明德幼兒園小二班第一周活動(dòng)計(jì)劃表日期：2013年2月25日---2013年3月1日?qǐng)?zhí)教：王麗娟陳玉梅項(xiàng)目?jī)?nèi)容調(diào)整體育活動(dòng)早操：幼兒能夠根據(jù)音樂熟悉動(dòng)作。集體游戲：《動(dòng)物的本領(lǐng)》、《老鷹捉小雞》、《碰一碰》、自選活動(dòng)：獨(dú)木橋、投炸彈、拍皮球、跳圈、學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：繪畫《裝飾帽子》、《彩燈》、《草地上的小花》、語言區(qū)：故事講述《采野花》《五顏六色的小老鼠》、《小熊睡不著》操作區(qū)：正方形、小狗拼圖、按數(shù)取物、配對(duì)、比多少建構(gòu)區(qū)：拼插《小汽車》、《漂亮的花朵》、《房子》主題及領(lǐng)域活動(dòng)主題活動(dòng)：《元宵節(jié)》活動(dòng)一：《采野花》健康活動(dòng)：《笑一笑》活動(dòng)二：《元宵節(jié)》藝術(shù)活動(dòng)：《彩燈》活動(dòng)三：《元宵花燈》數(shù)學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)正方形》游戲活動(dòng)建構(gòu)游戲：汽車（1）、小狗拼圖、桌子、椅子、房子表演游戲：五顏六色的小老鼠、小貓釣魚、三只羊、拔蘿卜角色游戲：公共汽車、風(fēng)味小吃、超市、娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒作品“彩燈”，并根據(jù)主題投放各區(qū)域的相關(guān)材料。習(xí)慣培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒懂得常規(guī)，教學(xué)活動(dòng)時(shí)不影響同伴。培養(yǎng)幼兒的自理能力。溫馨家園請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子做個(gè)守時(shí)的孩子，堅(jiān)持每天早起上幼兒園參加早操活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒孩子自己會(huì)做的事情自己做。區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃小二班第一周區(qū)域人數(shù)材料投放及其目的觀察分析與調(diào)整語言區(qū)6人故事講述《采野花》《五顏六色的小老鼠》、《小熊睡不著》材料：掛圖、幼兒用書、圖片等。目的：1、會(huì)安靜的翻看圖書。2、用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。觀察分析：經(jīng)過一段時(shí)間的放假，區(qū)域活動(dòng)的開展在第一周的情況不是很理想，需要老師經(jīng)常提醒。常規(guī)方面還需加強(qiáng)。

