幼兒游戲與指導知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春酒泉職業(yè)技術學院第八章單元測試

歌唱游戲中，小中班的圖譜設計特點是（）

A:選擇符號圖譜，抽象邏輯思維的特點B:選擇形象簡約的圖片，具體形象思維的特點C:選擇數(shù)字的圖片，抽象邏輯思維的特點D:選擇形象簡約、形象大、色彩鮮艷的圖片，具體形象思維的特點

答案:選擇形象簡約、形象大、色彩鮮艷的圖片，具體形象思維的特點大班的歌唱游戲的圖譜特點。（）

A:選擇形象簡約的圖片，具體形象思維的特點B:選擇符號的圖片，抽象邏輯思維的特點C:選擇符號、數(shù)字的圖片，抽象邏輯思維的特點D:選擇形象簡約、形象大、色彩鮮艷的圖片，具體形象思維的特點

答案:選擇符號、數(shù)字的圖片，抽象邏輯思維的特點《三只小豬》采用了哪些音樂媒介進行樂器“講”故事的綜合類教學？（）

A:故事旁白B:故事旁白、動作表演、奏樂C:動作表演D:奏樂

答案:故事旁白、動作表演、奏樂四大類打擊樂為故事《三只小豬》的配樂特點：（）

A:腳上動作配木質類B:特殊聲響配鼓C:手上動作配散響類D:腳上動作配木質類；手上動作配散響類；特殊聲響配鼓

答案:腳上動作配木質類；手上動作配散響類；特殊聲響配鼓音樂欣賞需要借助哪些音樂媒介完成音樂欣賞的綜合性教學？（）

A:圖譜、游戲、語言；表演、奏樂；律動與舞蹈、音樂故事B:律動與舞蹈、音樂故事C:表演、奏樂D:圖譜、游戲、語言

答案:圖譜、游戲、語言；表演、奏樂；律動與舞蹈、音樂故事音樂欣賞以哪些音樂媒介開展綜合性教學？（）

A:圖譜、繪畫；語言、游戲；律動、奏樂B:圖譜、繪畫C:語言、游戲D:律動、奏樂

答案:圖譜、繪畫；語言、游戲；律動、奏樂安吉游戲的過程中充滿了自主創(chuàng)造,兒童表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力,

他們學會相互合作,懂得相互關心。（）

A:錯B:對

答案:對安吉游戲的核心是對游戲的探索,其也象征了一種工作氛圍、制度和文化。（）

A:對B:錯

答案:對利津游戲的特點？（）

A:充滿野趣的場地B:豐富多彩的器材C:充足的戶外活動時間和充分活動的幼兒D:富有挑戰(zhàn)性的活動

答案:充滿野趣的場地###豐富多彩的器材###充足的戶外活動時間和充分活動的幼兒###富有挑戰(zhàn)性的活動安吉游戲的發(fā)展歷程，是（）是一個在反思中遞進的過程。

A:開放材料B:賦權孩子C:支持孩子D:相信孩子

答案:開放材料###賦權孩子###支持孩子###相信孩子

第二章單元測試

幼兒拿一根竹竿當馬騎，竹竿在這個游戲中屬于（）。

A:工具性符號B:規(guī)則性符號C:表演性符號D:象征性符號

答案:象征性符號角色游戲中游戲組織的重要環(huán)節(jié)是（）

A:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識B:講評、總結游戲C:讓游戲在愉快自然的狀態(tài)下結束D:做好游戲后的整理工作

答案:講評、總結游戲幼兒在做游戲時，幼兒教師正確的做法是（）

A:抓緊時間備課B:與其他老師交談C:做幼兒的游戲伙伴D:站在旁邊觀望

答案:做幼兒的游戲伙伴對于初生2、3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）

A:用手穿的大木珠B:不倒翁、撥浪鼓C:色彩鮮明的小球D:手工、繪畫材料

答案:色彩鮮明的小球游戲是幼兒最主要的活動形似，幼兒游戲是（）

A:早期學習和勞動B:在真實情境中進行的活動C:一種社會性活動D:完全模仿生活的活動

答案:一種社會性活動角色游戲的教育作用包括（）

A:促進幼兒的認知發(fā)展B:促進幼兒的社會性發(fā)展C:促進幼兒意志品質的發(fā)展D:促進幼兒身體和語言的發(fā)展

答案:促進幼兒的認知發(fā)展###促進幼兒的社會性發(fā)展###促進幼兒意志品質的發(fā)展###促進幼兒身體和語言的發(fā)展在角色游戲中幼兒用最簡單的、最直觀形象的動作表現(xiàn)游戲情節(jié)。（）

A:對B:錯

答案:對“信號燈”、“貓捉老鼠”、“放鞭炮”是以游戲情節(jié)或主題特點來確定游戲名稱，“圓圈接力跑”、“聽鼓聲變速走”是根據游戲動作和活動方式的特點來確定游戲名稱的（）

