人教版主題三法律教育考點(diǎn)28：理解法律的特征和作用思想品德1．為什么說(shuō)社會(huì)生活離不開規(guī)那么？社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活中的規(guī)矩，是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)那么。2．生活中的規(guī)那么有哪些？在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)那么主要有：道德、紀(jì)律、規(guī)章、法律等。3．法律最為顯著的三個(gè)特征是什么？法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。4．法律的標(biāo)準(zhǔn)作用是什么？我國(guó)法律作為人民意志和利益的表達(dá)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)全體社會(huì)成員的行為。法律的標(biāo)準(zhǔn)作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。人教版主題三法律教育考點(diǎn)29：理解憲法與普通法律的關(guān)系思想品德1．憲法的重要作用依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。2．憲法的內(nèi)容憲法規(guī)定了我們國(guó)家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了我國(guó)人民代表大會(huì)制度、國(guó)家的根本經(jīng)濟(jì)制度、公民的根本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)、國(guó)家標(biāo)志等國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。3．憲法的構(gòu)成憲法的構(gòu)成：由序言和總綱、公民的根本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。4．為什么說(shuō)憲法具有最高的法律地位和法律效力？憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，是國(guó)家立法活動(dòng)的根底，因此，憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。5．憲法具有最高法律地位的表現(xiàn)有哪些？(1)憲法是其他法律的立法根底和立法依據(jù)。普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。這種關(guān)系通常被稱為“母子〞關(guān)系。(2)憲法具有最高的法律效力。(3)憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)那么。(4)憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。6．為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格。所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根本大法。人教版主題三法律教育考點(diǎn)30：樹立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)思想品德1．為什么要樹立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)？(1)憲法是國(guó)家的根本大法，也是一切團(tuán)體、組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)那么。(2)憲法是公民權(quán)利的保障書。(3)憲法標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家權(quán)力的正確行使。(4)憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

2．怎樣樹立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)(1)國(guó)家機(jī)關(guān)極其工作人員：要依法正確行使公共權(quán)力，依法履行保護(hù)公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。(2)公民或青少年要：①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法。②依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利。公民的監(jiān)督權(quán)利指公民有監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利，包括批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)等。③積極關(guān)心國(guó)家管理事務(wù)。④可以通過(guò)合法的渠道向有關(guān)部門反映所了解到的社情民意，提出對(duì)社會(huì)管理的建議。⑤有序參與國(guó)家的政治生活，是憲法意識(shí)的表現(xiàn)，也是我們的公民責(zé)任。人教版主題三法律教育考點(diǎn)31：了解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的根本內(nèi)容思想品德(3)家庭保護(hù)的要求及作用是什么？①要求：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。②作用：這能使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。(4)學(xué)校保護(hù)的要求及內(nèi)容是什么？①要求：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。②內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和開展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命平安的保障等方面。人教版主題三法律教育考點(diǎn)32：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己思想品德1．求助有路(1)法律是維護(hù)權(quán)益的最有力的武器。當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)要用正確的合法的手段去維護(hù)。未成年人需要幫助，首先要了解能夠提供法律效勞和幫助的機(jī)構(gòu)，如法律效勞所、律師事務(wù)所、公證處等機(jī)構(gòu)。(2)非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過(guò)向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；或者通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。人教版主題三法律教育考點(diǎn)33：知道違法行為的含義及其分類思想品德1．誰(shuí)都不能違法(1)什么是違法行為？凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

