2021年廣東高考真題評講１、A仍舊是自主命題以來穩(wěn)定的考查形式，四項三列，分別考查形近字、音近字和多音字。同時延續(xù)上年的小變化，引入成語的考查，仍舊是兩組成語。A．chěng/pìnshù/sùsài/sèB．xiáè/yèfǒu/pǐC．bàng/pángdílěi/lèiD．shèn/chānfǔxiān/xiǎn２、AA連篇累牘：累，重疊，堆積；牘，古代寫字的木片。形容篇幅過多，文辭長。多為貶義。此處并沒有表達出貶義。B如鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。此處使用正確。C梳理：梳爬整理。這里指對細節(jié)的整理，使用正確。D受眾：指的是信息傳播的接收者，包括報刊和書籍的讀者、播送的聽眾、電影電視的觀眾、網(wǎng)民。受眾從宏觀上來看是一個巨大的集合體，從微觀上來看有表達為具有豐富的社會多樣性的人。沒有了去年的虛詞。兩個成語、兩個詞語〔實詞，一個動詞，一個名詞〕。３、C。A項偷換主語?！安杉暤闹髡Z應該是“人〞，偷換主語。“貝母〞應該是“被采集起來〞。B項語序錯亂。應該先是“達成一致〞，再“定稿〞。D項“不僅……還〞屬于遞進關(guān)系，前后內(nèi)容倒置，應該是不僅是“記者、作家以及電影工作者〞，還是“……的先驅(qū)〞。４、【參考答案】D亂序排列銜接題最重要的就是掌握行文的邏輯關(guān)系。先看選項，首項不是④就是⑤，尋找兩項的共性——“物理學家們〞，它在④的句首，在⑤的句末〔由事實引出物理學家〕，可見，⑤在④前，排除AB；觀察CD差異，③、④以及②、⑥兩組的先后關(guān)系是重點，只需要判斷一組即可。③講“管弦樂〞，④由“物理學家〞引出“聲音〞，“管弦樂〞是“聲音〞的一個表現(xiàn)，所以應該先④后③。答案出來，為D。５、B?！罢摠暿恰霸u定〞之意。６、【參考答案】B〔選項中，①和②是保持一致的。所以①和②只需要會判斷其中一句即可。①中指王堯臣為了避嫌，就把劉敞排為第二名。“以〞字是介詞，表原因，“因為〞的意思，而“且〞要么遞進要么并列要么讓步，這里都不通。排除AC。直接看③。③中劉敞陪伴英宗讀書，利用歷史故事和典籍來諷諫的意思，“因〞和“所〞都有憑借的意思，但是這句憑借的內(nèi)容在前，行為目的在后，用“因〞字比較恰當?！八曇龑У膽{借，往往憑借的內(nèi)容在后。〕７、【參考答案】C〔整個句子延續(xù)了“四六〞的根本句式，去掉人名“堯〞、副詞“惟〞、語氣詞“耳〞，都是四字結(jié)構(gòu)！又對仗整齊——“天地享之〞“百姓戴之〞。〕８、【參考答案】DA提到征作他用、經(jīng)過努力與歸還百姓三點，一頭一尾都能在文中找到對應，經(jīng)過努力表達在“發(fā)運使爭之〞。發(fā)運使是官名，他不同意劉的做法，但“卒以予民〞，可見是劉使他折服，自然劉也是經(jīng)過努力的了。B中任職地揚州與永興軍〔西安〕都是對的，揚州雷塘一事，永興軍范偉一事，都可說明“為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤篓?。C主要是翻供，這一點在“即變前獄〞中非常明顯。D中“犯顏直諫〞錯誤，而是用典籍和歷史故事來“諷〞諫。９、〔１〕①〔道路〕非常筆直而且好走，不用幾日便可抵達中京，為什么要成心走這條路呢？〔關(guān)鍵字詞“徑〞，名詞活用為形容詞，翻譯為“筆直的〞；，“故〞翻譯為成心，“道〞，名詞作動詞，翻譯為“走。〕②王甲知道劉敞能為自己申明冤屈，才敢說出真相〔揭發(fā)〕，原來殺人的人，是姓陳的富人。〔關(guān)鍵字詞在“直〞、“乃〞、“蓋〞?！盀榧褐报暿菫橥跫鬃鲋?，結(jié)合字義翻譯為伸冤、洗冤。“乃〞可以是“才〞或“于是〞，這里表條件，譯為“才〞?！