A:對B:錯

答案:對通常，幼兒根據自己的情感取向來選擇所扮演的游戲角色。（）

A:對B:錯

答案:對角色游戲的發(fā)展可以從（

）方面來衡量。

A:使用玩具和材料的能力的發(fā)展B:游戲內容的不斷擴展與豐富C:語言與社會能力的發(fā)展D:角色扮演水平的提高

答案:使用玩具和材料的能力的發(fā)展###游戲內容的不斷擴展與豐富###語言與社會能力的發(fā)展###角色扮演水平的提高

第三章單元測試

“只有當人是最充分意義的人的時候，他才游戲；并且只有當他游戲的時候，他才是完全的人。”說這句話的學者是（）

A:伯萊茵B(yǎng):維果斯基C:席勒D:弗洛伊德

答案:弗洛伊德教學游戲也稱作（）

A:目的性游戲B:自選游戲C:手段性游戲D:本體性游戲

答案:手段性游戲以下幾種游戲中，社會性程度最高的游戲是（）

A:聯(lián)合游戲B:平行游戲C:合作游戲D:單獨游戲

答案:合作游戲4明確規(guī)定了游戲任務，玩法，規(guī)則，結果這四個基本因素的游戲，是下列哪一類游戲（）

A:創(chuàng)造性游戲B:有規(guī)則游戲C:角色游戲D:結構游戲

答案:有規(guī)則游戲關于幼兒園自選游戲，正確的是（）

A:類型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲B:注重發(fā)揮游戲的自主性特點C:也稱手段性游戲D:是學前教育顯性課程的重要組成部分

答案:注重發(fā)揮游戲的自主性特點表演游戲指導的基本任務是（）

A:指導幼兒選擇角色B:為表演游戲提供物質條件C:指導幼兒表演的技能D:協(xié)助幼兒選擇表演游戲的主題

答案:指導幼兒選擇角色###為表演游戲提供物質條件###指導幼兒表演的技能###協(xié)助幼兒選擇表演游戲的主題以下屬于游戲者快樂體驗的是（）

A:自主性體驗B:想象性體驗C:綻放性體驗D:趨樂性體驗

答案:自主性體驗###想象性體驗###綻放性體驗###趨樂性體驗小班幼兒體育游戲的動作內容和情節(jié)內容都比較簡單，角色也較少，便于幼兒模仿，而且是常常集體做同一動作，游戲的規(guī)則也很簡單，容易做到（）

A:錯B:對

答案:對通過讓幼兒機械背誦相鄰數(shù)口訣的方法，能幫助幼兒真正建立相鄰數(shù)的概念，同時可以通過游戲來鞏固已經建立的相鄰數(shù)的概念（）

A:對B:錯

答案:錯心理學家伯萊茵提出游戲的元交際理論，認為游戲作為一種元交際，是通向人類文化和表征世界的途徑和必需的技能，是組成人類文化的現(xiàn)實與基礎。（）

A:錯B:對

答案:錯

第四章單元測試

幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（）

A:角色游戲B:結構游戲C:表演游戲D:規(guī)則游戲

答案:結構游戲關于兒童游戲場地的說法，正確的是（）

A:場地的空間密度、地點、結構特征及設備位置對兒童游戲產生著一定的影響B(tài):游戲空間越大，越有利于人際合作互動C:一般而言，個人安靜的游戲一般發(fā)生在較大的、開放式的空間D:游戲時間影響游戲的數(shù)量而對游戲質量沒有影響

答案:場地的空間密度、地點、結構特征及設備位置對兒童游戲產生著一定的影響教師直接參與到兒童游戲中，與兒童一起游戲，如和兒童一起下棋，一起捉迷藏等，同時進行游戲指導，這種游戲指導方式稱為（）

A:共同游戲指導B:平行游戲指導C:非言語指導D:旁觀者指導

答案:共同游戲指導從結構特征上看,戶外游戲場地可分為傳統(tǒng)游戲場地和（）

A:大型開放區(qū)B:創(chuàng)造性游戲場地C:戶外場地D:戶內場地

答案:創(chuàng)造性游戲場地游戲過程中，教師通過言語試探性或協(xié)商性地要求或暗示兒童去做什么和如何做，重在對兒童游戲行為的引導，這種語言指導策略屬于（）

A:描述B:詢問C:評論D:建議

答案:建議結構游戲的特點包括（）

A:是幼兒的一種操作活動B:是幼兒的一種創(chuàng)造性活動C:是幼兒的一種造型藝術活動D:是幼兒的一種社會性活動

答案:是幼兒的一種操作活動###是幼兒的一種創(chuàng)造性活動###是幼兒的一種造型藝術活動積木建構的基本技能包括：延長、鋪平，對稱、蓋頂、圍合、加高、加寬，搭臺階、砌墻、車輪。（）

A:對B:錯

答案:對結構游戲主要是鍛煉幼兒的動手能力和手眼協(xié)調的能力，對于幼兒的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展沒有什么促進作用。（）