表演區(qū)6人歌表演《蘋果樹》《我愛我的小動(dòng)物》、《我愛我的幼兒園》、目的：1、會(huì)聽音樂，讓幼兒自由表演。操作區(qū)6人正方形、小狗拼圖、按數(shù)取物、配對(duì)、比多少材料：各種不同的物品等目的：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)數(shù)。。喜愛玩有一定難度的游戲美工區(qū)6人繪畫《裝飾帽子》、《彩燈》、《草地上的小花》提供畫紙、水彩筆、蠟筆。目的：培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。建構(gòu)區(qū)6人拼插《小汽車》、《漂亮的花朵》、《房子》目的：能夠愉快的參與到活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒的體能運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：游戲：圖形火車在地板上畫兩個(gè)大的三角形（共對(duì)角線，拼成一個(gè)正方形），教師當(dāng)火車司機(jī)，請(qǐng)幼兒上車，沿著兩個(gè)三角形走線。然后宣布：“火車到站了”。幼兒要立即走到圖形外圍。提問：“如果不看中間長(zhǎng)長(zhǎng)的線，四條邊圍起來的是什么形狀？”2、操作探索：（1）請(qǐng)幼兒拿出正方形片，教師拿出圓形片，請(qǐng)幼兒比較兩種圖形片并說說有什么不一樣。（2）教師拿出三角形片，請(qǐng)幼兒觀察、比較并說出正方形片與三角形片的異同。（3）教師拿出所有“正方形組”中的圖片，以不同角度呈現(xiàn)，請(qǐng)幼兒判斷這些圖形片是什么形狀。3、分享交流（1）游戲：誰不見了教師拿出教具正方形、圓形和三角形的圖形片各一個(gè)，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，任意拿走一片，然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，回憶一下，說出哪一片圖形片不見了。游戲反復(fù)進(jìn)行。（2）游戲：尋找正方形片。將各種形狀的圖形片（圓形、三角形、正方形）混放在一起讓幼兒快速找出正方形來。4、實(shí)踐應(yīng)用：請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室中找出具有正方形特征的物體。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間：第1周執(zhí)教:王麗娟班級(jí)：小二班教學(xué)活動(dòng)觀察與反思活動(dòng)內(nèi)容：《采野花》在以談話引入“小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花開放了，有紅花、黃花、蘭花…”時(shí)，將幼兒的注意力吸引過來，然后通過出示掛圖，朗誦兒歌，幼兒的積極性很高。課堂氣氛活躍活動(dòng)目標(biāo)：能感受兒歌的節(jié)奏美能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演教學(xué)重、難點(diǎn)：能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片，了解野花的特性。材料配套：1、教育掛圖《采野花》，幼兒活動(dòng)操作材料《語言-采野花》活動(dòng)過程：1談話引入★提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花開放了，有紅花、黃花、蘭花…★引導(dǎo)幼兒自由交流2.出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，★引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖，幫助幼兒理解?！镄〗Y(jié)：采了野花之后，小朋友就編起了圓圓的花環(huán)，她把花環(huán)戴起來，真漂亮，變成了春姑娘。3.整體學(xué)習(xí)兒歌。利用教育掛圖，引導(dǎo)幼兒反抗材料中的《采野花》，完整的朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊翻看邊輕聲跟念。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間：第1周執(zhí)教:王麗娟班級(jí)：小二班教學(xué)活動(dòng)觀察與反思活動(dòng)內(nèi)容：《彩燈》通過事先的觀賞“元宵彩燈展”，幼兒對(duì)彩燈有一定的了解，在操作各種圖形和線條表現(xiàn)不同形狀的燈籠時(shí)，個(gè)別幼兒的能力不是很好。需要進(jìn)行加強(qiáng)。活動(dòng)目標(biāo)：能在欣賞元宵花燈的基礎(chǔ)上，能大膽運(yùn)用各種圖形和線條表現(xiàn)不同形狀的燈籠。能認(rèn)真觀察并大膽表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽運(yùn)用各種圖形和線條表現(xiàn)不同形狀的燈籠。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街或公園各種各樣的元宵彩燈。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆等環(huán)靜創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成“元宵彩燈展”活動(dòng)過程：與幼兒一同觀賞活動(dòng)室的“元宵彩燈展”，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你最喜歡哪個(gè)彩燈？為什么？--引導(dǎo)幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方面進(jìn)行討論。--引導(dǎo)語：你最愛的彩燈是什么樣子？上面有什么圖案？有哪些顏色？搭配在一起漂亮嗎？2、進(jìn)一步觀察，感知花燈的結(jié)構(gòu)與畫法。3、講解并示范彩燈的畫法。4、幼兒繪畫--啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的喜好，大膽勾勒裝飾彩燈。5.展示幼兒作品。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間：第1周執(zhí)教：陳玉梅班級(jí)：小二班教學(xué)活動(dòng)觀察與反思活動(dòng)內(nèi)容：健康《笑一笑》整節(jié)課中，幼兒扮演游戲時(shí)最開心，也最認(rèn)真。表現(xiàn)相當(dāng)積極，感受到了開心，也愿意當(dāng)個(gè)快樂的好寶寶。操作冊(cè)，也能知道圖上的小朋友玩什么笑。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)到了，但是活動(dòng)紀(jì)律要再加強(qiáng)?；顒?dòng)目標(biāo)：感受開心，愿意當(dāng)個(gè)快樂寶寶。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受開心，愿意當(dāng)個(gè)快樂寶寶。難點(diǎn)：玩扮演各種動(dòng)物的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓、小狗、小豬、小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。提問：這些小動(dòng)物快樂嗎？你是怎么知道的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂？二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。三、引導(dǎo)幼兒玩游戲“笑哈哈”。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到“你看XX也在笑”時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動(dòng)作及表情。四、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間：第1周執(zhí)教：陳玉梅班級(jí)：小二班教學(xué)活動(dòng)觀察與反思活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《元宵節(jié)》幼兒基本知道元宵節(jié)，但不知道元宵節(jié)的由來，所以講解由來時(shí)，幼兒很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽。并感受到了元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。能知道花燈的美，但是猜燈謎時(shí)，難度較大，還要多指導(dǎo)，讓他們領(lǐng)會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞花燈，感受花燈的美。難點(diǎn)：了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及主要活動(dòng)的課件，謎語若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種花燈，布置成燈展?