1/3Unit8第5課時(shí)參考教案第五課時(shí)課時(shí)進(jìn)度第5課時(shí)課型特點(diǎn)鞏固課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1.通過語音和歌謠部分的練習(xí)，提升學(xué)生英語發(fā)音的質(zhì)感。2.通過趣味猜謎活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能更準(zhǔn)確得理解can在英語語言中的運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠體會(huì)/j/在單詞中的發(fā)音；2.學(xué)生通過歌謠體會(huì)英語的連讀現(xiàn)象，體會(huì)英語的節(jié)奏。3.通過趣味猜謎活動(dòng)，在增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，學(xué)生能更準(zhǔn)確得理解can在英語語言中的運(yùn)用。情感、文化、策略目標(biāo)1.學(xué)生體會(huì)/j/的讀音和連讀現(xiàn)象2.通過語音模仿練習(xí)和最后的開放性測試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠體會(huì)/j/在單詞中的發(fā)音。2.學(xué)生通過歌謠能夠體會(huì)英語的連讀現(xiàn)象。3.通過趣味猜謎學(xué)生更能準(zhǔn)確的理解can在英語語言中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.準(zhǔn)確地跟讀歌謠2.準(zhǔn)確理解趣味猜謎謎面的意思教具準(zhǔn)備錄音機(jī)教

學(xué)

過

程活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引

導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1.Warmup

Step2.語音練習(xí)

Step3.Chantandsing

Step3.BINGOKidsQuiz向教師問好聽音，小組討論總結(jié)發(fā)音規(guī)律：紅色部發(fā)音相同，都是/j/聽音，跟讀聽音，跟讀練習(xí)2的內(nèi)容小組合作完成趣味拼讀練習(xí)聽音翻書，再次聽音并指認(rèn)聽音，指認(rèn)并一句句模仿讀2-3遍聽音，指認(rèn)并仿讀語篇學(xué)生脫離錄音指讀語言材料以小組為單位展示、反饋小組讀句子，勾畫出不理解的單詞、詞組全班范圍提出、解決不懂單詞小組合作完成練習(xí)，寫出自己的答案全班交流各自的猜題結(jié)果向?qū)W生問好提供額外的語言資料，放錄音解決全班性的難題營造學(xué)習(xí)氛圍不是難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力考察學(xué)生的知識(shí)遷移能力保證足夠的語言輸入量讓學(xué)生從模仿句子開始到模仿語篇，符合最近發(fā)展區(qū)規(guī)律教師在此環(huán)節(jié)把自主權(quán)交給學(xué)生，在學(xué)生實(shí)在不能解決的情況下教師再扮演幫助、引導(dǎo)者的角色開放性問題，以激發(fā)學(xué)生興趣為主學(xué)生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)狀態(tài)教師觀察學(xué)生的活動(dòng)，在學(xué)生實(shí)在有困難的情況下再發(fā)言抽查學(xué)困生的發(fā)音情況教師不講解歌謠意思，不分解語言單位教師觀察學(xué)生的活動(dòng)，在學(xué)生實(shí)在有困難的情況下再發(fā)言作業(yè)設(shè)計(jì)回家后向父母提quiz問題，搜集更多符合謎面的答案。板書設(shè)