2/2自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：6年級上冊Unit7Protecttheearth(Storytime)2.

達(dá)成目標(biāo)：1.按要求掌握以下詞匯：三會（能聽懂、會說、會讀）單詞：reuse、energy、most、coal、oil、wood、plastic；四會（能聽懂、會說、會讀、會拼寫）單詞：protect、Earth、save、useful、waste。2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型：Weusewatertocleanthings.

Weshouldsavetrees.Weshouldn’tdrivesomuch.3.能正確、流利、有感情地朗讀Storytime課文，并能在理解的基礎(chǔ)上嘗試復(fù)述。4.能用should和shouldn’t對日常行為提出建議并說明原因。3.學(xué)習(xí)方法建議：（1）畫思維導(dǎo)圖，積累單詞詞組。（2）聽讀課文，并標(biāo)注朗讀符號。4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：引出課題

課堂檢測

朗讀指導(dǎo)

文本處理

完成思維導(dǎo)圖并進(jìn)行復(fù)述

小組合作

話題展示小組合作制作海報二、學(xué)習(xí)任務(wù)1.Wordsandphrases

你知道下面生詞的意思和用法嗎？自己讀讀看吧?。?）use，useful，reuse課文中出現(xiàn)了use、useful、reuse三個詞，它們意思和用法有什么不同呢？例如：usethewatertowashclothes用水洗衣服Waterisuseful.水是有用的。reusethepaper再利用紙登錄“泰微課”，搜索相關(guān)微視頻。（use,useful,reuse的用法）（2）toomany與toomuch這兩個詞組很相似，都是表示太多，那么如何區(qū)別它們的用法呢？toomany后加可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，toomuch后加不可數(shù)名詞。請觀看“泰微課”了解一下吧。（many和much的用法比較）2.Sentences

學(xué)習(xí)本課要用到哪些新句型呢？登錄“泰微課”，開始你的視聽學(xué)習(xí)之旅吧！

1.Weusewatertocleanthings.我們用水洗東西。use…todosth.意為“用……做某事”，注意不定式to后加動詞原形。例如：Peopleusewoodtomaketables.人們用木頭做桌子。2.Weshouldsavetrees.我們應(yīng)該節(jié)約樹木。should是情態(tài)動詞，意為“應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)”，后面要加動詞原形。否定形式為shouldnot，shouldnot=shouldn’t，意為“不應(yīng)該”。例：Weshouldusepaperbagsandglassbottles.我們應(yīng)該使用紙袋子和玻璃瓶。Weshouldn’tdrivesomuch.我們不應(yīng)該開太多車。想了解更多情態(tài)動詞的用法，請觀看微視頻。（情態(tài)動詞的使用）3.Texts自主閱讀的時間到啦！讀讀課文，相信自己一定能行哦?。?）跟讀模仿，熟讀成誦。聽錄音，反復(fù)跟讀Storytime課文，并在書上標(biāo)出朗讀符號（升調(diào)↗降調(diào)↘重音·連讀﹀等），模仿得越像越好哦!3.理解課文，完成練習(xí)。①Tureorfalse.②Thinkandwrite.4.除了文