；顒?dòng)過程：一、結(jié)合課件講元宵節(jié)的由來和主要活動(dòng)。二、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡哪盞花燈？為什么？花燈美在哪里？三、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》四、猜燈謎出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎語，幼兒來猜。小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要賞花燈，猜謎語，還要品嘗一種美食——元宵。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間：第1周執(zhí)教：陳玉梅班級(jí)：小二班教學(xué)活動(dòng)觀察與反思活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)《元宵花燈》幼兒能通過直觀，說出花燈的基本造型，如：顏色、形狀、大小。但對(duì)花燈在細(xì)節(jié)方面的造型還描述不來。通過引導(dǎo)后，幼兒介紹自己的花燈時(shí)，較為精彩，能夠在一些細(xì)微方面描述出來，在跟同伴互換花燈時(shí)，不夠有禮貌，紀(jì)律有點(diǎn)亂。平時(shí)得注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。3、喜歡與同伴一起玩花燈。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。難點(diǎn)：喜歡與同伴一起玩花燈。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶一盞花燈，花燈展PPT課件，逛花燈音樂一段，播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花燈展?；顒?dòng)過程：一、以談話“元宵節(jié)”引入話題。1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。2、播放PPT，引導(dǎo)人欣賞各種各樣的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。二、欣賞、講述各種各樣的花燈。1、組織幼兒參觀花燈展，自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈。2、講述自己最喜歡的花燈。教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。3、交流：你還見過哪些美麗的花燈？在哪里見過的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料、名稱、形狀、顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。4、歸納、整理經(jīng)驗(yàn)：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案，有不同的名稱。三、游戲“玩花燈”1、幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。2、提醒幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語與同伴互換花燈。3、互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。明德幼兒園小段結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃時(shí)間:2011年3月01日—2011年3月31日班級(jí)：小二班 指導(dǎo)老師:王麗娟主題名稱：《我的家》活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期所掌握的拼搭技能，感受集體活動(dòng)的樂趣，對(duì)搭建《我的家》感興趣。2、樂于觀察教師提供的圖片知道不同家具的不同搭法。3、知道桌子、椅子、櫥柜、欄桿、床、沙發(fā)等多種物品的基本結(jié)構(gòu)。4、通過教師的鼓勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡(jiǎn)單造型，反映物體的主要突出特征。5、會(huì)選用結(jié)構(gòu)元件去構(gòu)造物體，會(huì)靈活使用材料。6、懂得愛護(hù)建構(gòu)活動(dòng)的成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。7、在活動(dòng)中互相幫助，會(huì)說：“謝謝”等禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、桌子、椅子、櫥柜、欄桿、床、沙發(fā)等多種物品的圖片若干。2、各種積塑、積木、紙盒及廢舊替代物等。知識(shí)準(zhǔn)備：在家與父母一起認(rèn)識(shí)了多種家具，知道家里有哪些物品。第一次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)：圍墻、路活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)結(jié)構(gòu)游戲感興趣，在教師的鼓勵(lì)下，愿意運(yùn)用嘗試。2、在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)連接、延長(zhǎng)、圍合等技能，反映出圍墻、路的主要特征。3、在建構(gòu)活動(dòng)中鞏固加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供大、中、小型積木、各類插塑，磚頭、中型花片等等。2、知識(shí)技能準(zhǔn)備：（1）事先認(rèn)識(shí)中型花片特征。（2）觀察一些圍墻和路?；顒?dòng)指導(dǎo):1、出圖圖片，回憶觀察過的圍墻和路。2、幫助幼兒分析拼插方法。3、介紹各種材料，提出活動(dòng)要求（1）玩具要輕拿輕放。（2）在活動(dòng)中不爭(zhēng)搶玩具。4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：（1）學(xué)會(huì)連接、延長(zhǎng)的技能。（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒拼出不同的墻和路5、幼兒排列自己的作品，互相觀賞，教師肯定有創(chuàng)意作品。第一次游戲觀察記錄：孩子們對(duì)結(jié)構(gòu)游戲較感興趣，能力強(qiáng)的幼兒能及時(shí)掌握技能，拼出不同的圍墻和路。較內(nèi)向的幼兒不能大膽地進(jìn)行操作。在幼兒排列自己的作品時(shí)孩子們都很興奮?；顒?dòng)反思及調(diào)整：個(gè)別幼兒在活動(dòng)中爭(zhēng)搶玩具、互不謙讓的行為應(yīng)適時(shí)加以引導(dǎo)。及時(shí)表揚(yáng)輕拿輕放玩具的孩子。第二次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)：桌子、椅子活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特性，熟悉材料的制作方法。2、通過教師的鼓勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)拼插等技能，搭建桌子、椅子的簡(jiǎn)單造型，反映物體的主要突出的特征。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雪花片、積塑、積木2、幾種桌子、椅子的實(shí)物。活動(dòng)指導(dǎo)：1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，椅子和桌子有何不同。2、教師選擇一種家具，和幼兒一起討論建構(gòu)的方法，重點(diǎn)講解它的形狀及外形特征。3、提出游戲要求：（1）、游戲中不爭(zhēng)搶玩具。（2）、游戲過程中不隨意走動(dòng)，并大聲叫喊。（3）、活動(dòng)結(jié)束時(shí)能安靜、快速地整理玩具，并放回原位。4、幼兒按意愿選擇喜歡的家具進(jìn)行建構(gòu)，教師從旁指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行拼插，鼓勵(lì)能力較差的幼兒完成作品。5、作品展示：（1）、鼓勵(lì)幼兒向小伙伴介紹自已的作品。（2）、表揚(yáng)在活動(dòng)中有禮貌的小朋友。第二次游戲觀察記錄：出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，能按意愿選擇喜歡的家具進(jìn)行建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行拼插，能力較強(qiáng)的幼兒能大膽地向小伙伴介紹自已的作品。活動(dòng)反思及調(diào)整：爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象比上一次活動(dòng)時(shí)明顯減少了，在平時(shí)活動(dòng)中教師應(yīng)多指導(dǎo)能力較差的幼兒。