A:錯B:對

答案:錯教師對建構活動正確的評價標準應是：建筑物是否整齊、美觀，運用的材料是否合適、多樣，擺設的位置是否合理，是否有與眾不同之處，全體組員是否團結合作。（）

A:對B:錯

答案:對結構游戲指導的基本任務包括（

）

A:提供必要的物質條件B:激發(fā)幼兒參與結構游戲的興趣C:幫助幼兒掌握建構的基本知識和技能,引導和鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構D:引導幼兒對物體進行觀察

答案:提供必要的物質條件###激發(fā)幼兒參與結構游戲的興趣###幫助幼兒掌握建構的基本知識和技能,引導和鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構###引導幼兒對物體進行觀察

第五章單元測試

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園體育的重要目標是（）

A:訓練技能B:培養(yǎng)運動人才C:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣D:獲得比賽獎項

答案:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒園教師在動作示范時應該（）

A:面對幼兒，采用鏡面示范B:背對幼兒，采用正常示范C:面對幼兒，采用正常師范D:背對幼兒，采用鏡面示范

答案:面對幼兒，采用鏡面示范下面最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是（）

A:投擲B:跑步C:跳遠D:踩高蹺

答案:踩高蹺增強兒童體質的最有效的手段是（）

A:衛(wèi)生保健B:自然因素鍛煉C:加強膳食營養(yǎng)D:體育活動

答案:體育活動安排兒童常規(guī)體育活動，應于飯前、飯后至少間隔（）分鐘以上

A:30B:40C:50D:20

答案:30體育游戲競賽方法有（）

A:爭奪法B:指定法C:捕捉法D:接力法

答案:爭奪法###捕捉法###接力法三浴鍛煉中的“三浴”主要是指（）

A:空氣浴B:水浴C:日光浴D:暖氣浴

答案:空氣浴###水浴###日光浴編寫體育游戲兒歌時要遵循（）的一般原則和要求

A:具體形象B:節(jié)奏明快C:內容健康D:淺顯易懂E:合轍押韻

答案:具體形象###節(jié)奏明快###內容健康###淺顯易懂###合轍押韻身體素質是人體主要器官系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的綜合反應，是表現(xiàn)一個人能有效地活動的一種能力，有力量、耐力、速度、靈敏性和柔韌性等身體素質（）

A:對B:錯

答案:對體育課的結構是指組成一堂課分為幾個部分，各個部分的時間分配，以及教學進行的順序、教師和兒童活動的組織內容等（）

A:對B:錯

答案:對

第六章單元測試

幼兒注意力的穩(wěn)定性差，容易受外界刺激的干擾，一般只能維持（）分鐘。

A:10-15B:20-25C:15-20D:5-10

答案:15-20教師設計了“觸摸辯物”的游戲，請問該游戲屬于以下哪種類型（）

A:聽覺游戲B:視覺游戲C:規(guī)則游戲D:觸覺游戲

答案:觸覺游戲分類游戲材料，大班益智區(qū)可投放（）材料。

A:3-6種B:6-10種C:10-12種D:2-3種

答案:6-10種分類游戲材料，中班益智區(qū)可投放（）材料。

A:2-3種B:6-10種C:10-12種D:3-6種

答案:3-6種分類游戲材料，小班益智區(qū)可投放（）材料。

A:3-6種B:6-10種C:2-3種D:10-12種

答案:2-3種智力游戲的組織形式有（）等多種形式。

A:小組游戲B:親子游戲C:個人游戲D:集體游戲

答案:小組游戲###個人游戲###集體游戲教師應根據以下要求選擇或設計合適的智力游戲。（）

A:符合家長的興趣B:符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律C:難度要適中D:符合幼兒的興趣

答案:符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律###難度要適中###符合幼兒的興趣智力游戲對幼兒的發(fā)展有重要意義，能提高幼兒觀察、注意、記憶、思維、語言等能力。（）

A:錯B:對

答案:對智力游戲是一種規(guī)則性游戲，常常以競賽形式來組織。（）

A:對B:錯

答案:對智力游戲的規(guī)則是對游戲構思的要求和約束，它從屬于游戲的任務，在游戲中起指導、組織、調整幼兒行為的作用，以保證游戲目的的實現(xiàn)。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章單元測試

許多傳統(tǒng)民間游戲有一定的規(guī)則、具有競賽性質。（）

A:對B:錯

答案:對傳統(tǒng)民間游戲在培養(yǎng)幼兒感知能力、觀察能力、注意力、記憶力方面具有很重要的作用。（）

A:對B:錯

答案:對據游戲類型進行選材，創(chuàng)設與投放數(shù)量充足、類型多樣的各類材料。（）

A:錯B:對

答案:對體育教學活動前的熱身環(huán)節(jié)可以利用傳統(tǒng)民間游戲。（）

A:對B:錯

答案:對擊鼓傳花是中國古代傳統(tǒng)民間酒宴上的助興游戲，屬于酒令的一種，又稱“擊鼓催花”，在宋代時就已出現(xiàn)。（）

A:對B:錯

答案:錯運用民間游戲時，應注意針