吧w〞之后為原因，且此處用了一個判斷句式，翻譯時要注意?！场玻病骋皇莿⒊苡洃浀貓D，熟悉契丹的地形道路，指出契丹人成心繞遠路的行為〔一分〕。一是劉敞知道契丹人所不認識的異獸，并說出它的音聲形狀〔一分〕，還能引用古書來例證〔一分〕。在文中第二段中找。10、〔1〕主人公佇立江邊目送朋友離去〔1分〕，一葉扁舟漸行漸遠〔扁舟越過林少，船帆比沙鷗還小〕〔1分〕，直到看不見〔仍久久不愿離去〕〔1分〕。〔2〕夕陽還有一竿高，離天黑尚早。這時主人公懊悔不應該讓朋友這么早離去，轉(zhuǎn)而埋怨催朋友離去的人?！?分〕這句詞進一步抒發(fā)了主人公對朋友難舍難分的深厚情誼。〔1分〕１１、〔1〕知者樂水，仁者樂山?！?〕守拙歸園田。方宅十余畝?！?〕況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。〔4〕封狼居胥，贏得倉皇北顧。16、1、弟弟的推測影響了我的判斷；2、白鷺的外形接近我想象中的鶴；3、鶴能滿足我對其象征的文化意蘊的向往。17、1、表達了我失望、懊喪的心情。〔1分〕對“鶴〞的豢養(yǎng)變成了無謂的付出，對鶴的美好向往變得可笑?！?分〕2、表達我愧疚、悔恨的心情〔1分〕?；筐B(yǎng)使白鷺失去了對人的戒備〔或我的驅(qū)逐間接導致了白鷺的死亡〕，我對白鷺的死負有不可推卸的責任〔我希望彌補所犯下的錯誤〕〔2分〕18、1、文章開始寫“我〞把白鷺當作鶴來豢養(yǎng)，后來才得知它是白鷺，為此驅(qū)逐它而導致它死亡。整個事情因我將白鷺錯認為鶴而起，圍繞鶴而展開。用鶴來作標題更契合文章的內(nèi)容。2、文章詳細地表達了養(yǎng)鶴的經(jīng)過后，才揭示鶴為白鷺的真相。從鶴變?yōu)榧羸Q到最后死亡，其遭遇一波三折，情節(jié)波瀾起伏。以鶴為題為情節(jié)的開展埋下伏筆，情節(jié)富有戲劇性。3、我因向往鶴的美好品性而養(yǎng)鶴，而我對鶴的傷害恰恰表現(xiàn)了我的自私與冷漠。以鶴為題更能突出我的假清高?；颍寒斘抑历Q是假的之后，愿望的破滅使我惱羞成怒，一步步將它推向死亡，我最初對鶴美好品性的向往鶴最后造成白鷺的悲慘死亡形成強烈反差，這使得我領(lǐng)悟到生命是平等的，動物的感情是珍貴的。以鶴為題生華了這一主旨。19、過程：緣起〔幾十年前在一本書上看到相關(guān)記載〕——實地考察——得出結(jié)論。〔2分〕結(jié)論：漢代長城是為了保護絲綢之路的暢通而修建的，是對外開放的見證。〔2分〕〔1〕學習古建筑包括師承的根本情況，寫他的歷史機遇和個人興趣，突出他有責任感和使命感，〔2〕對長城的研究，表現(xiàn)他對事業(yè)的癡迷執(zhí)著，求實和獻身的精神。〔3〕對古建筑的看法，表現(xiàn)出他見解深刻獨到?！?〕謙虛，表達在羅先生不居功自傲，推辭“大師〞的稱號，以平常心看待自己的成就。22、①大櫨欖樹滅絕的原因是什么②大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽③如果被證實，就會被采信23、例如：1、從低處往高處走，每走一步，就會站的更高。3、原來，只有找到平衡點，才能站在最高處。黑白膠片雖彌足珍貴但容易損毀，損毀后它的緬懷、回憶功能就消失殆盡；數(shù)碼照片雖永久存留但“司空見慣〞，其情感負載功能相對而言微小薄弱。正是在這樣一種事物的兩面性下，命題者的意圖被掩蓋了，也就是上面所說的“客觀中立化〞，不做判斷不下結(jié)論。在這個時候，考生應該大膽地選擇其中一個角度。角度一：認為黑白膠片時代照片雖稀少但情感負載豐富且彌足珍貴，而數(shù)碼時代照片雖簡單易得但情感負載微弱淡薄，失去了照片應有的功用，并引伸到對科技進步的反思，反思科技進步對人類情感的沖擊，從而歸結(jié)到“科技進步應表達人文關(guān)心〞這一深刻主題上。角度二