2011年3月1日—2011

年3月31

日

王麗娟起孩子們對(duì)游戲很感興趣，都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，顯得特別的興奮，不過感覺常規(guī)有些亂，需要老師不斷提醒，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。抱娃娃的姿勢(shì)，健談的孩子能邊玩邊講，有的小朋友在喂飯過程中，個(gè)別能力較弱的幼兒表現(xiàn)得較害羞。能力較弱的幼兒表現(xiàn)得較害羞。老師應(yīng)在游戲尾聲，收玩具時(shí)部分幼兒不能主動(dòng)收好玩具，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，明德幼兒園小段表演游戲計(jì)劃時(shí)間：2010年3月1日-----2010年3月30日班級(jí)：小二班指導(dǎo)老師：陳玉梅主題名稱：《綠葉船》游戲的產(chǎn)生：今天我給小朋友講了故事“綠葉船”大家都對(duì)故事特別興趣，很多小朋友都喜歡學(xué)做綠葉，班上幼兒喜歡表演，但一些小朋友膽子比較小，不能在集體面前大膽表演，抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，我建議：“大家都喜歡這個(gè)故事，那我們一起來表演吧？”“好啊”話音剛落，就得到了許多小朋友的響應(yīng)。游戲總目標(biāo)：1、喜歡參與表演，根據(jù)故事情節(jié)分角色與同伴合作表演，體驗(yàn)參與表演的樂趣。2、感受故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。3、學(xué)習(xí)傾聽別人談話，學(xué)習(xí)大膽，清楚地用普通話表達(dá)思想

