(zhǎng)期看，則是生物與生物、生物與環(huán)境協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。群落及其演替一章，我們從群落的視角展開(kāi)，圍繞種群的相互關(guān)系及其發(fā)展進(jìn)行討論，探究了群落的范圍和邊界、物種豐富度、占優(yōu)勢(shì)的物種、種間關(guān)系、時(shí)空結(jié)構(gòu)、生態(tài)位和作用；從生物與環(huán)境相適應(yīng)角度分