(2)違法行為的類別所屬違法類別違反法律承擔(dān)的法律責(zé)任對(duì)社會(huì)的危害程度民事違法民法民事責(zé)任較輕行政違法行政法行政制裁較輕刑事違法刑法刑事處罰嚴(yán)重人教版主題三法律教育思想品德一般違法犯罪(嚴(yán)重違法行為)相同點(diǎn)都是違法行為，都有法律后果，都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任區(qū)別對(duì)社會(huì)危害程度及違反的法律對(duì)社會(huì)危害性較小，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)對(duì)社會(huì)危害性大，違反了刑法處罰方法批評(píng)教育或依據(jù)有關(guān)法規(guī)給以行政制裁或民事制裁用刑罰處罰，可剝奪人的自由甚至生命聯(lián)系都具有社會(huì)危害性；都是違法行為；兩者之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝人教版主題三法律教育思想品德人教版主題三法律教育考點(diǎn)36：學(xué)會(huì)用法律保衛(wèi)生命健康權(quán)思想品德(2)法律保衛(wèi)我們的生命健康權(quán)①我國(guó)法律為什么對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)？未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)缺乏，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。②法律如何保護(hù)我們的生命健康權(quán)？保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。我國(guó)憲法、刑法、民法通那么和治安管理處分法等法律，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。2．同樣的權(quán)利同樣的保護(hù)(1)積極行使生命健康權(quán)①行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)：珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。②注意自身生命平安和健康也是公民的責(zé)任，除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄。輕生或自殘行為都與社會(huì)道義相悖、與法不合。(2)關(guān)愛他人的生命與健康①我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得成心或過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。②我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。人教版主題三法律教育思想品德1．人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)(1)人格尊嚴(yán)不可辱①人格尊嚴(yán)權(quán)的含義：公民作為“人〞有最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面。②人格尊嚴(yán)的地位及具體內(nèi)容：人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中表達(dá)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。(2)維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利①名譽(yù)的含義及作用a．含義：人的名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。b．作用：客觀公正的社會(huì)評(píng)價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。②名譽(yù)權(quán)的含義及主要表現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。3．隱私和隱私權(quán)(1)人人有隱私①隱私的含義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。②隱私的具體內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域。③保護(hù)隱私的作用：自由地放松自己的身體和心靈，獲得內(nèi)心世界的平安感和私人生活的安寧，體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。4．尊重和維護(hù)隱私權(quán)(1)尊重隱私是道德的期盼①尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。②尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。人教版主題三法律教育考點(diǎn)38：知道公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)受法律保護(hù)思想品德2．我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)(1)被繼承人的涵義、遺產(chǎn)的涵義及條件：法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備三個(gè)條件：①必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；②必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；③必須是合法的財(cái)產(chǎn)。(2)繼承人、繼承權(quán)的涵義，法定繼承人的范圍及繼承順序：①法律上講依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。所謂繼承權(quán)，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。②法定繼承人的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹，祖父母、外祖父母等。③繼承順序：遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。3．繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式(1)繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承。(2)法定繼承是指由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原那么的繼承方式。(3)遺囑繼承的含義和優(yōu)點(diǎn)①含義：遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。②優(yōu)點(diǎn)：遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。人教版主題三法律教育考點(diǎn)39：學(xué)會(huì)依法維護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)思想品德1．法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)(1)法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)有什么重要意義？公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行。切實(shí)保護(hù)公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)，對(duì)于維護(hù)公民的正常生活，鼓勵(lì)其積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富具有重要意義。因此，我國(guó)法律明確作出國(guó)家保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定。人教版主題三法律教育考點(diǎn)40：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)思想品德1．知識(shí)助我成長(zhǎng)(1)教育為人的幸福生活奠基①教育的含義：教育是以促進(jìn)人的開展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。②教育的作用a．教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。b．