第一次游戲準(zhǔn)備：親子活動(dòng)：親子一同復(fù)述故事，討論自己喜歡的角色和想扮演的角色。區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)：幼兒嘗試使用木偶、指偶表演練習(xí)故事對(duì)話，熟悉故事角色的出場(chǎng)順序。游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：一、欣賞師幼共同創(chuàng)設(shè)的表演角，激發(fā)幼兒的表演興趣。二、逐一出事頭飾，與幼兒一同回顧各角色出場(chǎng)順序和故事主要內(nèi)容。三、師幼集體表演，教師鼓勵(lì)幼兒按順序出場(chǎng)，完整地表演。觀察記錄：

在親子一同復(fù)述故事上，幼兒剛開始多依賴于父母，只有小部分大膽的幼兒會(huì)自我表現(xiàn)，在老師和家長(zhǎng)的共同配合，很多幼兒會(huì)相對(duì)好的復(fù)述故事。幼兒能為自己選取喜歡的角色。幼兒在游戲的環(huán)境常設(shè)上，很有積極性，他們會(huì)主動(dòng)介紹哪些是自己動(dòng)手完成的?；顒?dòng)反思及調(diào)整：在第一次復(fù)述的時(shí)候，原本的計(jì)劃是讓幼兒直接和父母表演，但效果不好。所以這一環(huán)節(jié)調(diào)整為熟悉故事，讓幼兒多講一遍故事，幼兒對(duì)故事熟悉了，自然表演起來就更加生動(dòng)了。

第二次游戲準(zhǔn)備：親子活動(dòng)：親子共同收集表演游戲所需頭飾、道具。觀看大班、中班哥哥姐姐的表演游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同創(chuàng)設(shè)動(dòng)物表演角，準(zhǔn)備頭飾、道具，幼兒自由地參與表演。區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)：幼兒模仿故事磁帶中各種動(dòng)物的聲音、語調(diào)表演。游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：一、請(qǐng)小朋友介紹自己收集制作的材料引入活動(dòng)：二、回憶故事的情節(jié)、討論角色的性格特征及角色的出場(chǎng)順序：三、引導(dǎo)幼兒感受故事中的主要情境后組織幼兒討論：如何利用自己收集的材料設(shè)置情境。四、幼兒分組表演，教師觀察幼兒的游戲表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注幼兒在游戲中對(duì)各角色動(dòng)作、表情、對(duì)話的表現(xiàn)。五、引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，組織幼兒說說自己游戲的感受（特別是與同伴合作的感受）。觀察記錄：幼兒很積極地和老師準(zhǔn)備頭飾、道具，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上發(fā)揮自己的“才能”。觀看中大班幼兒表演時(shí)，幼兒還能說出誰的表演更加生動(dòng)，而且表達(dá)地更好。在分組表演時(shí)，小組長(zhǎng)還會(huì)分配任務(wù)給同組的幼兒，表達(dá)能力也相當(dāng)不錯(cuò)。雖然老師沒有示范動(dòng)作，但幼兒會(huì)自己加了很多優(yōu)美的肢體語言，效果很好。活動(dòng)反思及調(diào)整：在觀看中大班幼兒的表演時(shí)，很多幼兒有很強(qiáng)的積極性，并能說出誰的表演更好，所以我添加了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒評(píng)價(jià)大哥哥大姐姐的表演，自己又該怎樣表演。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒更發(fā)揮了自己的語言水平，很好地說出應(yīng)該如何表演。

第三次游戲準(zhǔn)備：親子活動(dòng)：收集、制作服裝。欣賞活動(dòng)：1、欣賞童話劇