教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人生開展的道路，奠定走向未來(lái)的根底。③受教育的重要性：教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。(2)我們享有受教育權(quán)①受教育權(quán)的含義：是指公民有從國(guó)家接受文化教育的時(shí)機(jī)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。②義務(wù)教育的含義和特征a．含義：是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。b．特征：具有強(qiáng)制性，由國(guó)家強(qiáng)力保證其推行和實(shí)施。具有公益性，即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。具有統(tǒng)一性，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。人教版主題三法律教育考點(diǎn)41：知道消費(fèi)者的權(quán)利思想品德1．我們享有“上帝〞的權(quán)利(1)我們都是消費(fèi)者①消費(fèi)和消費(fèi)者的含義：消費(fèi)既包括物質(zhì)方面的消費(fèi)，也包括滿足精神文化需要的消費(fèi)。當(dāng)我們購(gòu)置商品或享用效勞時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。②我國(guó)依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的原因：在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位。在現(xiàn)代社會(huì)，商品生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，花色品種繁多，構(gòu)造日益復(fù)雜，這使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購(gòu)上處于被動(dòng)地位；相對(duì)于有高度組織和強(qiáng)大實(shí)力的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者往往勢(shì)單力孤，容易發(fā)生“店大欺客〞的現(xiàn)象，這些都導(dǎo)致消費(fèi)者處于不利的地位。還有個(gè)別經(jīng)營(yíng)者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費(fèi)者的利益。③消費(fèi)者需要保護(hù)：個(gè)別經(jīng)營(yíng)者對(duì)消費(fèi)者的欺詐、坑害，在消費(fèi)者遭受巨大損失的同時(shí)，也使消費(fèi)者覺醒起來(lái)，向不法經(jīng)營(yíng)者奮起還擊，以維護(hù)自身權(quán)益，爭(zhēng)取社會(huì)公正。(2)消費(fèi)者享有的權(quán)利①保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的開展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。②消費(fèi)者享有的權(quán)利a．平安權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者提供的商品和效勞，符合保障人身、財(cái)產(chǎn)平安的要求。相對(duì)應(yīng)的財(cái)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者有保護(hù)消費(fèi)者人身、財(cái)產(chǎn)平安的義務(wù)。b．知情權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)知悉其購(gòu)置、使用的商品或者接受效勞的真實(shí)情況的權(quán)利。相對(duì)應(yīng)的是經(jīng)營(yíng)者的告知義務(wù)。c．自主選擇權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者效勞的經(jīng)營(yíng)者；自主選擇商品品種或者效勞方式；自主決定購(gòu)置或者不購(gòu)置任何一種商品，接受或者不接受任何一項(xiàng)效勞。d．公平交易權(quán)：消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利。消費(fèi)者在購(gòu)置商品或者接受效勞時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為。人教版主題三法律教育考點(diǎn)42：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益思想品德1．煉就一雙“慧眼〞(如何煉就一雙“慧眼〞？)(1)增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，對(duì)商品信息進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。(2)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、效勞、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)，獲取消費(fèi)知識(shí)有助于我們作出正確的消費(fèi)選擇；還需掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。人教版主題三法律教育考點(diǎn)43：理解公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系思想品德1．人民當(dāng)家作主的國(guó)家(1)人民是國(guó)家的主人①我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為根底的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。②我國(guó)現(xiàn)階段人民的構(gòu)成：在我國(guó)現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者在內(nèi)的全體人民，都是國(guó)家和社會(huì)的主人。

2．公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。人教版主題三法律教育考點(diǎn)44：學(xué)會(huì)正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)思想品德(2)正確行使權(quán)利公民要正確行使權(quán)利，必須做到：①要尊重他人的權(quán)利。只有這樣，才能更好地享有權(quán)利，侵害別人的權(quán)利就是侵害自己的權(quán)利。②不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。只有國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益得到維護(hù)和開展，公民個(gè)人的自由和權(quán)利才能得到保證和充分實(shí)現(xiàn)。③要在法律許可的范圍內(nèi)行使權(quán)利。任何權(quán)利和自由都不是無(wú)限制的，公民只有在遵守憲法和法律的前提下，才能享有自由。否那么，不僅不受法律保護(hù)，還要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。④要以合法的方式行使權(quán)利。公民行使自己的合法權(quán)利和自由并不是隨心所欲、為所欲為的，而是要以合法的方式，依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行。否那么，將會(huì)損害他人的或國(guó)家的利益，甚至?xí)`反法律。2．公民的義務(wù)(1)我們的法定義務(wù)①我們既要享受權(quán)利又要履行義務(wù)：公民的義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)